教学目标
1. 能利用插图读懂故事主要内容，理清故事主要情节。
2. 能在理解的基础上模仿故事人物对话。
4. 能通过分析、判断故事中的人物行为，提升遵守公共场所行为规范的意识。教学重点
在插图的帮助下理解并朗读故事。
教学难点
指认、认读并在情景中使用警示语和指示语。
教学方法
任务教学法，小组合作。
课前准备
配套教学光盘，教学卡片，人物面具。
课时安排
1课时
教学过程
1. 听做游戏
2. 想一想，说一说
(2) 教师结合学生所说内容，呈现相应的警示标志。
t: don't run. no food.
(3) 教师说指令，学生指标志或说标志。
step 2 presentation
1. 导入故事
呈现故事第一幅图，让学生看插图，说一说为什么ken 阻止mocky，并猜一猜他们将要去哪。
2. 学习故事
(1) 播放故事动画，让学生说一说主人公去哪里玩，以及mocky做了哪些事。引导学生回答，并将相应的插图贴在黑板上。
(2) 播放故事动画，让学生对故事中mocky的行为做出判断。
例如，mocky不正确的行为有：图1，在红灯亮时mocky依然想要过马路；图3，mocky乱扔垃圾；图5，mocky想要在河中游泳。
mocky正确的行为有：图4，mocky知错就改，就垃圾扔进垃圾桶；图6，mocky劝阻图中男士不要抽烟等。
(3) 带领学生看插图3、5、6，出mocky及朋友是如何对待错误行为进行劝阻或提示的。
(4) 让学生看故事内容，说一说为什么这些行为不正确，让学生模仿人物的动作和语言。
(5) 回顾故事主要内容。把人物面具贴到黑板上，引导学生回忆每个人物的活动，鼓励学生模仿人物的语音语调。
3. 模仿表演
(1) 让学生独立看插图、阅读故事。
(2) 放录音，让学生指人物对话文本，跟读对话。
(3) 呈现故事主要情节的插图，删去部分对话，让学生根据图片和语言提示，补全对话。
(4) 把学生分成小组或让学生独立练习朗读对话。
英文游戏名称 (5) 鼓励学生在小组内分角朗读或表演故事。
step 3 practice
1. 呈现情景
(1) 问学生是否参观过展览或去过博物馆，让学生说一说参观过展览或在博物馆里不能做
什么。
(2) 呈现learn to say的插图，让学生说一说插图中的小朋友在哪里。
(3) 指女孩的相机，问学生是否可以照相，为什么?呈现no cameras.
2. 学习词汇
(1) 播放对话，让学生指人物、模仿。
(2) 让学生想一想博物馆还可能看到哪些警示牌或标志语，例如，don't litter. no smoking.
(3) 引导学生思考在博物馆外可以见到哪些标志，呈现no bikes. no parking. 等。教师示范，学生指读跟读。
(4) 教师读单词，让学生指认警示标志和警示语。
3. 练习运用
(1) 教师放录音，让学生听对话，指相应的标志语。
(2) 学生两人一对，分角练习对话。
(3) 通过插图创设情景，如呈现绿地的图片，教师模仿骑车的动作，让学生指出相应的警示标志，并劝阻。
(4) 教师设置场景，如教室或游泳池。学生两人一组选取相应的警示语和警示标志，然后做动作、表演、模仿对话。
4. listen and number
(1) 教师出示listen and number中的六幅图。先引导学生看插图，预测听力内容，渗透听力策略的培养。
(2) 放录音，让学生完整地听一遍，并用手指相应图片。
(3) 放录音，让学生边听边给图片排顺序。
(4) 再次播放录音，每次放一句。教师重复录音内容，让学生说出是哪一幅图，全班一起核对完成情况。
step 4 summary
1. 重点单词：sign, food, camera, left, right, litter, sorry, smoking, touch, parking, very, 能在语境中理解这些词的含义。
2. 给爸爸妈妈介绍一下今天学的警示标志。
step 6 板书
篇三：幼儿英语教案
幼儿园小班英语cat和dog教案
一、活动目标1．培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2．在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3．通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程1．用英语问候师：hello！引导幼儿模仿说"hello"
3．单词呈现（1）cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来）（2）dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出"汪汪汪"的声音，引出"dog"
单词呈现：chant "dog dog汪汪汪"；卡片4．游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。
5．结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。
幼儿园小班英语教案：milk
dai??
teaching aims（活动目标）： 1. to learn：milk
3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
teaching aids（活动准备）： 1. cake、milk的图片
2. 一盒milk的实物模型
3. 音乐磁带
teaching ste （活动过程）：
（1）律动歌曲：《butterfly》
（2）daily talk：
s：i'm ××.
2. topic：
教授"milk"读音。
game：品尝milk
玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。
（2）game：run and touch
玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
活动准备; 磁带、蛋糕
活动过程：
一、幼问好。
t: good morning. boys and girls.
c: good morning, miss zhu.
c: it's banana.
t: ok. let's sing a song.
二、情景表演
t: today is monkey's birthday.
m: i am six.
三、引导幼儿学习新内容
四．结束
t: today is monkey's birthday. happy birthday to you.
m: thank you.
t: let's sing a song. happy birthday to you
幼儿园小班英语教案：
目的: 1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上, 学说词组 big. small. 。 2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。 准备: 大小长毛绒玩具若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) ; 背景图一幅 歌曲《riding in my ca??
目的:
1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上, 学说词组 big?. small?. 。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备:大小长毛绒玩具若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) ; 背景图一幅
歌曲《riding in my car.》 《morning. hi. bye.》
游戏《大圈和小圈》
4、歌曲《ha y family.》
情景表演，感受并理解 big?. small?.
cat: hello!
t: hello, cat.
cat: i'm a big cat. / i'm a small cat. let's play games.
三、欣赏歌曲《big bear, small bear》
四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出 big?. small?.
五、游戏《指指说说》:幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习.
幼儿园小班英语教案：good morning
一、活动内容：字母y，短语good night二、活动目标：
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备：
字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）四、活动过程：
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