名著《红岩》
－记烈火中永生的江
河北省沧州市南大港管理区中学  刘淑玲
一、教学目标：
(一)知识与能力：
1． 通过读书中的相关的故事细节，感知江的人物形象。
2． 提高学生阅读课外名著的能力，学会课外阅读的常用方法，并    能运用到以后的课外阅读中去。
3． 培养细读文本的习惯，学会表达自己对书中人物的感情，并发表有独特见解的人物评价。
 （二）过程与方法：
1.学生预习——师生共读——学生探究讨论——学生展示
——师生共同总结
2.讨论法、问答法、分角朗读法。
（三）情感、态度与价值观：
　１.学习革命烈士坚贞不屈、大义凛然、爱憎分明的革命气节
２.通过交流阅读成果，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。认识开卷有益的道理。
二、学习重、难点
１.通过读书中的相关的故事细节，感知人物形象。（重点）
２.学会课外阅读的常用方法，并能运用到以后的课外阅读中去。（难点）

三、课前准备：多媒体课件、学生课前预习。
四、教学课时：一课时
五、教学过程：
                           
万茜的男朋友
一、欣赏歌曲，谈话导入新课。
导语：我们先来听一首由阎肃作词演唱的歌曲《红梅赞》。
梅花它迎雪吐艳，凌寒飘香，有着铮铮铁骨象征着坚忍不拔、不屈不挠、自强不息的精神品质，梅花是中华民族的精神象征。《红梅赞》是歌剧《江》的主题曲，它也是江英雄形象的最好诠释。
    这节课让我们走进《红岩》的名著阅读——记烈火中永生的江。
二、走进名著，了解背景，
师：课下让大家搜集了《红岩》的哪些相关背景或作者的资料？
生1：（历史背景）
生2：（作者简介）
师：（幻灯片补充）1948年，在国民党的统治下的中国处在黎明前最黑暗的时刻。罗广斌
是由江竹筠（江）介绍入党的，被捕以后被关押在白公馆。就在1949年11 月27日深夜军统特务先对渣滓洞进行大屠杀时，在白公馆特务空虚的情况下，罗广斌等18 名革命同志趁机逃出了敌人的监禁。杨益言是1948年9月被捕的，关在重庆渣滓洞。当时，年仅钱江潮水23岁的杨益言刚从上海同济大学毕业，胸怀救国之心回到故乡重庆，就被国民党特务盯住了。他是渣滓洞监狱中在1949年11月27日国民党特务大屠杀前被亲友多方营救出的幸存者之一。这两位作者亲身经历了光明与黑暗的生死搏斗，并且作为幸存者和最直接的见证人，在1959祝老师教师节简单祝福语年写作了革命回忆录《在烈火中永生》，并在此基础上，进一步搜集整理先烈们的斗争事迹，加以集中、提炼、进行艺术再创造，以3年的艰苦创作写出这部气势恢宏的长篇小说《红岩》。
  师： 可见《红岩》是一部纪实性小说，这部作品有许多可歌可泣的人物比如：许云峰、成岗、刘思杨等，今天我们研究主要人物之一江，大家打开第十五章江受刑。
三、读名著，感知故事情节。
(一) 教师提出默读要求：
１. 应做到“一用两不能”用眼睛看书，不能动手指，不能动唇。
2.养成快速默读的习惯。首先默读开始时就要抱有康乃馨代表什么“快”的意识 。 其次，训练时必须高度集中注意力。
全班同学默读，教师巡视。
３.教师请同学们概括故事情节。
生1（略）
生２（略）
明确：江被抓入渣滓洞，特务对江实行酷刑用竹签子钉入她的十指。江没有屈服，没有透露我党和同志的任何信息，她几次昏，迷狱友们唱《囚歌》鼓励安慰，女牢房的人轮流照顾江，江醒了，全监狱的人给江做诗。
(二)看渣滓洞和江受刑的相关图片
师：大家提到了渣滓洞，我们看看渣滓洞，我们看清渣滓洞是个什么地方？
—>渣滓洞的图片
渣滓洞：渣滓洞原为人工开采的煤窑，1920年由程尔昌开办，因煤少渣多而得名，1943年，白公馆改为“中美合作所”第三招 所，军统特务遂霸占渣滓洞煤窑，设立看守所将白公馆关押人员全部迁押渣滓洞，渣滓洞看守分内外两院，外院为特务办公室，刑讯等；内院有男牢16间，女牢两间，关人最多时近300人。1949年11月27日，特务对在押人员进行了集体屠杀并焚毁，180余人遇难，15人脱险,。
—>江受刑的图片
教师补充：国民党特务的酷刑据说有48种：老虎凳、烙铁、电椅、竹签、灌辣椒水、吊飞机等。可谓是灭绝人性、惨绝人寰。
四、 再读名著，感知人物形象。
杨幂胸围暴涨
1． 学生们分角朗读。
（171页“你说不说？到底说不说？” 到173页“徐鹏飞绝望的咆哮”）
２周立波简介.教师请学生简单评价
３.教师再细致指导分角朗读。
４.师：从刚才的朗读中，你感受到江是一个怎样的共产党员？
生1（答）
生2（答）
五、围绕主要人物，评价人物，畅谈感受
师：文中还有许多地方也展现了江的英雄形象，我们通过做批注的方法，深入学习一下。