【中考现代文阅读答案及解析】
披一袭风行走的父亲
段奇清
①“风起于青萍之末”，在乡人们看来，风是缘起于每一个生命的。
②一个生命孕育时，这个生命的一缕风也就蕴育了。一个人出生时，这个人的一缕风也就诞生了。家乡人或许不懂得“大王之雄风”“庶人之雌风”，但他们相信每一个人都与身边的庄稼树木摇曳起的一缕风相呼应。“春风桃李繁，夏浦荷莲间”，有人生命的一缕风是杨柳风，有人是一缕槐树风，有人则是一缕荷莲风……奶奶说，我父亲的一缕风却是桃李风。
③奶奶对我说，父亲还年幼时，就爱在或红或紫或黄的蒲公英花、雪白的地米菜花、粉黄的马齿苋花等摇曳起的一缕缕风中奔跑。那些花身下窄小的田埂，因雨水的淋漓变得极为滑溜，父亲却披一袭风如履平地。他是到麦地里去觅桃树苗的——被扔在灰塘中的桃核，连同草木灰在麦子播种前被运送到田里，春天一到，几番春风春雨后，桃核便破土长成了小桃苗。
④父亲便把它们挖了回来，栽种到门前的菜园里，只三年工夫，挖来时不过半尺高的桃苗就刷刷长得屋檐般高了，也开始了它们生命中的第一次开花结果。在我七八岁时，那桃树已长成有几根粗壮枝条的大桃树
了。
⑤十岁那年我放学回家，看到桃树的枝条在动，最初我还以为是风吹动枝条。可转念一想，不对，其他树枝纹丝不动，根本就没有风啊！我这才知道是有顽皮嘴馋的孩子爬上树去在偷摘桃子呢！我拿了一根竹竿正要去捅那孩子的屁股，忽然一阵风起，原来正在院子里编竹筐的父亲一把拽住了我说：“清儿，不要吓着了孩子，你一阵风儿地卷过去，会把孩子吓得从树上掉下来的。”
⑥待到那孩子安全地从桃树上溜下来时，我发现是村西头的小东。这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：“它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚儿会非常痛的。等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗？”这时，有风吹得桃树枝条柔柔地摇动着，我想：这风一定是父亲的一缕风。
⑦后来，改革开放，由于父亲擅长种桃，在他的精心打理下，村子里便有了第一个桃园。村上有一位盲婆婆，我叫她杨四奶奶，后来她连耳朵也听不太清了。夏日，杨四奶奶会坐在村头枝繁叶茂的桂花树下，享受一阵阵清凉的风。要是父亲去桃林，或从桃林回到村里，离杨四奶奶坐的地方尚有十多步远，杨四奶奶就会说：“是清儿他爹来了。”我非常惊奇，问杨四奶奶：“您怎么知道是我父亲？”她说：“我虽说看不到你父亲的模样儿，也听不准他
的脚步声，但我认识他的风。他的风不快不慢，带着桃树的阳刚之气，却也不乏温顺，还有着桃子的芬芳与甜蜜。”
⑧杨四奶奶是早些年逃荒从外地来到村子里的，对于孤身一人的她，父亲平素总会接济，每到桃子成熟时，父亲还会用篮子装了那些个儿大，脸蛋红红的，直冒着甜滋滋的气味儿的桃子对我说：“清儿，把这些桃子给杨四奶奶送去。”
⑨父亲的桃园每年都丰收，不几年我们家也就成了村上的富裕人家。这时有乡亲们也要种植桃子，父亲会选择最好的桃苗给他们送过去。从耘地、下肥，到整垄、栽种，甚或防虫治病，父亲都会手把手地教。
⑩后来，村里要种桃的人越来越多，父亲索性办起了夜校，自编了课本，在一家印刷厂印制了许多本，免费发到他们手中。每到夜晚，一盏盏煤油灯下，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来，就像一缕缕风穿过千亩桃林，带着桃树枝枝叶叶的甜蜜和晖光，漫过教室的每一个角落，融入乡亲们的心田，催生出乡亲们的美好日子和幸福生活。
⑾不出两年，父亲便是桃李满村庄了，乡亲们一座座或大或小的桃园，都有桃树葳蕤地摇曳满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中。乡亲们富裕了，也不忘帮助困难的人，他们就像一片片枝叶相扶，花朵相映的桃林，借着一阵阵和谐善良的风，让扶危济困蔚然成风。
⑿“风回小院庭芜绿，柳眼春相续”，虽说我离开家乡已很久了，父亲离开我们也已很多年了，但我还会常常回到家乡去沐浴那清新的永远不可忘怀的风，或伫足回望父亲的风。这时，我都能感觉到父亲正披
一袭风，依然像当年一样，将他那慈爱温暖的风洒满我的心田。
⒀回到家乡，我也会感受一番自己的风。如今，我自己的风多是穿行在林立的城市楼台中，驻足于婆娑起舞的街道旁丰腴的梧桐树叶上……但它的根就在家乡古老的门环间，在油油亮亮的桃树枝叶间……
1. 在学校征文比赛中，《披一袭风行走的父亲》一文脱颖而出。请结合全文给同学们介绍一下文章围绕“风”写了与父亲相关的哪几件事。
2. 此文将发表在学校的杂志上，需要给第⑧段划线句子配上一段赏析性文字。
3. 读了文章，不少同学被文章中“父亲”的形象所打动，请仿照示例，结合文中父亲的性格特征写一首礼赞父亲的小诗。
父亲是一座山/坚韧起脊梁/挺拔大地的芬芳
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父亲是一泓水/包容着万物/抚平心灵的创伤
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4. 有同学认为文中“父亲的风是一缕桃李之风，而作者的风在家乡古老的门环和油亮亮的桃树枝叶间”，那么作为读者，你自己的“风”又是怎样的呢，结合文章，联系生活实际，跟同学们谈谈你的想法。
【答案】
1. ①幼时父亲在风中奔跑觅桃树苗；②父亲在起风时拽住我不让我捅小东，并安慰孩子；③盲眼杨四奶奶能辨识出父亲，父亲平素总会接济她：④父亲会选择最好的桃苗给乡亲送过去；
⑤夜晚父亲给乡亲讲解种桃的技艺：⑥在父亲的影响下，乡亲们扶危济困蔚然成风（答对任意4点即可）
2. 示例（1）拟人的手法，赋予了桃以人的情态，形象地写出了桃形态好、味道香甜诱人，既表现了父亲的育桃手艺高，也表现了父亲对杨四奶奶的关心和帮助
示例二（2）语言描写，写出了父亲关照我送桃子给杨四奶奶，表现了父亲对杨四奶奶的关心和帮助。
示例三（3）视觉描写和嗅觉描写，形象地写出了桃形态好、味道香甜诱人，表现了父亲对杨四奶奶的关心和帮助。
示例四（4）“红红的”形象的写出了桃子的泽鲜艳，“冒”这个动词形象的写出了桃子的香气四溢，既表现了父亲的育桃手艺高，也表现了父亲对杨四奶奶的关心和帮助。
3. (1). 示例：父亲是一袭风，(2). 吹拂出温厚，(3). 摇曳致富的火苗；(4). 父亲是一片桃林，(5). 奉献着爱心，(6). 散发果实的芳香。（结合文中父亲的性格特征，句式与例句一致答即可）
4. 我的“风”驻足在校园的一棵玉兰树间，清展披着晨露，走在校园中，努力呈现少年最努力的姿态。就像文中的父亲，穿行于桃林，从耕耘、下肥，到栽种，最终收获桃树枝枝叶叶之间的甜蜜和晖光。
【解析】
【小题1详解】
这道题考查对文章内容的梳理和概括能力。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。从“父亲还年幼时”“他是到麦地里去觅桃树苗的”可以概括出：幼时父亲在风中奔跑觅桃树苗；从“父亲一把拽住了我”可以概括出：父亲在起风时拽住我不让我捅小东，并安慰孩子；从“我认识他的风。
他的风不快不慢……”可以概括出：盲眼杨四奶奶能辨识出父亲，父亲平素总会接济她；从“父亲会选择最好的桃苗给他们送过去”可以概括出：父亲会选择最好的桃苗给乡亲送过去；从“每到夜晚，一盏盏煤油灯下，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来”可以概括出：夜晚父亲给乡亲讲解种桃的技艺；从“不出两年，父亲便是桃李满村庄了”可以概括出：在父亲的影响下，乡亲们扶危济困蔚然成风。
【小题2详解】
这道题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。“那些个儿大，脸蛋红红的”运用了拟人的修辞；“清儿，把这些桃子给杨四奶奶送去”是父亲的语言描写；“脸蛋红红的”是视觉描写，“直冒着甜滋滋的气味儿”是嗅觉描写；富有表现力的词语“红红的”“冒”等。这句话及生动形象地写出了父亲种的桃儿形态好、味道香甜诱人，又表现了父亲对杨四奶奶的关心和帮助。芜怎么读音
【小题3详解】
这道题考查结合人物形象仿句的能力。通读文章，从“他的风不快不慢，带着桃树的阳刚之气，却也不乏温顺，还有着桃子的芬芳与甜蜜”可以看出，父亲既有做事雷厉风行，果断勇敢的阳刚之气，又有关心他人，乐于助人的温顺。仿写内容是结合父亲的性格特征运用比喻来赞美父亲。我们可以从文章中到对父亲比喻的对象，比如父亲做事的那“一袭风”，父亲带动乡亲们致富的那片桃林，父亲晚上给乡亲们讲解种桃技艺的那盏盏油灯等。
【小题4详解】
这道题考查学生的阅读感悟。“父亲的风是一缕桃李之风”，带动乡亲们共同致富。联系生活实际可知，作为学生的我们，我们的风可以是在学校，与同学相处之风，与老师相处之风；在家庭，与父母相处之风，与长辈相处之风；在社会，与他人相处之风，奉献爱心，倡导文明之风。比如，我的“风”是在学校与同学友好相处，积极帮助有困难的同学。就像文中的父亲对盲眼杨四奶奶、对乡亲们的帮助一样，让他们感受到集体的温暖。