教幼儿识字看似一件很枯燥的事，很多幼儿都不太愿意认字。其实，只要借助幼儿园识字游戏，让幼儿在玩中识字，让幼儿在识字中获得快乐的体验,相信,没有哪个幼儿不愿意主动参与识字活动。
枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性，教学效果也是大打折扣。但是，在幼儿在识字游戏中快乐认字，让幼儿觉得识字不仅好玩有趣，还能获得成就感，以此激发幼儿的识字兴趣，将会使识字教学效果事半功倍。
1、打电话
玩法：教师边做打电话的动作,边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃 …… ”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”(做听电话动作）幼儿:“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师,我××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。
2、照相机
玩法:大家面向教师坐好,集体说儿歌:“我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你拍个照,马上把照片送给你."教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓"，然后就在自己的小字卡中出相应字卡举起来.游戏反复进行。
3、引小动物家——主要用于对动物名称的学习
准备：在家里准备一块识字场地,场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
5字游戏名玩法:幼儿在场地一端站好。老师说：“轻轻走，轻轻跑,我的小猫‘喵喵喵’.”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。
其余的儿歌如:
“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。"
“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷.”
“大鼻子，长又长，我的大象在哪方？"
“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远.”
4、给字搬家
玩法:把将要复习的生字贴在家里的门上，父母说：“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房.”搬对了，给以掌声鼓励;搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。
5、快乐魔方
玩法:老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛,小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。
6、小演员
玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字,幼儿看后，原地跳几下.
7、点老五
玩法：老师手拿字卡,走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二,点三，点四，点
到老五就是他。”点一个摸一个,直到第五个，便请他站起来，认一张字卡.
8、当小老师
玩法：请一名小朋友到台前来,其他小朋友向他问好“老师好”，然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友们向小老师致谢。
9、朋友
玩法:将“苹果”“太阳”“天空"“船“比赛”“美丽”等词，分成单字作成字卡。（或将“比赛”剪开两个单字卡-——“比“”“赛”)小朋友一人拿一个单字卡,唱“呀呀朋友，到一个好朋友,敬个礼握握手，你是我的好朋友!”（此法用于小朋友会认词之后，拆开让他们认单个字。
10、给字宝宝照相
玩法：出示“字宝宝",让幼儿给“字宝宝”照相，等幼儿念三遍后,说“咔嚓咔嚓喀嚓＂。
11、送字宝宝回家
玩法：老师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌（或故事），念到空白处时，请幼儿出所缺的生字字卡，放到空白处.
12、摘果子
玩法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘下果子后，如果幼儿能念出果子后面的字，就把果子奖励给他。
13、争冠军
玩法：把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边,老师将两份相同的字卡放在上面,请两位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老师请上来的小朋友将两手举起来,握成拳来做小裁判。老师说“两个小朋友各自出字卡，出示给在座的小朋友，有小朋友判断对与错。两个都对了,就各自伸出一个手指，为1比1，以此类推。，若比赛四次，一个小朋友得分为3,另一个为4分则为冠军，大家为冠军欢呼,为亚军鼓励。
14、叫醒字宝宝
玩法：将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小朋友说“这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好？”于是揭开一张，小朋友高兴的念一个.(新内容旧字复习）
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