书，是心灵的鸡汤，走进书的殿堂可以让我们的学生成为一个有价值有修养的孩子。多读好书，也可以让你的人格发散出独特的光线。为进一步打造“书香校园”，让每一位学生都亲近书本，宠爱读书，学会读书，与好书为友，与博览同行，在读书实践活动中，让初二全体师生收获欢乐。
一、活动主题：
“世界因读书走向精彩”
人的内心世界比物质世界更值得去充实，唯有让书本丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐!
每一个人在读书过程中都会有不同的感受，不同的喜好，不同的收获，假如我们情愿走进文学的殿堂，那么每个人的收获会更大，个人素养会大幅度提高。
二、活动目的：
1、通过活动，激发师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书，共享经典书籍和读书成果的好习惯。
2、使广阔师生借优秀诗文等诵读的平台，不断提升自我阅读品尝，为精神打底子，为终生学习进展奠基。
3、通过活动，大力推动书香班级、书香校园、书香家庭的建立，更增进师生，生生之间的感情，彰显我校的办学特。
三、活动口号：
走进文学甸园，品尝多彩生活;共享阅读心得，成就品质人生。
四、主题活动：
(1)本学期推举三到四本书籍，如《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《有一朵花开在记忆》、《观察你才知道什么是漂亮》、《梁衡散文》、《周国平散文》，作家：陈根生、丁丽梅、李娟。每人必读2-3本，做好阅读批注、摘抄赏析;
(2)坚持朗读经典诗歌，班级组织海选，参与学校评比;
(3)班级刊出两期文学手抄报《月是家乡明》、《长城》，优秀者级部展现，颁发奖状，其他贴在教室前;
(4)优秀摘抄评比展现;
(5)每周最少3次课前推举美文观赏，学生上讲台推举，品评积存，举办班级主题----《我喜爱的一本书》读书沙龙;
(6)书香少年、书香班级、书香家庭评比。
五、活动时间和对象：
活动时间：整个学期，详细活动依据学校统一安排;
活动对象：全体教师、学生。
六、活动安排及要求：
(一)预备阶段：
1、宣传发动学生积极参与读书节活动，创设读书气氛。
2、设计学校读书节活动方案。
3、制作推举数目卡、读书记录卡
4、设计各类读书活动。
5、设计开幕式、各类评比等方案。
6、总结、积存和展现(闭幕式)。
(二)启动阶段
1、启动仪式
明确本届读书活动主题，活动口号。
2、班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书气氛。
(1)班级出好文化角，让班级布满浓浓的书香。
(2)布置、完善图书角，备有借阅记录。
(3)开放班级图书角，记载学生借书的状况。
(三)活动阶段
1、经典手抄报我设计
班级出两期文学手抄报，介绍读书方法，推举经典书籍。
2、经典诗文我朗读
在全班参加的根底上，选出代表诵读(集体展现评比)
3、经典感受我推举：进行推举好书活动，《我喜爱的一本书》读书沙龙，说出推举词和阅读感受。(精彩的可以制作PPT)
4、经典时刻我编辑：捕获经典阅读的瞬间(上交照片)。
5、经典记忆我铭刻：优秀摘抄评比展现(集体展现评比)
6、经典印象我常带：制作共性书签，评比。
七、总结阶段：
整理读书节活动内容、活动展板、材料等上交级部，级部依据内容、形式、效果等开展评比。
1、评比班、年级、家庭“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”。
2、经典诗文诵读大赛评比出奖项若干;
3、级部组织两次优秀手抄报展板展现。
初中班级读书活动方案2
一、指导思想：
“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出：培育学生广泛的阅读
兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞学生自主选择阅读材料。为了培育学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书气氛，创立“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。”
二、活动目的：
1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览书的好习惯。营造书香班级，塑造特鲜亮的班级文化。
2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。
3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。
4、周周有读书沟通，月月有活动展现，定期向家进步行读书成果汇报。
三、活动主题：
以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。
四、活动实施方案：
(一)活动筹备与发动。
1、利用一周的时间让学生购置故事类书籍，建立个人和班级读书资料库
2、利用队会进展班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热忱，并对其提出详细要求。
骆驼祥子好词好句摘抄 (二)活动详细实施过程。
1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。
2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午其次节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。
3、每天早晨预备时利用五分钟时间进展“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推举3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。
4、采纳“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间教师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培育孩子们的读书兴趣。
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