关于送别诗的串词
【篇一：经典古诗文朗诵送别诗组合兼串词】
经典古诗文朗诵送别诗组合兼串词
四(1)班 2009、5
甲：在中华五千年的浩瀚的历史中
古诗文就像是一颗璀璨的明珠
在文学艺术的星空中熠熠生辉
又像是一股升腾了千年的香气
在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕
乙：我们的古诗文，
形式多样 内容丰富
特别是其中的送别诗文
犹如阵阵春雨
滋润着我们的心灵
甲：送别诗像一杯酒、一首歌，又像一道风景，悠悠流长
（以酒话别）集体：
送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
芙蓉楼送辛渐王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
乙：酒逢知己千杯少，只须总有离别时。喝完了酒，老朋友步出酒店一路相送，千叮咛，万嘱咐，还是难以表达心中的留恋。（以话送别）
女生： 别董大 高 适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
男生：送柴侍御 王昌龄
流水通波接五冈，送君不没有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
甲：送君千里总须别，但愿小船慢点开。小船啊，请开慢点，再慢点，让我再看一眼我的故人
（以歌相送）(九九艳阳天伴奏）
赠汪伦 李 白
女生：李白（那个）乘舟将欲行（哟），忽闻岸上踏（呀么踏）歌声。
桃花潭水深千尺（呀），不及汪伦（呀）送我情。
合唱：桃花潭水深千尺（呀），不及汪伦（呀）送我情。
男生：李白（那个）乘舟将欲行（哟），忽闻岸上踏（呀么踏）歌声。
桃花潭水深千尺（呀），不及汪伦（呀）送我情。
合唱：桃花潭水深千尺（呀），不及汪伦（呀）送我情。
乙:船儿越走越远，渐渐消失了，可我还是依依不舍地站在鹤楼上，久久不忍离去。 （以目送别）
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
甲：有人说，三千年来的中华诗词中拥挤着太多的游子，上演着太多的别离。 乙： 他们求取功名，保家卫国；
甲： 他们背井离乡，抛妻别子；
乙： 他们近下江南，远涉边疆；
甲： 他们行行复行行，相逢又别离……
甲乙：因而，他们的诗中不仅有见落叶而悲秋，闻归雁而思亲的个人情愫；更有魏晋风骨，盛唐气象等时代精神的投影。现在，我们走进那一场场情真意切的别离，领受那一位位伟大诗人的风采。
乙 ：送别诗像一杯酒、一首歌，又像一道风景，悠悠流长
（以酒话别）集体：
送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
芙蓉楼送辛渐王昌龄
孤帆远影碧空尽的下一句 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
乙：酒逢知己千杯少，只须总有离别时。喝完了酒，老朋友步出酒店一路相送，千叮咛，万嘱咐，还是难以表达心中的留恋。（以话送别）
女生： 别董大 高 适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
男生：山中送别王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草年年绿，王孙归不归？
甲：送君千里总须别，但愿小船慢点开。小船啊，请开慢点，再慢点，让我再看一眼我的故人
赠汪伦 李 白
女生：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
男生：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
合：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
乙:船儿越走越远，渐渐消失了，可我还是依依不舍地站在黄鹤楼上，久久不忍离去。
（以目送别）
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
依依不舍故人情，深情厚谊暖人心。
学生共同演唱歌曲《送别》。
【篇二：经典诵读串词】
“经典诵读，快乐童年”庆六一串词
第一章节
甲：我们来一起来念三个字为一句的古文，好吗？“人之初，性本善，性相近，习相远“（齐诵）
同学们，你们能大声地说出我们刚念的这句古文出自哪本书吗？《三字经》
乙：对，《三字经》是我国古代少年儿童普及读物，也被称为少儿百科全书。下面让我们欢迎二年级的同学为我们吟诵、演唱《三字经》
甲：同学们，你们会对对子吗？ 那我来出上句，你们来对下句好吗？（互动：二四五年级的对对子）
乙：刚才我们对的对子是明末清初的戏曲家李渔写的《笠翁对韵》，《笠翁对韵》声韵协调，琅琅上口，下面请欣赏三（2）班为我们带来的《笠翁对韵》。
第二章节
甲：床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗就像清泉流进我心窝。
乙：是的，唐代是诗词歌赋发展最为鼎盛的时代。下面我要考考大家，你们知道哪些唐代诗人？大声说出他们的名字吧！（生回答）
甲：是的，李白、杜甫、贺知章、王维等等。这些诗人为我们留下了了不起的诗文。听，一孩童正在吟诵我们耳熟能详的唐诗呢！（一年级表演）
甲：有一首诗，人人都会吟诵。我起个头，大家一起诵：鹅鹅鹅（齐诵）
乙：请欣赏，学前班的弟弟妹妹为我们带来的《鹅》
甲：考考大家，我来背诗的内容，你们来说出诗的名字好吗？（春眠不觉晓….）对，这首诗是唐代诗人孟浩然的《春晓》
乙：请欣赏二年级的集体舞《春晓》
第三章节
甲：故事中有许多的作品描写自然风光，农村景物，我们称之为山水田园诗。
乙：这些诗语言清丽，赢得了大家的喜爱，请欣赏四（2）为我们带来的山水诗。（穿插王书记的书法表演）
甲：江南，一个美丽的地方。莲叶、鱼儿、采莲的人儿….多么富有生机的画面。请欣赏三
（1）歌舞《江南》。
甲：在我国古诗中，月亮寄托诗人的情思。李白的《静夜思》会背吗？
乙：宋代词人苏轼在中秋之夜，望着那轮圆月写下来《水调歌头》
第四章节（爱国篇）
甲：纵观中国上下五千年的历史，从古至今，多少文人志士为了报效祖国，写下了一页又一页的辉煌。“三十功名尘与土，八千里路云和月。”诠释了岳飞多么雄壮的复国之志。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。文天祥的这首《过零丁洋》至今还震撼着我们的爱国之心。作为华夏子孙，我们更应继承前人的满腔爱国之志，学习前人的梅花品德、傲然气节，做一个坦坦荡荡、磊磊落落、堂堂正正的中国人！请听四年一班同学带来的诗朗诵《我是中国人》。
乙：
第五章节（离别诗）
1：斗转星移，春去秋来，回首在母校度过的这六年，使我们感慨不已！ 2：6年求学，苦乐相随。岁月不居，天道酬勤！
1：师长的悉心指导，同学的刻苦努力，都将永远记在我们心中，无论多少年！ 2：6年里，我们相逢、相识、相知、相助，共同完成了学业。
1：在23小学里我们度过了人生中最美好的时光——童年。在这里留下了我们最灿烂的笑容和最真诚的心！
2：今天，我们将把最真诚的祝福和最动人的歌声，奉献给我们最最亲爱的母校和我们最敬爱的老师！用激扬的青春与活力，尽展我们的风采！我们将以“离别”之情述说我们毕业班全体学生的情怀。
第一个节目串词：
千百年来，故国乡土之思，骨肉亲人之念，挚友离别之情牵动了无数国人的心弦。李白送浩然，王维送元二。乘舟欲行，桃花潭水。远芳古道，萋萋别情，真是黯然销魂者，唯别而已。这些情感真挚，语言质朴的千古绝唱，总能在我们的心窝引动更多的抑郁和柔情。 请听合唱《赋得古原草送别》。
合唱：《赋得古原草送别》
一人领唱 方阵有简单手舞歌曲第三部分展示此诗
第二个节目串词：
有人说，三千年来的中华诗词中拥挤着太多的游子，上演着太多的别离。他们求取功名，保家卫国；
他们背井离乡，抛妻别子；
他们近下江南，远涉边疆；
他们行行重行行，相逢又别离……
因而，他们的诗中不仅有见落叶而悲秋，闻归雁而思亲的个人情愫；更有魏晋风骨，盛唐气象等时代精神的投影。现在，我们走进那一场场盛唐的别离，领受那一位位伟大诗人的风采。
第二个节目——诉离别
「画外音」
我是年青的王勃啊，我目睹着大唐的蓬勃生机，真想把全部的才情奉献给这初生的
王朝。我朋友要赴任蜀州，就对他说——
（送杜少府之任蜀州----王勃）
城阙辅三秦， 风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
「画外音」
我是中年的王维，多年的宦海沉浮，我多了一份人生的淡定，这使我更看重朋友间情意，元二要去荒凉的塞外了，我竟多了一份依依不舍之情—— 送元二使安西作者：王维
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