改进机器人
邢玉昆
我观察到：
中泽今天在拼贴区拼了一个这样的机器人：头是用方形纸盒画上五官；身体是长方形纸盒，身体下面有个薄薄的纸盒，算是腰吧；胳膊是两个蓝盖儿矿泉水瓶，腿是两个红盖儿矿泉水瓶。各个部分的连接，是靠双面胶来完成。机器人制作成功，中泽的脸上溢着笑容。（图1） 
图2
当中泽拿起机器人想让它做个动作时，机器人的胳膊掉了。（图2）
图3
中泽赶紧再撕一截双面胶来重新粘，在粘的过程中，非常不幸的是腿又掉了。（图3）
图4
机器人资料中泽的脸上没有任何表情，他拿起腿和胳膊反复地粘着，然而粘上这里又掉了那里。稍微一顿，中泽又到材料篮中取来两个蓝盖儿的矿泉水瓶，把机器人改成了四条腿，这回，机器人站住了。（图4）一边的浩浩出神地望着中泽的作品，中泽自豪地说：“我每天在家都插玩机器人，我长大了要当机器人专家！”
图5
但当中泽往上一拿机器人的时候，机器人四条腿都掉了。中泽再来粘机器人的腿。红盖儿矿泉水瓶比蓝盖儿的略高一些，导致身体与腿的接触面不平，总是粘不牢。（图5）
中泽
图6
又把红矿泉水瓶放了回去，换成四个蓝盖儿瓶，把腰的下部加了好多条双面胶，（图6）又反复粘着。
图7
就在他忙碌的时候，收工的音乐响起来了。中泽仍在继续他的工作，不同的是，他的动作明星快了起来，终于，四条腿粘住了，他又用很快的速度粘上了胳膊。露出笑容的中泽迅速拿着他的机器人向讲评的位置走去。
图8
然而在途中，机器人的腿又掉下来了。
中泽蹲下身，拿起机器人的所有部件返回工作台。中泽果断地把瓶子放倒，瓶底相对，瓶口朝着左右方向，粘在下方，做成了一个劈腿坐的机器人！并以较快的速度放到了老师面前的桌子上。嘴里还说着：“这是乌涂机器人。”
但是，机器人依然没有竖直做好，而是趴下了。
我分析道：
    中泽一直在反复尝试改进机器人，在收工音乐响起还坚持完成，可以看得出他对机器人这一游戏的兴趣非常浓厚，也看得出他做事很有毅力。他能把两条腿的机器人改成四条腿的机
器人，看得出他对机器人了解较多，他的想象力比较丰富，并且他很善于思考，能想到四条腿要比两条腿稳定。收工音乐响起能面容那么平静地急中生智，说明中泽遇事非常镇定。
我需要做：
在讲评环节，让小朋友们分享中泽的机器人，请中泽讲述他改进的过程，以便让同伴学习他的制作经验，也让中泽对他的机器人重新理一下思路。请小朋友一起帮他分析为什么粘不牢，有什么更好的办法来粘牢。与中泽的家长取得联系，注意鼓励孩子对机器人的爱好，平时多给中泽提供一些相关资料，并经常陪他一起来玩相关游戏。让中泽带动其他有相同爱好的小朋友一起来玩，并逐渐发展成一个机器人兴趣阵营。
                                  邢玉昆
                              2015年10月20日