二年级课外阅读指导课教案
第二周
本节课的教学目标是激发学生的阅读兴趣，培养他们的课外阅读惯。我们将通过朗读小动物的童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言，培养学生勤发现，大胆想象的能力。
教学过程：
一、创设情景，激发阅读兴趣。
1.猜谜语比赛：让学生猜动物谜语，如“耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃饭”（兔子）等。
2.引入故事：今天我们将朗读描写小动物的小童话故事，让我们走近小动物，一起听故事。
二、朗读推荐。
1.老师深情朗读小童话《假面舞会》，引导学生交流故事中有趣的地方。
2.学生自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》，并分享自己喜欢的故事。
三、小结
1.通过阅读小故事，学生对小动物有了更多的了解，希望他们能在课后多阅读好的书籍，获得更多的知识。
2.介绍其他描写动物的文学作品：《笨笨猪》杨红樱著，《小猪唏喜呼噜》孙幼军著。
第三周
教学过程：
一、复迁移，导入新课。
复默读的读书方法，并引入新的读书方法——摘录笔记法。
二、研究摘录笔记法。
1.教师讲解摘录笔记法的基本概念和方法，鼓励学生自主识别好词好句。
2.学生准备摘录笔记本，阅读指导资料，实践摘录笔记法。
三、小结
通过研究摘录笔记法，希望学生能掌握正确的阅读方法，提高阅读效果。
1.神话故事的阅读材料。
2.课外阅读推荐书籍。
3.图片或视频资料展示神话故事。
4.学生的阅读笔记本。
教学过程】
一、导入新课
1.出示图片或视频资料展示神话故事，让学生猜测图片或视频中的神话故事是哪个。
2.学生自由发言，猜测图片或视频中的神话故事。
3.教师引导学生思考：什么是神话？神话故事有什么特点？
二、阅读神话故事
1.学生阅读神话故事，记录下自己想象和联想到的内容。
小学课外阅读指导课2.教师引导学生分享自己的想象和联想，让学生了解本文联想和想像手法的运用。
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