数学七上全品作业本电子版北师
1.1 生活中的立体图形(一)
教学目标
1、科学知识：重新认识直观的空间几何棱柱、圆柱、圆锥、球等，掌控其中的相同之处和不同之处
2、能力：通过比较，学会观察物体间的特征，体会几何体间的联系和区别，并能根据几何体的特征，对其进行简单分类。
3、情感：有意识地鼓励学生积极参与至数学活动过程中，培育与他人合作交流的能力。
教学重点：认识一些基本的几何体，并能描述这些几何体的特征
教学难点：叙述几何体的特征，对几何体展开分类。
教学过程：
一、设疑自探
1.创设情景，导入新课
在小学的时候自学了那些平面图形和几何图形，在生活你还看见那些几何体?
2.学生设疑
使学生自己先思索再回答
科学作业本七上 3.教师整理并出示自探题目
①生活常用的几何体存有那些?
②这些几何体有什么特征
③圆柱体与棱柱体存有什么的相同之处和不同之处
④圆柱体与圆锥体有什么的相同之处和不同之处
⑤棱柱的分类
⑥几何体的分类
4.学生自寻(并存有通俗易懂的自学方法指导)
举例说说生活中的物体那些类似圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球体?
说道说道它们的区别
二.解疑合探
1.针对圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球体特征的重新认识不全盘展开再寻
2、对这些类似圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球体的分类
2.活动原则：学困生提问，中等生补足、优等生评价，教师助推指点提高总结。
三.质疑再探：
说道说道你除了什么困惑或问题(由学生或老师去答疑所明确提出的问题)
四.运用拓展：
1.鼓励学生自导习题。
请结合本节所学的知识举例说明生活简单基本的几何体，并说说其特征
2.教师出具运用开拓题。
(要根据教材内容尽可能要试题类型全面且有代表性)
3.课堂小结
4.作业布置
五、教后思考
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