大班英语游戏教案大全5篇
大班英语嬉戏教案大全5篇
    老师在写教案时，肯定从实际动身，要充分考虑从实际需要动身，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面是我为大家整理的关于大班英语嬉戏教案大全，盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习!
    大班英语嬉戏教案大全1
    目标
    1、喜爱参加英语活动，在活动中愉悦、快乐、敢于表现。
    2、学习运用疑问句：Isthisa…?复习小动物的英语名称及短句：whatsthis?Whatsthat?
    3、培育幼儿理解倾听简洁的英语小故事的力量与爱好。
    4、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。
    5、学习单词，正确认读和区分发音。
    预备：
    创设森林场景，小动物玩具若干，小帽子、老虎头饰若干。
    过程：
    1、创设环境，复习练习
    (1)在儿歌《sunnyday》中，进活动室，渗透故事当中的一些动词及短句如：Letsgo..walkandwalk…touchandtouch..
    (2)在创设的森林场景中，引导幼儿用疑问短句：whatsthis?Whatsthat?复习一些小动物的英语名称。
    (3)幼儿两人一组自由沟通，练习日常用语：hello!Nicetomeetyou.Whatsthis?Itsa….Hereyouare!Thankyou.等。
    2、运用课件，展现材料
    (1)放光盘，在视听环境中展现故事。(叙述中特殊留意故事结尾时赋有戏剧性变化的部分。)
    (2)让幼儿讲讲都听到了什么?依据幼儿的回答把单词及短句补充完整。
    (3)看着光盘叙述故事其次遍，对话部分鼓舞幼儿一起讲。
    重点对：daddy!Look.Whatsthat?thatsacat!whatsthis?Isthisacat?Itsatiger!
    3、嬉戏活动、巩固操练
    嬉戏(1)《Isthisacat》，练习疑问句：Isthis….?
    (运用滑稽的眼镜面具，增加嬉戏的趣味性。)
    嬉戏(2)《Touchthe…》，熟识本班幼儿及动物名称，在嬉戏中训练幼儿的倾听、辩音力量。
    4、仿照表演，大胆表现
英文游戏名称
    让幼儿依据自己的意愿选择喜爱的角，Daddy.Tom.Tiger.仿照表演故事，自然结束活动。
    二、教学过程实录：
    (片段一)
    嬉戏《Isthisacat》--(我从小篮子里拿出了一个滑稽的眼镜面具，红红的大鼻子、黑黑的眼镜边，架在了耳朵上，并装出一副“无辜”的样子呈现在孩子们的面前，肯定是老师滑稽的面孔太可笑了，孩子们开怀大笑……此时的我可是个看不清东西的“假鼻子小丑”了，我在身边的筐子里，摸来摸去，拿出一只毛绒绒的小猪来。)
    老师：“Isthisacat?”
    孩子们：“No.no!“(很明显的错误，孩子们的头摇得像拨浪鼓)
    老师：“Isthisabear?”(又上下左右地摸摸，点点头，好像很明白了，于是做出一副很有把握的样子，大声问)
    孩子们：“No，no.Itsapig!”(孩子们忍不住了，明明是只小猪，可“盲眼小丑“就是猜不出来，告知她算了!)
    老师：“Now，whowanttotry?”(摘下了假鼻子，做出举手的样子)
    孩子们：“Teacherme.Letmetry!”(一半的孩子明白了我的意思，举起了小手，也想尝试一下戴假鼻子的感觉)
    老师：“Peter!Comehere.”
    (Peter笑眯眯地上来，坐在了前面的小椅子上，我帮他戴上了滑稽眼镜，的确好玩，peter的样子立即变了，孩子们又开怀大笑起来。)
    peter：“Isthisatiger?”(学着我的样子，似乎真的什么都看不清了，他从筐里拿出一只小狐狸来，假模假样地闭上眼睛，明知故问)
    孩子们：“No，no.”(头又开头摇了，而且声调也变了，好像在说：当然不是，戴上眼镜怎么连狐狸都不熟悉了。)
    peter：“Isthisadog?”(也学着我的样子，摸摸耳朵，摸摸嘴巴，点点头，好像这下明白了。)
    孩子们：“No，no，Itsafox!(实在忍无可忍，非说狐狸是小狗。于是在Peter回座位的时候，旁边的小伴侣都在静静问他：“可怕吗?好玩吗?啥感觉?“于是更多的小伴侣举起了小手：Teacherme，Letmetry!)
    片段(二)
    嬉戏《Touchthe…》--(六只毛绒绒的小动物摆在了前面的小架子上，两把塑料小锤子交给了坐在两边的幼儿。)
    老师：“MaryandTomgototouch……(以前玩过类似的嬉戏，幼儿立刻跟着一起说起来：touchthe…(拿着小锤的两个孩子和坐在位子上的小伴侣们都停下来等我说，看看我让他们敲哪只小动物的脑袋，这时我从身后拿出了老虎的图片。)
    幼儿：“touchthetiger!”(拿锤子的两位幼儿边敲边说：tiger!走回座位，敲敲下一位小伴侣的脑袋：turntoyou!被敲到脑袋的幼儿嘻嘻笑着，拿着锤子雄赳赳、气昂昂地预备去敲小动物
了)
    幼儿：peterandlilygototouch，touchthe…(又停住了，又在看我了，我灵机一动，何不让小伴侣自己指挥，我和他们一起做嬉戏，于是我叫爱跳舞的angel上来，比动作，让小伴侣猜，我坐在了angel的位子上，我身边的两位小伴侣又快乐、又骄傲，我和他们的小手握在了一起，这时，angel扭动着腰肢，小手翘起放在嘴边，做出了一个很美丽的姿态，幼儿立即明白是狐狸。)
    全体幼儿：touchthefox!
    (轮到我了，拿着小锤子的幼儿很得意地在我的脑袋上夸张地敲了一下，又是一阵快乐的笑声，于是，我扛起锤子，和另外一位小伴侣雄赳赳、气昂昂地上场了。)