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作者简介：
李永顺 南充文化旅游职业学院基础教学部东北旅游
摘要：南充文化旅游职业学院位于川东北区域中心位置、阆苍南一体化协同发展区域的中心位置-阆中市，区位优势明显，人文历史厚重，自然环境优越，文旅资源丰富。南充文化旅游职业学院开设社会体育专业是坚决落实执行国家发展战略、弥补社会体育专业人才缺口、满足行业人才需求的有力举措；是立足南充、辐射川东北，支持全川体育事业发展、服务大西南区域文旅融合发展的优先选择；在坚持社会体育专业属性的前提下，将体育产业、文旅产业知识有机融入课程教学，既有利于形成与我院办学定位相一致的专业特，又能够更好地助力于地方社会经济的升级发展。关键词：川东北；高职院校；社会体育
南充文化旅游学院建校于2020年，是全国第一家以文化旅游命名的高职院校。学院坐落在川东北区域的中心位置、国家优秀旅游城市、国家文明城市、国家卫生城市-南充市阆中市，北接广元，东接达州、巴中，东南接近广安，坐拥历史文化名城、AAAAA 级景区阆中古城，人文历史厚重，区位优势突出，自然环境优美，在阆苍南一体化发展布局下，南充文化旅游职业学院立足川东北，辐射全川，服务大西南的文旅产业发展，为文旅产业提供高水平应用型人才。文旅产业与体育产业的融合发展，是近年来体育产业和文旅产业发展的新趋势，开设社会体育专业，是乘文旅东风、壮大体育产业的顺势之举。
一、开设社会体育专业，是落实国家发展战略、促进体育产
业发展的具体行动
2020年9月22日，中共中央总书记、、中央军委主席习近平在京主持召开教育文化卫生体育领域专家代表座谈会并发表重要讲话，就“十四五”时期经济社会发展听取意见和建议。习近平强调，体育是提高人民健康水平的重要途径，是满足人民众对美好生活向往、促进人的全面发展的重要手段。“十四五”时期，要科学研判体育发展面临的新形势，坚持问题导向，聚焦重点领域和关键环节，深化改革创新，不断开创体育事业发展新局面；要紧紧围绕满足人民众需求，构建更高水平的全民健身公共服务体系；要推动健康关口前移，建立体育和卫生健康等部门协同、全社会共同参与的运动促进健康新模式；要坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展；要推
动体育产业高质量发展，不断满足体育消费需求；要加快推进体育改革创新步伐，为我国体育事业发展注入新的活力和动力。
党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中指出：要建成教育强国、人才强国、体育强国、健康中国，我国将总体实现教育现代化，成为学习大国、人力资源强国，国民思想道德素质、科学文化素质明显提高，社会文明程度达到新高度，人民身体素养和健康水平、体育综合实力和国际影
响力居于世界前列，建成与社会主义现代化国家相适应的健康国家。
近年来，随着我国社会经济的快速发展，人民众物质文化生活的多元化需求以及对健康美好生活的追求促进了我国体育产业的快速发展，国家政策积极鼓励推动体育产业作为国民经济的支柱性产业。2020年1月20日，国家体育总局、国家统计局联合召开了2018年度体育产业统计数据发布会：经核算，2018年的全国体育产业总规模（总产出）为26579亿元，增加值为10078亿元，体育产业增加值占国内生产总值的比重达至1.1%。从体育产业内部结构来看，体育服务业保持良好发展势头，增加值为6530亿元，在体育产业中所占比重比上年提高到64.8%，其中：体育用品及相关产品销售、出租与贸易代理规模最大，增加值为2327亿元，占全部体育产业增加值比重23.1%；体育用品及相关产品制造的增加值为3399亿元，占全部体育产业增加值比重33.7%；体育场地设施建设的增加值为150亿元，占全部体育产
业增加值比重1.5%。据第四次全国经济普查领导小组办公室主任、国家统计局原副局长贾楠发布的第四次全国经济普查体育产业公报数据显示：截至2018年末，我国共有体育产业法人单位23.8万个，从业人员443.9万人（不包括产业活动单位、个体户从业人数）；体育产业法人单位资产总计突破3万亿元，达到31498.2亿元；体育产业企业法人单位营业收入23460.4亿元；体育行政事业及民间非营利组织法人单位支出（费用）合计2002.3亿元。普查显示，我国体育产业规模迈上新台阶，体育服务业拓展提升、体育制造业实力增强、体育贸易业繁荣活跃、私营和港澳台外商企业贡献突出，我国体育产业前景广阔、潜力巨大，始终保持持续快速发展态势，对经济的贡献不断扩大，有望成为国民经济支柱性产业。
近年来，体育产业自身发展也呈现出新趋势：体育运动项目百花齐放，不断多元化；体育产业与文旅产业、健康产业等多产业融合发展。从体育运动项目发展看，除了传统的田径、武术、篮排足三大球以及乒、羽球等传统优势项目外，越来越多的人民众将马拉松、自行车骑行、网球、高尔夫
球、桌球、健身健美、山地户外运动、徒步、攀岩、素质拓展、营地活动、冰雪运动、户外探险等体性休闲体育活动作为日常生活中的健身选择；此外，各级各类的学校体育教学活动也紧跟时代发展，体育教学项目越发呈现多元化，社会体育培训市场、各类健身活动场馆、体育赛事及场馆运营公司、户外运动类体育旅游服务公司、体育传媒业都呈现爆发式的增长态势。学校体育和社会市场的发展都为社会
体育专业的发展提供了良好的机遇和前景，社会体育专业人才需求量持续增长。
2019年《健康中国行动（2019-2030）》中提出的党中央国务院、各部委的联动措施中，将体育运动列为最重要的健康促进措施，这与建国初期的“发展体育运动，增强人民体质”不谋而合，并指出了体育运动促进健康、体医结合的发展举措，为社会体育专业发展方向提供了国家层面战略指导支持。
因此，我院设置社会体育专业符合国家发展规划，是响应国家政策的具体行动。
二、开设社会体育专业是弥补人才缺口、满足人才需求的有力举措
在建设体育强国、健康中国的时代背景下，全民健身理念已经深入民心，体育产业与文旅产业、健康产业的跨界融合迈入高速发展，复合型、应用型社会体育专业人才需求量巨大。以社会体育专业就业面向的主要岗位——社会体育指导员的人才需求为例，《健康中国行动（2019-2030）》中提出了社会体育指导员的规划要求：每千人拥有社会体育指导员数量要由目前的基期水平1.6/千人起步，2022年达到1.9/千人，2030持续提升达到2.3/千人。按照我国2019年总人口约14亿计算，未来十年社会体育指导员人才缺口至少在98万人以上。
据四川省统计局2019年数据显示，四川省户籍人口9120余万、常住人口8340余万，按照户籍人口计算四川人口城镇化率仅为35.87%，若按照常住人口计算四川人口城镇化率也仅有52.29%，比全国平均水
平低约10个百分点。随着四川省城镇化水平的逐渐提升，川内地区对以社会体育指导员为主要就业岗位的社会体育专业人才的需求量将持续增长，参照《健康中国行动（2019-2030）》的中每千人社会体育指导员2.3人的配比要求标准计算，四川省未来十年的社会体育指导员人才缺口至少在6万人以上，作为四川省第二人口大市、全市人口近800万的南充市本地人才市场同样存在社会体育专业人才缺口巨大的问题。
因此，我院设置社会体育专业，是坚决落实执行国家发展战略、弥补社会体育专业人才缺口、满足行业人才需求的有力举措。
三、开设社会体育专业是立足川东北，辐射川渝，支持全省体育产业发展的优先选择
2018年9月，四川省体育局提出四川体育发展“123456”战略，实施“体育产业发展提升工程”；2019年4月，国家体育总局与四川省签署《共建体育强省战略合作框架协议（2018-2023）》，提出“培育体育新兴业态，做大做强体育产业”的合作目标与措施；《四川省体育产业发展总体规划（2019年－2023年）》提出了2035年四川省体育产业破万亿、成为四川省国民经济支柱产业的发展目标。依托南充、巴中、广元、达州、广安五地市，推进川东北体育产业发展区、南充体育赛事城市、嘉陵江－升钟湖水上运动产业带、升钟湖自主赛事品牌、阆中赛城等规划项目的建设、实施与运营，都急需大量的高素质社会体育人才支持。
因此，我院设置社会体育专业是立足南充、辐射川东北，支持全川体育事业发展的优先选择。
四、开设社会体育专业是推动地方经济产业升级发展、凸显学院专业特建设的重要途径
在体育产业爆发式增长的背景下，体育产业链不断延长，与文旅产业的交叉不断增多，衍生出体育产业与文化旅游产业跨界融合的“体育赛事旅游”“体育研学旅游”“户外营地旅游”等交叉新兴业态迈入高速发展。我院所在的全国历史文化名城、天府旅游名县、春节文化之乡南充阆中，拥有：国家5A级旅游景区——阆中古城；荣获中国田径协会“最美赛道”美誉的“银牌赛事”——阆中古城国际马拉松赛；《四川省体育产业发展总体规划（2019年－2023年）》中川东北片区体育产业市场规划中的重点项目、投资超过80亿元人民币的国际赛事基地——阆中赛城；以及阆中水上旅游重点项目——阆中水城。这一系列独特的体育旅游优势资源，不仅有利于体育产业与文旅产业跨界融合的发展，更急需大量集体育运动技能、体育管理知识和文旅知识于一体的高素质复合型社会体育专业人才。
因此，我院开设社会体育专业，在坚持社会体育专业属性的前提下，将体育产业、文旅产业知识有机融入课程教学，既有利于形成与我院办学定位相一致的专业特，又能够更好地助力于地方社会经济的升级发展。
综上所述，南充文化旅游职业学院开设社会体育专业是坚决落实执行国家发展战略、弥补社会体育专业人才缺口、满足行业人才需求的有力举措；是立足南充、辐射川东北，支持全川体育事业发展、服务大
西南区域文旅融合发展的优先选择；在坚持社会体育专业属性的前提下，将体育产业、文旅产业知识有机融入课程教学，既有利于形成与我院办学定位相一致的专业特，又能够更好地助力于地方社会经济的升级发展。
参考文献
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