小班数学 蔬菜店
  小班数学：《蔬菜有几个》教案设计
  活动目标 ⒈让幼儿感知“1”和“许多”，能用短句表达“1个XX”、“许多个 XX”。
  ⒉通过活动，让幼儿会用视觉、触觉等感官初步感知“1”和“许多”的关系。
  ⒊通过操作，让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了许多；许多可以分成一个一个。
  活动准备：
  创设情境：一片小树林、好多蘑菇；用插塑插成的小桥；一片萝卜地、许多萝卜；篮子两个；小兔头饰每人一个。
  活动过程：
  ⒈导入活动：
  教师：“兔宝宝们，今天的天气真好，妈妈要带你们去玩，好吗？”
  教师：“我看我的宝宝有多少？”点数人数，有多少兔宝宝？（许多）有多少兔妈妈？（1名）
  教师：“宝宝们，我们出发吧！”听音乐，蹦蹦跳跳地出发了。
  ⒉采蘑菇，让幼儿感知“1和许多”的关系。
  ⑴教师：“我们到了哪里了？”（小树林）
  教师：“我闻到了蘑菇的香味，宝宝们，看，蘑菇在哪儿呢？”“蘑菇真多呀，妈妈先来采蘑菇！” 采完后提问：“妈妈采了几个蘑菇？” （一个）“什么颜？”（蓝）“那我就说我采了一个蓝蘑菇！”
  ⑵引导幼儿说出：“我采了一个X蘑菇”。
  请一名幼儿采蘑菇！然后引导幼儿说“我采了一个X蘑菇”。然后请几名幼儿去采蘑菇，说“我采了一个X蘑菇”。
  请其他幼儿采蘑菇：“每个宝宝采一个蘑菇！拿给妈妈看！看哪只兔宝宝最先采到蘑菇！”放到篮子里。
  让幼儿观察一个一个蘑菇变成了许多蘑菇。
  教师：“一个一个的蘑菇变成了许多蘑菇！”
  ⒊过小桥，进一步感知“许多可以分成一个一个”。
  教师：“宝宝们，跟着妈妈走。”“前面有什么？”（一座小桥）“这小桥宽还是窄？”（窄）那我们应该怎样过桥？幼儿自由回答。“跟着妈妈过桥吧！”教师带领幼儿一个一个地过小桥。
  教师：许多的宝宝过小桥时变成一个一个的了。
  ⒋拔萝卜，让幼儿知道 “许多可以分成一个一个，一个一个可以组成许多”。
  教师：“咦！又来到哪儿了？” “萝卜地” “好香的萝卜呀！宝宝们，我们学过一首拔萝卜的儿歌，怎么说了呢？”与幼儿一起说儿歌：“拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔！哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆！”
  妈妈先来拔，请幼儿来说着儿歌，给妈妈加油！
蔬菜店  请一名幼儿拔萝卜，然后请其他幼儿说着儿歌。
  请其他幼儿一起拔萝卜，边拔边说儿歌。
  请幼儿把萝卜放到篮子里，一起到篮子旁边，教师：“宝宝们真能干！拔了这么多萝卜？一个一个萝卜变成了许多萝卜！”
  教师：“哎呀，这么多萝卜，我都搬不动了。请宝宝们帮忙，一人拿一个萝卜，然后我们拿回家吃，好吗？”
  许多萝卜又变成一个一个了。我们拿着我们的蘑菇和萝卜回家吧！
  ⒌听音乐蹦蹦跳跳回家了，活动自然结束。