小班科学小兔乖乖教案反思
活动目标：
2．尝试用自己的方式表达对兔子的熟悉和感受。
3．关怀、爱惜小动物，情愿照料小兔子。
4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
5．激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动预备：养小兔子
1．小兔子一只。
2．各种兔子的图片。
活动重点：
了解小兔子的形状特征和生活习性。
活动难点：
用各种方式表达对小兔子的熟悉和感受。
审美元素：
小兔子有着长长的耳朵、短短的尾巴和得意的三瓣嘴，真是惹人宠爱！难怪成了孩子们最喜爱的小动物之一。在活动中，孩子们通过看一看、摸
一摸，对小兔子有了进一步的了解。而且通过观看和饲养小动物，也增进了人与动物之间的和谐之美。
活动过程：
1．请带兔子的幼儿向大家介绍一下。
2．幼儿围绕兔子的话题相互谈谈，引起幼儿对兔子的关注。
师：你饲养过小兔子吗？你熟悉小兔子吗？你喜爱小兔子吗？
3．引导幼儿就小兔子的形状特征、生活习性自由观看和沟通。
师：兔子长的什么样？（长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四条腿。）兔子是怎样走路的？（一蹦一跳的。）它为什么会一蹦一跳地走路？（由于兔子两条前腿短，两条后腿长。）兔子喜爱吃什么？（萝卜、青菜。）教师总结：小兔子有长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四条腿，走起路来一蹦一跳的，喜爱吃萝卜和青菜。
4．幼儿集体表演《小白兔》歌曲，进一步激发幼儿对兔子的宠爱之情。
5．引导幼儿关怀和爱惜兔子。
（1）我们怎样关怀、照看小兔子呢？
（2）平常，我们观看和喂小兔子时要怎样留意爱护自己呢？
6．总结：小兔子长得很得意，性格也很温存，我们都喜爱饲养它。那么，我们要留意定时喂食，喂一些洁净而且不潮湿的蔬菜。喂兔子的时候要留意安全，不能把手伸进兔子的嘴里。平常，不能往兔笼子里扔脏东
西，而且要定时清理，保持兔笼子的干净。
7．观看各种兔子的图片。
引导幼儿观看图片，知道兔子是各种各样的。
教学反思：
我让幼儿跟着录音机完整的观赏了一遍故事。再出示头饰进展表演，虽然幼儿表演的时候需要教师帮忙的地方比拟多，但幼儿们表演的都比拟兴奋。
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