摘要：幼儿阶段作为孩子身心发展的黄金阶段，加强幼儿的启蒙教育对其未来健康的成长意义重大。然而由于小龄幼儿的认知能力及交往能力比较薄弱，给幼儿教育顺利的开展带来了严峻的考验。
关键词：幼儿园；混龄游戏；社会性发展；价值分析
提高幼儿的交往能力以及社会认知能力，是当前学前教育的重点教学内容。随着我国教育不断的改革，混龄游戏教学逐渐的应用到幼儿教学课程当中，由于不同年龄段个体的差异，在游戏教学中势必会发生认知冲突，然而正是这种冲突可以促进幼儿社会认知的发展[1]。因此，在混龄游戏教学中，通过科学合理的教学方案，并结合幼儿的心理特点，开展混龄游戏教育，不仅可以提高幼儿的交往能力，而且还有助于为其树立正确的人生观。
一、有利于幼儿形成社会认知
混龄游戏最大的特点就是打破年龄的界限，将不同年龄段的幼儿融合在一起，共同参与集体活动。对于幼儿园初来乍到的小班幼儿来说，对幼儿园的一切环境充满着陌生与恐惧，非常不利
于幼儿教育的开展，但是这个阶段的孩子都有一个共性，既是爱玩、好动，对一切新鲜事物充满着强烈的好奇心和求知欲。而大班的幼儿随着对社会认知的积累，已经逐渐的拥有自己的思想意识和行为意识，拥有一定的独立思考能力，将这些不同年龄的幼儿融合在一起，不仅有助于提高小班幼儿的社会认知能力，还有助于大龄幼儿的社会交往能力。其次，由于幼儿年龄、性格以及认知能力的不同，在混龄游戏开展过程中势必会存在认知与人际交往的冲突，在产生冲突时，面对不同的观点，幼儿到底是该坚持自身的观点，还是该放弃，成为了师生共同探讨和研究的课题，然而正是这种冲突能够促进幼儿社会性发展，因此，在开展混龄游戏的过程中，需要老师精心的设计混龄游戏内容，同时为游戏活动提供广阔的开展空间，并准备好充足的游戏道具，不仅有助于混龄教学的开展，而且还能激发不同年龄段幼儿的学习兴趣，全身心的投入到游戏活动中，从而提高幼儿老师的教学质量[2]。例如，以“一起玩玩具”为主题混龄游戏教学中，老师为了满足不同年龄段幼儿的心理需求，需要准备充足的玩具，我们都知道，玩具对小朋友来说既是开发智力的工具，又是玩耍时亲密的伙伴，对幼儿的成长有着非凡的意义。然而由于新加入幼儿园的小班幼儿心智尚未成熟，加上对环境的陌生，不善于与同伴交流，这时老师需要为孩子营造一个良好的活动气氛，围绕不同的玩具开展，并积极引导大龄幼儿帮助年龄小的幼儿共同完成游戏任务，建立“以大带小，互相帮
助”的游戏模式，让幼儿深刻的体验到家庭生活无法给予的快乐和满足。由此可见，混龄游戏不仅可以让大龄幼儿在游戏中享受充当大人角获得的满足感，培养其社会责任感，同时又能帮助小龄幼儿储备知识，提高对社会的认知能力。
二、有利于发展幼儿的社会行为
幼儿时期是儿童身心发展的黄金时期，加强幼儿阶段的教育有助于为幼儿树立良好的人生观和价值观，为其未来的发展奠定坚固的基础。幼儿阶段的孩子有着活泼好动的天性，因此在教学中充分结合幼儿身心发展的特点，设计科学合理的教学活动，开启幼儿阶段的启蒙教育，对幼儿能力的培养以及对社会的认知都具有特殊的意义[3]。混龄游戏不仅可以提高幼儿对社会的认知能力，而且还有助于提高幼儿的社会交往能力，促进其全面综合的发展。幼儿阶段的孩子对自身情感的掌控及交流方面的能力都比较薄弱，将不同年龄段的幼儿编排在一起共同参加集体活动，不仅有助于丰富大龄幼儿的情感，使其在帮助比自己年龄小的弟弟、妹妹的过程中，获得强烈的成功体验及自豪感，同时还可以让年龄小的幼儿在游戏活动中，深切的体会到来自大龄幼儿的关怀与照顾，彻底的放下恐惧和戒备心理，积极的投入到游戏活动当中并与其主动的交流与互动。其次，在混龄游戏开展的过程中，由于幼儿个体的差异，
势必会产生一定的冲突，像玩具选择不统一、任务分配不合理等，在老师积极的指导下，让孩子们学会互帮互助、团结合作，不仅有助于培养幼儿的团结合作精神，同时更能增强其社会责任感，使其懂得如何遵守社会规则与规范。比如，在“秋天到了”的主题活动中，由于小班幼儿对自然界的变化规律缺乏认知，为了让小班幼儿了解季节变化与人类日常生活的关系，老师可以先为幼儿讲解秋天会给周围的生活带来哪些变化，同时引导大龄幼儿带领小龄幼儿在园内寻秋天的痕迹，不仅如此，老师还可以组织幼儿进行“拔萝卜”游戏，不仅可以让幼儿全面的理解萝卜的生长经过，而且还能够通过“拔萝卜”的游戏让幼儿认识到“人多力量大”，从而提高幼儿的社会认知与自我认知。因此，混龄游戏不仅可以提高幼儿自身的交往能力，而且还有助于培养幼儿的良好社会行为规范，为其树立正确的人生观和价值观。
三、结束语
总之，混龄游戏不仅可以促进幼儿社会认知的形成，而且还能促进幼儿社会行为的形成，从而为其树立良好的生活观与思想观，促进其综合全面的发展。
参考文献：张俪
[1]张俪川. 幼儿园户外混龄游戏对幼儿社会性发展的作用探讨[J]. 才智, 2020,(3):91-91.
[2]李贤珍. 幼儿园户外混龄游戏对幼儿社会性发展的作用探讨[J]. 现代经济信息, 2019,(21):461-461.
[3]管静红. 关于混龄体育游戏对儿童发展的价值探讨[J]. 科学大众(科学教育), 2020, No.1204(4):93+168.
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