2023年北京市西城区高考语文一模试卷
一、本大题共1小题，共18分。
1．（18分）阅读下面材料，完成各题。
材料一
用铁锅演示中国天眼，用扫帚模拟宇宙射线，把吃剩的碎骨还原成模型来普及古生物学……近两年，短视频平台成为科普新阵地，涌现出许多流量与好评“齐飞”的科普短视频与科普博主，让我们看到了科普的另一种“打开方式”。
科普类短视频的走红反映了几个趋势。首先，信息传播从文字扩展到视频，拓宽了抵达彼岸的路径。其次，人们看视频也从追求娱乐转为追求知识，说明相当多的人既希望提升自己的综合素质，也希望借知识提高生活质量，诸如家庭场景下心脏复苏急救知识等科普视频，只要有通俗讲解，便会受到公众欢迎。此类实用性强的知识视频不仅有利于健康，甚至还能在紧急和危难时刻拯救生命。
科普的重要性不言而喻。于民，有助于提升科学素养。一些反科学、伪科学谣言之所以能够迅速传播，恰是因为部分人科学素养的缺乏。于国，有助于培养科技人才。把科普做好，让越来越多的青少年爱上科学，进而投身科技强国事业，科技创新大军才会后继有人。
基于此，创作者如何进行科学传播就变得至关重要了。正如作品翻译需要“信达雅一样，科学传播也需要“准易趣”：“准”就是对科学知识的解读和诠释是准确的，至少是符合目前主流科学界的认知；“易”就是让深奥的科学知识容易理解，让人能听明白；“趣”就是讲解生动活泼，使之产生强大的吸引力。
（取材于李忱阳、张田勘、胡俊的相关文章）材料二
近来，科普类短视频在网上颇受欢迎，但是，有些内容缺乏科学性。“这些育儿方式，让孩子少长10厘米”“我们每天干的这些事，关乎巴西热带雨林存亡”“这几个手势在关键时刻能救命”……一些貌似科普的内容是将前些年层出不穷的网络谣言短视频化，也难怪有媒体呼吁不能放任这类短视频跑偏。
网络谣言视频化，因其可视化而往往更具迷惑性，是新出现的一股浊流。一些缺乏必要资质的所谓创作者打着“科普”旗号，在视频中采用夸张的标题和“言之凿凿”的解说吸引眼球，实际上内容本身缺乏科学依据，经不起推敲。有些“科普”内容甚至违背社会公序良俗，会诱发网民恐慌情绪。整治科普类短视频中的“伪科学”乱象，是维护网络环境风清气正、保障网民享受高质量网络生活的应有之义。
对“伪科学”视频误导受众的问题应强化监管。职能部门应定期开展专项整治行动，审核平台在首页头条、App弹窗等流量集中位置是否存在“伪科学”视频；若平台纵容“伪科学”视频传播或清理违规信息责任落实不到位，应及时对其进行处罚。针对“伪科学”短视频所涉内容领域广、种类多等情况，监管部门也可邀请各行业专家共同参与辨别。此外，还应广开言路，积极听取网民的建议，引导社会力量共治共管。
特别指出的是，有人对网络学习产生了严重依赖，这一问题也需要引起重视。必须看到，这些提供“知识快餐”的新型传播，无法取代科学化、系统化的专业学习。无论采用哪种方式获取知识，学习者的思考与辨析都至关
重要。学习者只有通过思考与辨析，才能对自己所得到的“知识”去伪存真、正确领会。
（取材于梅麟、史志鹏的相关文章）材料三
为什么会有白头发？记忆保存在哪里？时光能倒流么？……说起自己小时候读过的科普启蒙书，很多人的第一反应都是被誉为“共和国明天的一块科学基石”的《十万个为什么》。
1956年，国家发出“向科学进军”的号召，少年儿童出版社的编辑们很受鼓舞。经过前期的摸索实践，1959年，最终确定要突破条框，从回答各种问题这一创新角度，为青少年编写一套自然科学类“百科”图书。大量科学界大师参与编写的这套经典书籍，成为中国最权威的少儿科普图书。仅第六版，就有768位优秀科学家和科普作家参与编写。可以说，有一个“院士天团”在为这部国民级科普书护航。
2022年，陪伴了一代代人成长的《十万个为什么》进入61岁。可这套国民级科普丛书并不是一位“老爷爷”，不仅历经6次改版更新，不久前更是紧跟潮流，从书本走向数字化短视频，让科学知识变得更有魅力。其实早在2021年11月，出版社便在某短视频平台上注册了“十万个为什么”官方账号，邀请一批院士
、教授参与制作科普短视频，他们利用各自所长，将《十万个为什么》中的问答以实验、动画、实景装置等各种形式展示讲解出来，更加通俗生动，便于青少年理解。目前部分视频已制作完成并上线，播放量超过几百万，获得众多网友好评。
曾担任第六版《十万个为什么》海洋分卷主编的汪品先院士表示，《十万个为什么》里有大量的“富矿”没有完全开发出来，这些科普短视频值得继续做下去。少年儿童出版社社长冯杰表示，这些短视频所具有的全面性、趣味性和互动性使之成为吸引民众接受知识的有效方式。本次推出视频版《十万个为什么》，是希望用短视频这一科普形式扩大科学知识的影响力，从而推动全社会树立崇尚科学、热爱科学的风尚。
（取材于赵语涵、吴翔的相关文章）（1）下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A.近年来短视频平台在科学普及方面发挥了显著作用。
B.科普类短视频的走红与人们喜欢追求娱乐密切相关。
C.做好科普对提升公民素养和打造科技强国都很重要。
D.实用性强是某些科普视频受到公众追捧的原因之一。
（2）根据材料二的相关内容，下列说法不正确的一项是
A.短视频化的网络谣言相比于一般的谣言可能会更具迷惑性。
B.有些科普短视频违背社会公序良俗，会诱发网民恐慌情绪。
C.“伪科学”短视频所涉内容领域广、种类多，需要社会共管。
D.科普短视频是一种“知识快餐”，会妨碍系统化的专业学习。
（3）根据材料内容，下列推断正确的一项是
A.科学传播需要“准易趣”，其中的“易”要求在内容上不能传播深奥的科学知识。
B.科普类短视频在质量上参差不齐，大多数内容本身缺乏科学依据，经不起推敲。
2022年几月几号召开C.少年儿童出版社1956年从回答问题的创新角度为青少年编写了《十万个为什么》。
D.与纸质科普书籍《十万个为什么》相比，短视频版会更新潮，更生动，更有魅力。
（4）根据材料一、材料二的相关内容，简要概括怎样才能保证网民从科普类短视频中所获得知识是正确的。
（5）结合材料一或材料二的内容，说说材料三中《十万个为什么》科普短视频获得网友好评的原因有哪些。
二、本大题共1小题，共17分。
2．（17分）阅读下面文言文，完成各题。
余每览越人入虢之诊①，未尝不慨然叹其才秀也。怪当今居世之士，曾不留神医药，精究方术，上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄，中以保身长全，以养其生。但竞逐荣势，企踵权豪，孜孜汲汲，惟名利是务。崇饰其末，忽弃其本，华其外而悴其内。皮之不存，毛将安附焉？卒然遭邪风之气，婴．非常之疾，患及祸至，而方震栗，降志屈节，钦望巫祝，告穷归天，束手受败。赍．百年之寿命，持至贵之重器②，委付凡医，恣其所措。呜呼！厥身已毙，神明消灭，变为异物，幽潜重泉，徒为啼泣。痛夫！举世昏迷，莫．能觉悟。不惜其命，若是轻生，彼何荣势之云哉？而进不能爱人知人，退不能爱身知己，遇灾值祸，身居厄地，蒙蒙昧昧，蠢若游魂。哀乎！趋世之士，驰竞浮华，不固根本，忘躯循物，危若冰谷，至于是也！
余宗族素多，向余二百。建安纪年以来，犹未十稔，其死亡者，三分有二，伤寒十居其七。感往昔之沦丧，伤横天之莫救，乃勤求古训，博采众方，撰用《素问》《九卷》《八十一难》《阴阳大论》《胎胪药录》，并平脉辨证，为《伤寒杂病论》合十六卷，虽未能尽愈诸．病，庶可以见病知源，若能寻余所
集，思过半矣。
夫天布五行，以运万类。人稟五行，以有五脏。经络府俞③，阴阳会通，变化难极，自非才高识妙，岂能探其理致哉？上古有神农、黄帝、歧伯、伯高、雷公、少俞、少师、仲文，中世有长桑、扁鹊，汉有公乘阳庆及仓公，下此以往，未之．闻也。观今之医，不念思求经旨，以演．其所知，始终顺旧。省．疾问病，务在口给，相对斯须，便处汤药。明堂阙庭④，尽不见察，所谓窥管而已。夫欲视死别生，实为难矣！
孔子云：生而知之者上。学则亚之。多闻博识，知之次也。余宿尚方术，请事斯语。
（取材于张仲景《伤寒杂病论》序）[注释]①越人入虢之诊：指《史记.扁鹊传》中秦越人到虢国去给虢太子诊病的典故。②重器：珍贵之宝器，此喻人的身体。③经络府俞：中医术语，指人体内气血运行通路及相关穴位。④明堂阙庭：明堂指鼻子，阙在两眉之间，庭为颜面及额部。
（1）下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是
A.婴．非常之疾婴：缠绕
B.赍．百年之寿命赍：拿着
C.以演．其所知演：扩展
D.省．疾问病省：反省
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A.①毛将安附焉．②彭蠡之口有石钟山焉．
B.①举世昏迷，莫．能觉悟②他植者虽窥伺效慕，莫．能如也
C.①虽未能尽愈诸．病②或取诸．怀抱，悟言一室之内
D.①下此以往，未之．闻也②世言晋王之．将终也
（3）下列对文中语句理解，不正确的一项是
A.若是轻生，彼何荣势之云哉
如果是轻视生命，那些什么荣华权势便视如浮云了
B.若能寻余所集，思过半矣
如果能探究我书中集录的内容，（那么对于伤寒病的问题）大多数能弄通解决了
C.自非才高识妙，岂能探其理致哉
假如不是才学高超、见识精妙的人，怎么能探求出其中的道理和意趣呢
D.夫欲视死别生，实为难矣
想要辨识不治之症或判别出可治之症，实在是很难呀
（4）根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是
A.作者认为重视医药、精习医术，不仅可以为他人祛疾解困，还可以保身养生。
B.世人追求虚荣权势，不顾及身体健康，遇到病患灾祸，才屈尊寻求巫祝祈祷。
C.作者的族人大多死于伤寒，他编写的《伤寒杂病论》可以从根源上杜绝疾病。
D.文章结尾引孔子之言，有激励自己“多闻博识”，精益求精地钻研医术之意。
（5）本文是《伤寒杂病论》一书的“序”，请简要概括说明这篇序文的写作思路。
三、本大题共3小题，共32分。
3．（12分）阅读下面这首词，完成各题。
水调歌头
苏轼
欧阳文忠公尝问余：“琴诗何者最善？”答以退之《听颖师琴》诗。公曰：“此诗固奇丽，然非听琴，乃听琵琶诗也。”余深然之。建安章质夫家善琵琶者，乞为歌词。余久不作，特取退之词，稍加隐括【1】，使就声律，以遗之云。
昵昵儿女语，灯火夜微明。恩怨尔汝来去【2】，弹指泪和声。忽变轩昂勇士，一鼓填然作气，千里不留行。回首暮云远，飞絮搅青冥。
众禽里，真彩凤，独不鸣。跻攀寸步千险，一落百寻【3】轻。烦子指间风雨，置我肠中冰炭，起坐不能平。推手从归去，无泪与君倾。
注释：【1】隐括：指将其他诗文剪裁改写为词的形式。【2】尔汝来去：对话时你来我去，是关系亲密的表现。【3】寻：长度单位。
（1）下列对词句的分析，不正确的一项是
A.“昵昵”两句，描写了天将亮时青年男女夜灯下亲昵地私语的场景。
B.“忽变”三句，写琵琶曲调变为高昂，展现了乐音迅疾雄浑的气势。
C.“众禽里”三句，写音乐的婉转错杂，于众声中独不闻凤凰的鸣叫。
D.“推手”两句，写弹者奏罢，听者难以安适，已情到深处而“无泪”。
（2）下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是
A.小序中的“欧阳文忠公”指欧阳修，“退之”指韩愈，二人皆为作者所尊崇。
B.“跻攀寸步千险”两句，夸张地写出曲调由艰涩上升到陡然下降的起落变化。
C.“指间风雨”一语双关，既写弹奏情态，更蕴含着对当权者翻云覆雨的慨叹。
D.本词展现了弹者高超的技艺和听者欣赏的境界，表现出作者深厚的创作功力。
（3）为了将无形的音乐表现得更真切可感，本词与白居易的《琵琶行》用了很多相似的手法，请从中任选一种表现手法，结合两首作品作一赏析。
4．（8分）在横线处填写作品原句。
我们即将告别难忘的高中生活，即将告别朝夕相处的老师和同学，心中有不舍，日后会思念。未来，相隔两地的我们会同望一轮明月，希望在追逐月光中将思念寄予对方，这便是张若虚《春江花月夜》“（1），”表达的动人情感。新的人生之路上，希望大家记住魏征在《谏太宗十思疏》中“（2）有善始者实繁，”的告诫，像《劝学》中“（3），功在不舍”那样坚持学习，永不懈怠。当我们遇到复杂的现实问题时，不要像《石钟山记》所反诘的“（4），，可乎”那样，我们要亲身实践，求得真知。相信面对中华民族伟大复兴的时代机遇，面对祖国的大好河山，我们终会成为各个领域的英杰，就像苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中感叹的那样，“（5），”。
5．（12分）根据要求，回答问题。
《红楼梦》第二回贾雨村闲游遇到了冷子兴，二人在聊起贾府时，冷子兴有如下一段话：
“亏你是进士出身，原来不通！古人有云：‘百足之虫，死而不僵。’如今虽说不及先年那样兴盛，较之平常仕宦之家，到底气象不同。如今生齿日繁，事务日盛，主仆上下，安富尊荣者尽多，运筹谋画者无一；其日用排场费用，又不能将就省俭。如今外面的架子虽未甚倒，内囊却也尽上来了。这还是小事，更有一件大事：谁知这样钟鸣鼎食之家，翰墨诗书之族，如今的儿孙，竟一代不如一代了！”
（第二回贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府）（1）为了让读者更好地了解贾府，熟悉其人物关系，作者在《红楼梦》前6回中，安排了三个不同的人物带着读者走进贾府，认识贾府中形形的人与事。
此三人分别是第二回中为贾雨村演说荣国府的冷子兴和紧随其后几回中到贾府（事件）的（人物）以及到贾府（事件）的（人物）。这三人因性情、遭遇、背景和目的不同，眼中的贾府自然也是各有侧重，互为补充。
（2）下列选项中，对贾府人物关系的表述，不正确的一项是
A.贾惜春之父是宁国府贾敬，她与贾珍是兄妹关系
B.贾赦与贾政是亲兄弟，他们和贾敬是堂兄弟关系
C.贾宝玉与贾兰一起在家塾读书，他们是兄弟关系