小班冬天语言活动教案7篇
    小班冬天语言活动教案篇1
    活动目标:
    1、通过欣赏图片,激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
    2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。
    3、了解冬天的季节特性。
    4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
    5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。
    活动准备:
    1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份
    2、字卡冬天、白、雪花
    活动重难点:
    活动重点:认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”
    活动难点:幼儿对识字感兴趣并了解冬天的季节特征。
    活动过程:
    (一)识字游戏:复习幼儿学过的字宝宝(谁来了)
    春天、夏天、秋天、风、雪、飘
    这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧!瞧!字宝宝来了,它和我们说什么呢?(出示字条――“小朋友好!”)
    我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。
    (二)欣赏图片冬天并提出问题
    1)小朋友们真能干(表扬)今天老师带你们去看一个漂亮的地方,(出示冬天挂图)。
小朋友看到什么啦?(雪花,说出后出示相应的新字宝宝)小朋友们看到地上,屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊,什么颜啊?(白)说得真好,有雪人,有雪花,小朋友说这是什么季节啊?(冬天)
    2)小朋友真棒,表扬自己,小朋友说冬天好不好看啊?(好看)冬天啊还有一首好听诗歌,听单老师来念一遍:冬:北风刮,雪花飘,大地白,冬天到!(边念边指字宝宝)我们小朋友来试试念一遍!
    3)小朋友喜欢冬天吗?喜不喜欢雪人啊?看,谁来了?(雪人)今天她呀带来了她的三个朋友来,要和我们的小朋友一起做游戏?我们看看是谁啊;分别出示冬天、雪花,白。分别用游戏谁长高了,谁变矮了,谁躲起来了的游戏来让幼儿识字。
    4)游戏结束:送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了,她呀还给我们小朋友准备了礼物?是什么啊?想要吗?(出示雪花)可是啊雪花上有雪人的朋友,小朋友要认识他才能得到礼物噢!
    活动反思:
    在整个活动中,在朗诵诗歌上,我的语气还不够柔美,导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气,做为一名年轻教师,在活动的环节过渡上还不过自然,任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变,方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力,在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。
    小班冬天语言活动教案篇2
    活动目标:
    1、通过各种感官来感受冬天的风,知道北风吹在身上很冷。
    2、丰富词汇:寒冷。
    活动准备:
    每人一根纸条。
    注意幼儿保暖,穿好外套。
    活动过程:
    1、幼儿到室外没有阳光,有点风的地方感受冬天的风。
    老师问:冬天的风吹在身上,吹在耳朵上,吹在脸上感到怎么样?(丰富词:寒冷)
    2、每人一根纸条,将纸条举起让风吹,请小朋友看看风车怎样了?
    3、小结:冬天到了,北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼,跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套,带好帽子,手套;屋子要关紧门窗,不让风钻进屋里,还可以开空调取暖。
    4、户外玩纸条。
    小班冬天语言活动教案篇3
    活动背景
动物冬眠的方式
    冬天是一个怎样的季节呢?本次活动将让幼儿有目的地了解冬天,丰富对冬天的认识。
    活动目标
    1.用多种感官感知冬天的特征,了解一些动物的过冬方法。
    2.大胆地用较完整的语言表达对冬天的感受。
    活动准备
    1.事先选择地点观察冬季的特征。
    2.以“冬爷爷来了”为题制作观察记录表一份。
    活动过程
    一、外出观察:“冬爷爷”在哪里
    幼儿人手一份“冬爷爷来了”的观察记录表,重点观察冬季来临自然界中的树、花、草、水的变化;体验冬天的风吹在身上的感觉。
    二、交流分享
    1.汇总幼儿的观察记录:教师用图片或符号展示幼儿的记录。