第3讲 彩的三要素
课前提问：
1. 说出三原和三光的区别？
2. 类似与同种的不同是什么？
3. 对比与互补的区别是什么？
4. 彩的配合有几种类型？
一．教学目标：
二．主要内容
任务一. 彩的三属性
任务二. 相
任务三. 纯度
任务四. 明度
三．教学重点:
1. 学习相的作用
2. 划分相的方法是什么？
3. 纯度的类型有几种？
四．教学难点:
1. 每个相环的表示方法
2. 纯度与明度的区别
五．教学思路：
当我们漫步在公园里,花坛里的鲜花,有白、黄、橙、粉、红、紫……有的鲜艳，有的柔和，有的明亮，有的深暗，让人眼花缭乱。人们对自然界的彩表层的观察，正是对彩相、明度、纯度三种性质的感性认识。对专业设计者来说，置身于浩瀚的彩世界，不断探索彩构成的基本要素；相、明度、纯度的性质和相互关系，从而把对彩的一般了解，升华到理论与审美的高度，掌握彩构成的原理、规律、方法，从而创造出美的彩是非常必要的。
六．理论知识讲解：
任务一. 彩三要素的比较
学习彩三要素的作用：彩三要素是彩最基本的属性，是研究彩的基础，也是最重要的概念。相、明度、纯度称为彩三要素。它们是研究彩的基础。
英文名称 | 简写 | 定义 | 其它名称 | |
相 | Hue | H | 区别彩相貌的名称 | 波长、调 |
明度 | Value | V | 区别彩明暗程度的名称 | 光度、辉度 |
纯度 | Sat | S | 区别彩鲜浊度的名称 | 纯度、度 |
任务二. 相：
1.作用: 相是指彩的名称与相貌,是彩最主要的特征.在可见光谱中，红、橙、黄、绿、蓝、紫六种光表示彩构成中的基本相称为有彩系，每一种相体现不同的性格与特征，也使人产生不同的联想，象征不同的含义。所以，相是彩的灵魂。雨后天空上的彩虹，就象装饰在宇宙苍穹里的光环，美妙、壮观。“赤、橙、黄、绿、蓝、紫，谁持彩练当空舞”的千古决唱，表现了彩的魅力。
2.特点: 最初的基本相为；红、橙、黄、绿、蓝、紫。在各中间加插一两个中间，其头尾相，按光谱顺序为：红、橙红、黄橙、黄、黄绿、绿、绿蓝、蓝绿、蓝、蓝紫，紫。红紫、红和紫中再加个中间，可制出十二基本相。
3.著名环的规律
1) P．C．C．S制对相制作了较规则的统一名称和符号。其中红、橙、黄、绿、蓝、紫，指的是其“正”（当然，所谓正的理解，各地习惯未尽相同）。正用单个大写字母表示，等量混用并列的两个大写字母表示，不等量混，主要用大写字母，副用小写字母。唯一例外的是蓝紫用 V而不用 B P。V是紫罗兰的首字母，为相编上字母作为标记，便于正确运用而又便于初学记忆。
2) 蒙塞尔相环100相,伊顿相环12相,奥斯特瓦尔相环都是由三原组成,使诸多相相互独立,又相互联系,因而形成了对比和谐的秩序与节奏.
3) 日本人以这样来划分并定名，显然是和门塞尔的十相，二十相配合的。门塞尔系统
是以红、黄、绿、蓝、紫五为基本，把它称作黄红。因此P、C、C、S制的二十四便也归为十类
任务三. 纯度
1. 定义: 纯度是指彩的纯净和鲜浊程度。
2. 特点: 纯度越高，越纯，越艳，彩的个性越鲜明，给人的视觉感官的刺激越大；纯度越低，越涩，越浊。
3. 类型:
纯度分为高纯度、中纯度、低纯度三个阶段。彩的纯度越高、越纯净，彩的个性越鲜明，给人的视觉感官的刺激越大。红、橙、黄、绿、蓝、字都属于纯净的高纯度彩，因为这些彩没有加入其它的彩。
4. 在实际中的运用：
在彩设计中，根据构思与内容的要求，确定以哪种纯度为主的构成方法，对表现设计主题能起到很大的作用。如：儿童服装彩应以高纯度鲜为主，以表现天真烂漫的稚气，而中老年服装彩就比较和谐，以中低纯度为主，高纯度只是起点缀作用，但在特殊环境里，如：参加运动会或旅游，也可以使彩鲜艳明快，不仅与服装穿着环境协调，同时也烘托出青春心态的内心世界。
任务四. 明度
明度是指彩深浅与明亮的程度。彩分为高明度亮，中明度灰，低明度暗。相环中红、橙、黄、绿、蓝、紫，不仅相不同，明度也有差异。黄最明亮，紫，不仅相不同，明度也有差异。不明亮也不深暗，红是介于黄、紫之间的中间，不明亮也不深暗。无彩系的黑、白、灰没有明度的三个阶段：黑=低明度阶段、白高明度阶段、灰=中明度阶段。不论什么相，都归于某一明度阶段，体现出其明度特征。同时，彩的、明度也受光的位置、方向的变化而移动，转换为明度调：亮调、中间调、暗调，即使是明度较低的物体，陶缶也同样呈现不同的明度，因而，才使形体产生立体感、空间感、层次感、彩感、形象感。在平面设计与彩设计中，明度也是突出形象，使画面响亮的基本要素。
1.定义: 纯度是指彩深浅与明亮的程度.
2.特点： 无彩系的黑、白、灰没有相与纯度的性质，只有明度的差别，能准确地表示明度的三个阶段：
◆ 黑= 低明度阶段
◆ 白=高明度阶段
◆ 灰=中明度阶段
3. 类型: 彩分为高明度亮,中明度灰彩构成,低明度暗.相环中红、橙、黄、绿、蓝、紫，不仅相不同，明度也有差异。黄最明亮，紫最深暗，红是介于黄、紫之间的中间，不明亮也深暗。
谈到明度，宜从无彩入手，因为无彩只有一维.（如图）最亮是白，最 暗是黑，以及黑白之间不同程度的灰，都具有明暗强弱的表现。
七. 归纳与总结
1.相：彩的相貌。每一个名称，我们都有一个特定的彩印象。
2.明度：彩的明暗程度。混入白越明，混入黑越暗。可不带任何彩特征，具有较强独立性。
3.纯度：彩的鲜艳程度。不同的相不但明度不等，纯度也不相等。在人的视觉中所能感受到的彩范围内，绝大部分都是非高纯度。有了纯度的变化，彩才显得更为丰富。
八.考核检查：
1. 彩三要素包括什么内容？
2. 相具有几个基本颜，其作用是什么？
3. 制图时怎样才能使纯度降低或升高？
4. 明度的特征是什么？
九. 上机任务：
1. 明度推移构成练习：
选择一 种单，通过逐渐加入黑和白的方法，形成明度渐变的系列，再利用这一系列组成自己理想的画面。
2. 纯度推移构成练习：
先选择一个纯度相，再调出一 个与该相明度相等的中性灰，通过在纯中不断加入该灰的方法，逐渐降低纯的纯度，形成纯度变化系列，再以此系列组合一个理想的画面。
目的：通过该作业理解三要素的性质，并对每一要素的变化过程获得感性的印象，为以后的对比、调和及结构练习打下基础。
要求：
1. 等级过渡要均匀。
2. 作业1不少于10个明度等级，作业2不少于5个纯度等级，作业3不少于1/4环过渡。
3. 在符合基本要求的基础上要尽量发挥创造性，使画面秩序、优美、有特征。
十. 预习与思考:
1.彩在现实生活中有什么作用?
2.彩在现实生活中具体的表现?
3.各种彩的含义是什么?
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