大班科学小溪生病了水是怎么变脏教案反思
1、大班科学小溪生病了（水是怎么变脏）教案反思
设计意图：
现在的环保问题正面临着挑战。在我们生活的环境中垃圾到处可见，特别是河里原本清澈的水都变了。环境被污染，人以及动物都受到危害。通过故事和画面，以及做实验“小鱼的家”来了解水变脏的原因，从而使孩子们从小增强环保意识，爱护水资源，更加热爱我们的大自然。
活动目标：
1.初步了解水是怎么变脏的。
2.有初步的环保意识，懂得爱护水资源，学会一些保护水质的具体措施。
3.培养孩子的观察能力和动手操作能力。
4.体验解决问题的成就感。
5.让孩子对探索自然现象产生兴趣。
活动准备：
1、清水和污水各一缸，两条金鱼
2、符合故事内容的课件
活动过程：
一、欣赏故事，初步了解小溪生病的原因。
师：小朋友们都听过《小红帽》、《小蝌蚪妈妈》的故事，你们听过关于小溪的故事吗?今天老师来讲《小溪生病了》的故事。听完后请说小朋友们说一说这个故事讲了什么?
展示课件，老师讲故事。
二、看图回答问题
1、在小溪的旁边住着谁?小溪的水怎么啦?
2、河里的鸭子和鱼还喜欢小溪吗?
3、为什么说小溪生病了?
4、后来，小动物们是怎么做的?
请个别孩子回答，鼓励他们大胆自信地回答问题。
三、做实验：小鱼的家
师：下面，我们一起来做一个实验，看一看小鱼喜欢生活在哪里?请看这里有两盆水有什么不同?
出示金鱼提问：谁来了，我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中，看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不同?
我们应该怎么做?(把小鱼救出来)瞧，小鱼又能自由自在地游泳了。
教师小结：所以说，清水能用，人能喝，鱼儿能生活;污水不能用，人不能喝，鱼儿、虾等动物也不能生活。
四、讨论水怎么变脏的
提问：你们知道水是怎么变脏的吗?
我们一起来看这两幅。想一想你们喜欢哪一幅图?
你们还见过什么地方的污水流到了河里，使水变脏了?
你家附近的河水脏不脏?你看见水面上有什么?。
五、讨论怎样使水变得清洁
师：河水变脏了，我们吃的是脏水，用的是脏水，这样会发生什么问题呢?
幼儿讨论。
提问：我们怎样才能使水变得不脏呢?
如果我们看到别人把脏东西扔进河里，有的小朋友说又不是我扔的，不关我的事，这样做对吗?应该怎么做呢?
老师总结:保护环境从我们做起。从今天起，我们一班的孩子将成为环保卫士，检查我们幼儿园的每个角落是否有垃圾。好了，小警卫们，我们走。
活动反思：
通过这一课，大多数孩子明白了水的重要性和被污染的水的危害。我更了解如何保护水源。这节课结束后，我觉得不足的地方是还是有少部分孩子不够用心，课有点枯燥。我以后会在教学方面更加努力。
2、大班科学活动教案：青蛙变蝌蚪教案(附教学反思)
活动目标
1.了解青蛙和人类的关系，启发孩子关心和关注小动物的情绪。
2、观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小青蛙妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程。
3.培养孩子身体平衡能力和跳跃能力，锻炼孩子身体动作协调能力。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。节约用水的故事
教学重点、难点
蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是益虫?
活动准备
青蛙图片，《小蝌蚪妈妈》挂图
活动过程
一、观察蝌蚪的特征
1、请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么?幼儿自由回答。 教师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子?(头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符)
2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样?幼儿自由发言。
3、蝌蚪是怎样运动的?是用身体的哪个部分让它前进呢?(游动、尾巴)
发布评论