幼儿园语言教学活动实施方案精选
  幼儿园语言教学活动实施方案精选（篇1）
  目标：
  1理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。
  2感受儿歌带来的趣味性。
  准备：小鸡图片1—7数字卡片。
  关键点：学习边点数边朗诵的方法。
  环节：
  一教具导入，引起兴趣
  1、出示小鸡图片，引导幼儿观察：
  图片上有谁?它们在干什么?
  2、交代学习儿歌的要求。
  二欣赏儿歌，理解掌握
  1、教师完整朗诵儿歌
  2、提问，帮助幼儿理解儿歌内容：
  (1)儿歌名称叫什么?
  (2)妈妈买了几只鸡?我给小鸡起了什么名字?
  (3)你们会数吗?请幼儿边点图片边数数。
  (4)啊呀，小鸡走散了，怎么办?
  (5)你能用不同的方法来数数吗?
  三学习儿歌，帮助记忆
  1、带领幼儿轻声学念儿歌。
  2、以多种形式练习儿歌。
  四组织游戏，体验情趣
  1、介绍游戏的玩法和要求。
  2、请幼儿八人一组进行游戏，一人扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的乐趣。
  3、小结：表扬遵守游戏规则的小朋友。
  幼儿园语言教学活动实施方案精选（篇2）
  活动背景分析:
  平衡练习是幼儿园大班体育基本动作训练之一，幼儿在户外游戏时喜欢玩大型的积木，有些幼儿会自主地将大积木拼成一座“桥”，从“桥”上走来走去，为满足幼儿游戏的兴趣，针对孩子对士兵这一角很感兴趣的特性，我设计了这一健康活动。
  名称活动：我是小兵
  活动目标：
  1.能运用不同动作走过桥，保持平衡。
  2.练习走不同难度的桥，发展幼儿的平衡能力，提高幼儿动作的灵活性和协调性。
  3.能勇敢、团结、合作，感受合作的快乐。
  活动准备：
  1.场地：平面小桥（宽10厘米）；架空小桥（高30厘米，宽10厘米）；石墩桥（高30厘米，间隔30厘米）；
  2.大小不一的铁罐盒、大积木；
  3.哨子1个、红旗一面；
  4.音乐磁带《向前冲》、《打靶归来》，录音机。
调节电脑亮度  教学重点：练习走不同难度的桥
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  教学难点：大胆跨过石墩桥
  活动过程：
  一、集合幼儿、热身运动。
  1.小朋友在操场边排成两排横队。
  （1）介绍班名、口号。
  （2）听口令跑步进入场地，进行热身运动。
  二、通过过各种难度的桥，幼儿进行平衡训练。
  士兵们，今天我们要进行的是训练任务是野外训练，这次训练要经过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了！看哪个小士兵特别勇敢、机智、聪明。你们有信信心完成任务吗？
  1．过小桥
  第一关：平地小桥。（要求：自由选择动作走过平衡木）
  现在我们到了第一座桥（要求：自由选择动作(走、跳)走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等）
  让一位幼儿尝试练习，顺利通过后再提出问题：
  问题1：这位士兵是怎么做？你们还能用什么方法过桥？（引导幼儿运用难度不同的动作过桥）
  第二关：架空小桥。
  问题2:这座桥和第一座有什么区别？过这座桥你们有信心吗？(幼儿练习)
  问题3：怎么才能又稳又快地走过这座桥？
  今天训练副班长带了很多东西来，我们一起把它们运过桥吧，好吗？（让幼儿自由选择材料拿过河，增加难度）
  第三关：石墩桥。要求：幼儿能大胆跨过。
  问题4：这座桥是怎么样的？前段时间这里发洪水把桥面冲走了，只剩下桥墩，你们要不要过去？
  问题5：过这样的桥要注意什么？（让幼儿相互鼓励，特别是要给胆小的同伴加油。）
  第四关:过自己搭的桥要求：用提供的材料（泡沫垫、各种罐子）和同伴合作搭桥。
  问题6：这条小河很宽但没有桥，为了让人们过桥河更方便，我们应该怎么做？我们可以用什么办法过河？（士兵们想办法）
  问题7：可以用什么搭桥？怎么搭？
  我们分成两组，各组商量怎样搭桥。（幼儿运用场地各种罐子和大积木搭桥）
  问题8：哪一组搭的桥走得快又稳？为什么？（引导幼儿能够根据自己的能力调整墩的宽度和高度）
  2.比赛《夺红旗》
  我们过了4条河，现在分成2组进行比赛。（拿到红旗欢呼）
  三、放松活动
  1．今天我们的训练任务已经完成了，士兵们很勇敢，体现了我们英雄班不怕困难，勇往直前的精神，还和同伴一起完成了任务，你们的心情怎么样？
  2.幼儿把活动材料搬起，随着音乐踏步退场，结束活动。
  活动延伸：活动结束后在活动区继续投放各种材料，易拉罐/奶粉罐/小板凳等，教师和幼儿一起探索利用这些材料组合成不同高度/不同宽度的不同玩法，如：走梅花桩/站立游戏等。
  活动反思：平衡练习是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的意义，又对单调的练习不感兴趣，所以很难达到好的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我设计并开展了以学习“走平衡木”基本动作为主要内容、以“学做小士兵”情景游戏为主要形式的体育活动，通过不同难度循序渐进的桥达到本行端的目标。
  在课的结构设计上针对大班幼儿的心理特点，设计一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼
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儿积极、热情地参与到活动中。由于积木/铁罐都是幼儿所自己熟悉，所以幼儿参与积极。活动由简单的平面桥到有高度的桥再到桥墩等，慢慢过度到根据自身能力设计/调整桥的宽度和高度，流程清晰简洁。
  在课程资源开发上，给幼儿一个开放性的学习环境，因材施教，通过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、等，从易到难，让幼儿一步一步克服各种挑战，体验成功的快乐。也基本达到预定的教学目标。
  我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。
  幼儿园语言教学活动实施方案精选（篇3）
  活动目标：
  1、欣赏故事，感受并理解自由自在的情趣。
  2、在合作游戏中，体会和朋友在一起自由自在的方法。
  活动准备：
  彩虹伞
  活动过程：
  一、欣赏绘本，理解情节
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  1、出示书名《像狼一样嚎叫》，介绍主人公是条叫默卡的狗，引发幼儿思考：它为什么要像狼一样嚎叫?
  2、讲故事，听到：默卡想做一只自由自在的狼，引发幼儿思考：狼的生活让默卡觉得哪里好?为什么?
  小结：原来默卡不能自由自在的做事。
  二、联系生活，理解情绪
  1、你觉得你在幼儿园自由自在吗?什么事不能让你自由自在?
  小结：原来幼儿园很多事不能自由自在，默卡打定主意……(继续故事)
  2、你看到默卡自由自在在干什么?林更新回应新恋情
  3、在幼儿园，你想自由自在干什么?
  4、如果让你自由自在做这些事，你想从什么时候玩到什么时候?
  三、合作游戏，了解方法
  1、老师带来五彩伞，你心里想如何自由自的玩?
  2、强调伞里的玄机：里面有个小动物图片，老师从一数到五，五一到，停止游戏。数五以内，自由自在，五一到，全部停止，到有礼物。
  3、分小组，和朋友一起试试。
  小结：想想看，我们是自由自在的试试，还是有商有量的试试啊?!当好多人在一起，一起做同一个动作，那就是把布举起，喊着：预备!3、2、1同时把布举起。可见，一起做游戏还是要有些小规则，这样才能体会游戏的快乐。
  幼儿园语言教学活动实施方案精选（篇4）
  活动目的：
  1、倾听故事传说，能讲述故事传说的大意。
  2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。
  3、识字：甜香果实
  活动准备：
  活动过程：
  一、欣赏故事传说
  教师生动的讲述故事传说，幼儿欣赏。百里挑一谢梦微博
  二、理解故事传说
  ——提问：有哪些小动物走过苹果树?
  它们都干了些什么?
  小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么?
  苹果树怎样回答的?
  ——出示教学挂图，教师完整讲述故事传说，幼儿看图倾听。
  三、讲故事传说
  ——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读
  ——引导幼儿看图，练习讲故事传说。
  四、表演故事传说
  教师和幼儿一起戴头饰表演故事传说，让幼儿进一步理解故事传说，感受故事传说情趣。