第一课时
【学习目标】
【重点难点】
1．重点：环境描写的烘托作用、对话描写刻划人物的方法。
2．难点：学习小说人物沉着镇定、随机应变的性格。
【课文提示】
1．罗贯中，是明代的小说家、戏曲作家。 《三国演义》是我国古代第一部长篇章回小 说，是历史演义小说的经典之作。这部小说描写了公元三世纪曹操、刘备、孙权三个政治、 军事集
团的矛盾和斗争。 本书语言生动， 场面宏大， 人物众多， 个性鲜明， 对中国文学艺术、 社会生活的影响深远。
2．小说中的人物，来源于生活，而不同于生活中的某一个人，但高于生活中的人。小 说的故事情节，通常包括开端、发展、高潮、结局等。小说中的环境描写，既指自然环境， 又指社会环境。
【正音正字】
韬晦 tāohuì 褚 chǔ 樽俎 zūnzǔ 冢 zhǒng 匙 chí 筯(箸)zhù 臾 yú
【词语积累】
面如土 开怀畅饮 纵横四海 厉胆薄 好谋无断 虚名无实 血气方刚 碌碌
小人 何足挂齿 随机应变
【初学课文】
1．十分钟阅读课文，了解小说内容，体味环境描写的作用。
2．一问一答，初步掌握课文内容：
①“煮酒论英雄”的主要人物是谁？
“煮酒论英雄”的主要人物是曹操和刘备。
②简单叙述“煮酒论英雄”的梗概。
③简单概括课文内容。
本文通过曹操青梅煮酒， 请刘备小亭畅饮， 席间纵论天下英雄， 借此试探刘备的政治抱 负，刘备借雷声掩饰过关，骗过曹操的故事，表现了刘备沉着镇定、随机应变的性格。
④“煮酒论英雄”时，曹操是怎样评论龙的？
操曰：“龙能大小……”
⑤“煮酒论英雄”这场较量最惊心的地方是哪儿？
这场较量最惊心的地方在于： 当曹操道“今天下英雄， 唯使君与操耳！ ”玄德一惊， “手 中所执匙筯，不觉落于地下。”
⑥“煮酒论英雄”时，刘备如何化险为夷？
刘备从容地俯身拾筯，并且借雷声掩饰自己的惊慌。
⑦“煮酒论英雄”时，刘备为什么如此胆战心惊？
刘备有雄心大志但是力量弱小， 寄人篱下，韬光养晦。如果曹操识破他的真心，必然加 害他。所以当曹操说“今天下英雄，唯使君与操耳”时，刘备会情不自禁，惊慌失措。
【课外作业】
1．完成“学习建议”。 2．通过图书馆、因特网，了解罗贯中的生平和《三国演义》的成就。
第二课时
【朗读课文】
【思维训练】 (根据自己情况，至少选做六题)
1．赏梅之时，曹操讲述“当年之智”表现出什么心情？
赏梅之时，曹操讲述“当年之智”表现出洋洋自得的心情。
2．朗读第三段，喝酒时曹操和刘备各有什么心思？
一个巧妙问答，一个暗藏褒贬。一个借机试探，一个直抒己见。
3．刘备在“后园种菜”的目的是什么？
胆怯曹操容不得自己而加害自己，刘备假装在“后园种菜”麻痹曹操。
4．“煮酒论英雄”时，曹操为什么用“龙”引入话题？其目的是什么？
在古代中国“龙”是帝王的象征，它与谈论的“世之英雄”相当。曹操借题发挥，由 “龙”引出“谁是当代英雄”的话题。
曹操评论龙的目的，是借与刘备谈论天下英雄，从而了解刘备的真实内心。
5. 刘备列举的那些人物是英雄吗？他为什么要抬出这些人？
刘备列举的那些人物都胸无大志，不是英雄。
刘备故意列举这些人物是要向曹操表明自己也是这样的平庸之辈，没有慧眼，不识英雄， 从而隐藏自己真正的内心，欺骗曹操。
6. 在曹操的心目中，怎样的人材称得上英雄？(用课文原话回答)
“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐乾坤之志者也。”
7. 从“煮酒论英雄”的故事，可以看出曹操具有怎样的性格特点？
从这个故事，可以看出曹操具有多疑、骄傲自负、老谋深算的性格特点。
8. 在“煮酒论英雄”的斗争中，谁赢得了胜利？为什么？
在“煮酒论英雄”的斗争中，刘备略胜一筹。
酒宴结束“操遂不疑玄德”，说明曹操被刘备骗过了，刘备涉险过关。
9. 如何理解下列语言描写？
①操笑曰：“在家做得好大事！”吓得玄德面如土。
曹操出其不意用双关语诈刘备，刘备被蓦地袭击搞得大惊失。
节约用水的故事②玄德乃从容俯首拾筯曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”
这句话有几层含义： 一是刘备借雷声掩饰惊慌，骗过曹操；二是曹操自以为是，讥笑刘 备胆小“畏雷”；三是曹操自鸣得意，暗喜天下英雄惟独自己一个；四是自我解嘲，错把刘 备当英雄。
③操笑曰：“此非鸿门会，安用项庄、项伯乎？”玄德亦笑。
这句话的含义有：曹操认为“煮酒论英雄”已经不是鸿门宴了，他解除了对刘备的怀疑， 抛却了杀刘备的念头； 曹操把关羽和张飞比作“项庄、 项伯”， 讥笑他们像自己一样错把庸 人当英雄；刘备无言以对，只是“笑”，既是无奈的苦笑，又因涉险过关而暗喜。
10. 综观全文，为了试探刘备，曹操采用了哪些步骤？
为了试探刘备，曹操采用了如下步骤：双关试探，借龙设问，步步逼问，直接发问。
11. 用一个词语介绍《三国演义》中曹操、刘备、孔明、关羽、张飞的个性特点？
曹操阴险狡诈。刘备宽厚仁爱。孔明足智多谋。关羽忠义勇武。张飞刚烈粗犷。
12. 用五分钟，讲一个出自《三国演义》的故事，然后写成300 字的文章。 【看幻灯片】
《赤壁大战》是《三国演义》中的一段。这个故事，起自曹操“挟天子令诸候”兴兵南 下，孙、刘二人联军反抗，概写英会、蒋干盗书、借东风等情节，而至火烧赤壁结束，充 满了运筹帷幄的睿智和两军对阵沙场的勇烈。 请看连环画《赤壁大战》。
【课外作业】
1．整理课堂笔记。
2．预习《武松打虎》，了解新课文的内容，思量“学习建议”。
活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的，每 个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神奇地说： “我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问： “谁知道这是什么？”生答： “水！”
一辈子戴上水的头饰上场说： “我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处 可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布： “水”是万物之源主题班会现在开始。
水说： “同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答： “知道。” 甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能 为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
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