教师学科教案
[  20  – 20  学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
23 古诗词三首
乡村四月
          田园风光诗二塘镇大琳小学  覃柳丽
一、教材分析
    《乡村四月》是义务教育课标实验教材四年级下册第六组—“走进田园，热爱乡村”中的一首古诗，这首古诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象，整首古诗就像一幅彩明丽的画面。根据古诗的特点，教学这篇课文时要让学生体会到诗句的优美，引导学生展开想象，把学生带入诗境中体会诗人对乡村风光的热爱与欣赏，及对劳动人民的赞美之情。
二、教学目标
1、认识“蚕”字，会写“桑”字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、了解诗句的意思，体会诗人的思想感情。
三、教学重难点
1、了解诗句意思。
2、引导学生想象画面体会诗人的思想感情。
四、教学准备
相关课件
五、教学过程
一个课时
一、创设情境
1、谈话导入。
2、播放课件乡村四月风光图。
3、简介诗人翁卷导入课题。
二、初读古诗
1、自由读古诗，把生字画出来，认真拼读，并把诗句读通顺。
2、学习生字
（1）读生字。
（2）交流识字方法。
（3）指导书写。
三、指导朗读，理解古诗意思
1、指名读，评议、范读、齐读、读出古诗的节奏、韵味。
2、小组学习理解诗句意思，看看古诗描写什么景物？
3、交流理解诗句的方法。
四、想象画面，体会诗境
1、指导读第一句诗：“绿遍山原白满川。”边读边想象画面，说说你仿佛看到了什么？相机出示课件。
2、范读第二句诗：“子规声里雨如烟”想象画面出示图片，给图配音。3、这首古诗表达了诗人什么感情？口头填空。
4、让学生带着自己的情感朗读古诗。
5、齐读（配乐）熟读成背。
五、拓展延伸
1、看到这么美的乡村风景你最想做什么？
2、收集描写田园风光的古诗。