教师个人工作总结(通用5篇)
教师个人工作总结1
20xx年,本人全年任教高二升入高三年级的两个班的语文,兼任学校教研处主任,工作量1.6。全年兼本年级的语文学科备课组长,并担任了年级特优生培养的辅导老师。回首20xx,这一年是我工作14年来尤其辛苦的一年,也是工作成果有着充盈收获的一年。从个人立业的角度而言,更是到了跨越发展的方向和平台。
感谢各位同事支持我、帮助我,各级领导扶助我、指导我,让我继续在教研管理工作的岗位上摸爬滚打,给了我锤炼、提升自己的舞台;也庆幸我自己有着教书育人的不倦的***、有着持续读书学习的不竭的动力。
本人奉守“德高为师,身正为范”的从业准则,严于律己,光明磊落,温良恭谨,与人为善。以校为家,恪尽职守,勇挑重担,超工作量满负荷运行,常常为工作而废寝忘食。热爱学生,坚持“德育为首,育人为本”的原则,不仅在课堂上坚持德育渗透,而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生,在学生评教中深受学生的敬重与欢迎,年终被评为“师德优秀个人”、“先进工”。
信守“以学习者身份从业,以思想者姿态施教”的工作准则,在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功,在教学上不断超越自我。订阅专业杂志5种,全年购买业务书籍40余册,潜心研读;精心选购优秀的高三语文教辅资料15种,兼收并蓄,取精用宏。被评为浏阳市“百名读书积极分子”。正是在这样的读书背景下,本人立足于践行课程改革新理念、追踪把握高考改革的新动向,在教学设计上博观约取,追求“用教参而不囿于教参”的个性化处理,总是在广泛占有资料的前提下精心选材备课,形成了“纵横拓展,浅入深出,知能并重,激思启智”的语文课堂教学特,所教语文课深受学生喜爱,学生的语文学科素养有可见、可感的良好发展,教学效果好。积极投身教研教改,多次面向校内外同行上教研公开课和示范课,所授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。被市教育督导室、市教科所选调,陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课,并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评。
立足“大语文大阅读”教学观,创造性开发语文校本教材。团结并指导本校5位青年语文骨干教师,主编并正式印刷出版了语文校本课程《悦读 怡情拓智(第二册)》。该书针对农村高中学生的学业基础、情感特质和文化底蕴,精心选文,由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定,五位老师分别承担某些章节的导读设计和具体篇目的赏读分析,历经一年半的反
复删改、修订,终于在2010年底完成了这本涵盖了十个专题章节、选文超过150篇、内容总计28万余字的高中语文校本课程的编写。该书在青年同学中大受欢迎,并得到县、市语文届知名同行、特级教师、专家的一致好评。
教师个人工作总结2
八月二十七日,是我从河源市的一所小学来到佛山市第九小学上班的第一天。在这里,我面对着全新的一切。崭新的校园,陌生的同事、学生,甚至连所教的学科都是我从来没有接触过的苏教版。我知道,我的事业又面临着一个挑战。
学校让我做5 (2)班的班主任和语文教学。开学前几天一直没让自己有空。第一,跟前任班主任了解学生;然后班干部去学校开会,进行各自的任务;我也在忙着制定班主任的工作计划和语文教案。
九月一号正式开学了。同学们都在教室里等候我的到来,一进教室,只见一片狼籍;地上满是垃圾,同学们三五成地说笑。我知道同学们不熟悉我这个新班主任,站了许久,同学们终于安静下来了。我首先向同学们介绍自己的身份,还让同学们把自己暑期发生的有趣的
新教师个人总结事讲出来,跟大家分享。第一节课同学们跟我相处的还算融洽。只是有几个同学喜欢起哄、搞一些恶作剧。第二节课的铃声刚响起,学校的值日生就告诉我,班上负责的公区和教室卫生做得很不好,被扣分了。
面对这样的情况,我马上制定管理班级的方案,并实施。
一、班干部分工协作,起带头作用,帮助班主任管理班级工作;
二、“抓”纪律。譬如第一节上课捣乱的那几个同学就是“抓”好纪律的关键;
三、以表扬为主,动员劳动积极分子搞好清洁卫生,维护课堂纪律。
第四,建立新型的师生关系。与同学交朋友,营造平等互助的良好氛围。
一周里,同学们每天都在进步。一份耕耘才有一份收获,我们班在每周纪律、清洁卫生评比中获得满分的好成绩。同学们也渐渐接纳我、喜欢我。但我知道这只是一个开始,接下来的日子还有许多我不能预见的事情等待我去解决,所以得继续努力,尽自己的能力做到最好!
这是我一周工作的总结。欢迎批评指正。
教师个人工作总结3
教学工作即将结束。回顾这一学期繁忙而充实的工作,为了使下一学期的工作顺利进行,现将这一学期的工作总结如下。
一、教学工作
1.加强自律,为学生树立榜样。
一年级的学生刚进校,安全、卫生、纪律、学习习惯几近一无所知,一切都要从零开始。为了培养学生各方面的良好习惯,我事事率先垂范,遵纪守时,严格自律,要求学生做到的扫地、擦黑板、摆桌椅、捡垃圾、勤俭用水用电、文明就餐,勤俭食粮等,处处做好学生的榜样,以本身的道德修养影响身边的每位学生。
2、加强业务学习,争强上课的实效性。
在组长的带领下,积极参与各项教研活动,深进学习《新课标》,掌控新的教学理念,指
导课堂教学,力争使每一个学生都能学到有价值的数学。积极参加校内组织的听评课活动,虚心学习他人好的经验好的教法,边听边教边学,教学中有疑必问,有错必纠,认真上好每节课,课前通读教材,掌控重难点,认真备课,不但备教材备教法,而且备学生,每节课做到有备而来,结合课型制作能吸引学生留意力直观有趣的教具,课后及时作出总结反思,做到一课一小结,争强了课堂的实效性。
3、抓两端、促中间,重视分层教学。
为了不在课堂上千篇一律,根据学生的认知状况,进行分层辅导和作业,简单的基础知识题目留给学困生回答和表演,及时捕捉他们的课堂提问,及时反馈。座位的安排一直以离老师最近的地方为准,方便及时辅导。教的学生太少,反而能激发他们学习的动力,学到东西。课堂上对尖子生提问增加了深度,作业增加了梯度,激发了他们的竞争意识和创新能力。通过抓学生两端来促进中专生的共同进步,可以及时有效地评价各个层次的学生,做到有的放矢。
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