大班科学小溪生病了水是怎么变脏教案反思
1、大班科学小溪生病了(水是怎么变脏)教案反思
  设计意图:
  现在的环保问题正面临着挑战。在我们生活的环境中垃圾到处可见,特别是河里原本清澈的水都变了。环境被污染,人以及动物都受到危害。通过故事和画面,以及做实验“小鱼的家”来了解水变脏的原因,从而使孩子们从小增强环保意识,爱护水资源,更加热爱我们的大自然。
  活动目标:
  1.初步了解水是怎么变脏的。
  2.有初步的环保意识,懂得爱护水资源,学会一些保护水质的具体措施。
  3.培养孩子的观察能力和动手操作能力。
  4.体验解决问题的成就感。
  5.让孩子对探索自然现象产生兴趣。
  活动准备:
  1、清水和污水各一缸,两条金鱼
  2、符合故事内容的课件
  活动过程:
  一、欣赏故事,初步了解小溪生病的原因。
  师:小朋友们都听过《小红帽》、《小蝌蚪妈妈》的故事,你们听过关于小溪的故事吗?今天老师来讲《小溪生病了》的故事。听完后请说小朋友们说一说这个故事讲了什么?
  展示课件,老师讲故事。
  二、看图回答问题
  1、在小溪的旁边住着谁?小溪的水怎么啦?
  2、河里的鸭子和鱼还喜欢小溪吗?
  3、为什么说小溪生病了?
  4、后来,小动物们是怎么做的?
  请个别孩子回答,鼓励他们大胆自信地回答问题。
  三、做实验:小鱼的家
  师:下面,我们一起来做一个实验,看一看小鱼喜欢生活在哪里?请看这里有两盆水有什么不同?
  出示金鱼提问:谁来了,我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中,看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不同?
  我们应该怎么做?(把小鱼救出来)瞧,小鱼又能自由自在地游泳了。
  教师小结:所以说,清水能用,人能喝,鱼儿能生活;污水不能用,人不能喝,鱼儿、虾等动物也不能生活。
  四、讨论水怎么变脏的
  提问:你们知道水是怎么变脏的吗?
  我们一起来看这两幅。想一想你们喜欢哪一幅图?
  你们还见过什么地方的污水流到了河里,使水变脏了?
  你家附近的河水脏不脏?你看见水面上有什么?。
  五、讨论怎样使水变得清洁
  师:河水变脏了,我们吃的是脏水,用的是脏水,这样会发生什么问题呢?
  幼儿讨论。
  提问:我们怎样才能使水变得不脏呢?
  如果我们看到别人把脏东西扔进河里,有的小朋友说又不是我扔的,不关我的事,这样做对吗?应该怎么做呢?
  老师总结:保护环境从我们做起。从今天起,我们一班的孩子将成为环保卫士,检查我们幼儿园的每个角落是否有垃圾。好了,小警卫们,我们走。
  活动反思:
  通过这一课,大多数孩子明白了水的重要性和被污染的水的危害。我更了解如何保护水源。这节课结束后,我觉得不足的地方是还是有少部分孩子不够用心,课有点枯燥。我以后会在教学方面更加努力。
2、大班科学活动教案:青蛙变蝌蚪教案(附教学反思)
  活动目标
  1.了解青蛙和人类的关系,启发孩子关心和关注小动物的情绪。
  2、观察并描述青蛙的外形特征,通过故事《小青蛙妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程。
  3.培养孩子身体平衡能力和跳跃能力,锻炼孩子身体动作协调能力。
  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
  5.培养孩子对事物的好奇心,愿意大胆探索和实验。节约用水的故事
  教学重点、难点
  蝌蚪如何变成青蛙的过程,青蛙为什么是益虫?
  活动准备
  青蛙图片,《小蝌蚪妈妈》挂图
  活动过程
  一、观察蝌蚪的特征
  1、请幼儿猜谜:河里抓青蛙,抓到黑娃娃,大大头来,细尾巴中的黑娃娃是什么?幼儿自由回答。 教师引导幼儿观察水里的蝌蚪,并提问:蝌蚪长什么样子?(头大大的、圆圆的,有一条长尾巴,像个音符)
  2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样?幼儿自由发言。
  3、蝌蚪是怎样运动的?是用身体的哪个部分让它前进呢?(游动、尾巴)