17、《看云识天气》导学案
学习目标：
①快速阅读课文，概括课文内容要点。
②理清文章的思路。
③领会运用比喻的妙处。
④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
○教学重点
把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。
○课前准备
  学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等，解决课文中的生字词。观看每日的天气预报，积累与天气预报相关的词句与词汇，将它们整理到家庭作业本上。
○知识链接
朱永燚，1940年春生于上海，1960年夏毕业于江苏教育学院中文系。1962—1965年间，由江苏省教育厅借调至南京，参加中学语文课本编写工作，除一般的挑选课文、组织单元、编写注
释、设计练习外，还负责编写十几篇语言知识短文和说明文（包括《看云识天气》）。30多年来，他先后在多所中学任教；发表了语文教学和语言研究方面的论文、文章近200篇；专著《叶圣陶的语言修改艺术》于1988年荣获全国首届优秀教育图书评比一等奖。
○导学步骤：
一、导入新课：
    唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。现在，我们来看一组图片，你能说出它们与天气有怎样的关系吗?今天我们来学习一篇科学小品文《看云识天气》
检查预习生字情况
二、整体感知：
①检查字词并出示学习目标。
②听读课文，思考：
a．云和天气到底有怎样的关系?


b．本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况? 请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。
（四人小组合作学习，共同完成上述题目。）
三、思考品味：
1、分析第二自然段。
1）朗读并背诵指出概括说明作用。
2）往往”、“常常”两个副词起什么作用？

2、详细研究各种云同天气的关系。
1）“改名换姓”、“躲藏”是什么修辞手法？

2）从积云到积雨云，则是夏天出现的一种特殊情况，它的变化速度和以上有什么 不同呢？


3、讨论最后一段作用。
1）观察云的形状、光彩对我们有什么意义？

2）如何才能掌握它的变化规律呢？

四、研讨探究: 科学作业本七上
1、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中出有关语句吗?
（学生速读课文，先独立思考，然后小组交流）
2、本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中出几例加以体会。你能否仿照课文中的例子造几个句子?


a．学生在课文中画出运用比喻、排比等修辞方法的句子。(侧重于比喻的修辞方法)
(学生朗读到的运用修辞方法的语句，重点谈谈体会)。
b．齐读课文第1自然段，体会说明语言的生动特点，并仿照课文造句。
示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……
[造句]
◆远处的霓红灯亮了，……

◆每月光照在地上，像……

五、教师小结：
    本文介绍了种类繁多的云及云的光彩，但文章层次清晰，很有条理，关键在于作者选取了合理的说明顺序。先说什么，后说什么，作者做到了心中有数。另外，作为一篇科普说明文，作者写得非常生动形象，这得益于运用了恰当的修辞方法。除此外，更重要的是对于自
然现象的细心观察。其实，只要我们做生活的有心人，善于观察，一样可以写出精彩的文章来。
六、拓展延伸：
1、小组交流自己收集到的有关云的谚语、成语、俗语、诗词及文章片断等。

2、留心自然界的各种现象，写一则观察日记。
七、反馈练习
第一部分：基础夯实
1、解释下列句子中词语的意思：
⑴云像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
“招牌”：
⑵那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
预兆：
2、指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。
⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。（        ）
⑵天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。（        ）
⑶高积云是成的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊。（        ）
3、文章最后一段指出：“天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。”对这句话意思的理解，你同意哪一种？（                                                    ）
A、这句话是在否定“看云识天气”的作用。B、这句话是说明“看云识天气”的范围有限。
C、这句话是指明“看云识天气”的作用有限。D、这句话是阐明“看云识天气”并不科学。
4、指出下列各句的说明方法：
⑴夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩的圆弧，这就是虹。（    ）
⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（        ）
⑶人们常说“东虹轰隆西虹雨”。意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方将会有大雨。（  ）
⑷积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，峰争奇，耸入天项，就变成了积雨云。（  ）
5、说明下列比喻句的本体、喻体和相似点，指出说明文运用比喻应注意的问题。
⑴云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
本体：                喻体：                  相似点：
⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
本体：                喻体：                  相似点：
说明文运用比喻应注意：
6、下面四句中哪句语言风格不同，简要说明。
⑴“华”的颜排列是里紫外红，跟晕刚好相反。
⑵地球的赤道也不是正圆，而类似椭圆。
⑶在太阳和月亮周围，有时会产生一种美丽的七彩光圈。
⑷那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
7、美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。”
⑴这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请说出这个道理。
⑵请举出一个与这句名言相符的事实来。
第二部分：巩固阅读
⑴天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的
像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
……
⑵我们还可以根据云上的光彩，（①）天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现了种美丽的七彩光圈，里层是（②）的，外层是（③）的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩光环，叫做华。颜的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明（④）；出现晚霞，表示（⑤）。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
8、第一段的中心意思是什么？请用简洁的语言概括出来。
9、第一段的结构形式是                。
10、第一段运用的修辞手法有                。
11、第一段文字的说明语言有什么特点？
12、为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用？
13、第二段中①处应填的词语是（  ）
A、断定  Ｂ、推定  Ｃ、推测  Ｄ、猜想
14、第二段②处应填的颜是        ，③处应填的颜是        。
15、第二段④处填天气状况是                    ，⑤处填天气状况是                。
16、“……是大风雨的征兆”中“征兆”的意思是            。
17、第二段文字第一句话的作用是（  ）
Ａ、承上启下的过渡句  Ｂ、这段文字的中心句
18、第二段文字采用了                    的说明方法。
19、第二段文字的结构特点是（  ）
Ａ、总——分  Ｂ、分——总  Ｃ、总——分——总
20、《看云识天气》一文中写了很多关于天气的谚语，请将你积累的关于天气的谚语写出两条。