阅读一篇文章，由于不同作者采取不同角度，具有不同的写作风格，且由于读者的个体差异等，即便他们在阅读同一篇文章时，也可能产生不同的理解效果。这里，作者的文章是不同风格、结构、内容的文本，是影响阅读理解的一个重要因素，读者的个体差异是另一重要因素。这两种主要因素相互作用，导致了阅读理解上的差异。研究者们通过情景模型（ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｍｏｄｅｌｓ）来解释这种差异。
一、情景模型的理论研究
1．情景模型的含义
莫雷事件是什么内容
情景模型是由Ｋｉｎｔｓｃｈ等人提出的关于阅读理解的一种心理模型（Ｋｉｎｔｓｃｈ ＆ ｖａｎ Ｄｉｊｋ，1978）。他们认为，文本理解过程实质上就是读者在头脑中建构起关于文本内容、层次及主题的表征系统的过程，并用情景模型来最终解释文本的理解过程。文本理解的表征一般要经历三个层次：表层表征（ｓｕｒｆａｃｅ ｃｏｄｅ），基础表征（ｔｅｘｔ ｂａｓｅ），和情景模型（ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｍｏｄｅｌ），他们将这三个层次归纳为文本表征理论。表层表征是对文本中字、词、短语之间的语言学关系进行编码所形成的表征；基础表征是对文章所提供的语义及等级层次结构关系所形成的表征；情景模型是读者结合自己的背景信息对文本中所描述的信息进行的较深层次的表征。
2．影响情景模型建构的主要因素
基于文本所建构的情景模型的内容首先是依据文本传递的信息。文本中所传达的信息，不仅包含某一情景中的人物、事物等的图像，还包含了情景中各成分之间的关系。情景模型中的客体应与文本中的客体的状态一致，表征的是单一时空内的静态情景，而情景中各成分之间的关系则应与事件的过程相对应，表征的是一系列事件状态的结合，即事件间的连接关系，它包含事件、因果和意向的关系，以及由这些关系影响的客体的信息。
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