教学目标：
1. 能够认识常见的水果的英文名称。
2. 能够用英文表达自己所喜欢的水果。
英文游戏名称3. 增强幼儿对水果的认识和了解，以及对健康饮食的意识。
教学准备：
1. 水果图片
2. 水果实物（如果可以的话）
3. 针对不同水果的绘本
教学步骤：
第一步：导入新课
1. 老师可以根据课程需要引入幼儿园课堂的水果主题。
2. 在幼儿园小班的英语课堂上，介绍即将学习的主题——认识水果。
3. 引导幼儿看一下老师带来的水果图片和实物（如果有的话），询问幼儿是否认识。
第二步：水果命名
1. 以苹果为例，首先将苹果的图片和实物展示给幼儿，起到直观感受和引导记忆的作用。
2. 教授苹果的英文单词“apple”，在白板上展示“How to spell apple？”这句话，引导幼儿跟着老师读几遍，让幼儿初步掌握英文发音。
3. 老师可以在白板上绘制一张简单的图形让幼儿填写或是拼写成正确的单词，巩固幼儿掌握的单词。
4. 以相同的步骤依次教授其他水果的英文名称，例如葡萄（grape）、香蕉（banana）等。
第三步：听、说、读
1. 老师可以通过绘本、影片等形式来让幼儿听、说、读各种水果的英文单词，丰富幼儿的语言积累和了解水果的种类。
2. 老师可以在图片或实物展示的基础上，向幼儿介绍不同水果的颜、形状、口感等特征，鼓励幼儿自己发言，描述出自己所知道的信息。
3. 老师可以设置情景，模拟超市购物的场景，带领幼儿购买水果的过程，引导幼儿口语表达，并培养孩子的合作意识。
第四步：游戏与手工
1. 进行水果排序游戏：让幼儿按颜或大小的顺序将不同水果排列，巩固水果的名称和特征。
2. 进行水果拼图游戏：将水果图片和卡片剪下来，让幼儿用卡片组成相应的图片，培养幼儿的动手能力。
3. 制作水果沙拉手工活动：将老师准备好的各类水果切成适合小朋友食用的小块，让幼儿自己动手调制出自己喜欢的水果沙拉。
第五步：总结提高
1. 总结本节课所学内容，巩固小朋友的学习成果，确保所有学生都已经掌握了新词汇。
2. 老师应该鼓励幼儿继续关注和了解饮食健康的问题，并在日常生活中运用所学知识，为孩子的健康生活打下坚实的基础。
教学反思：
本节课围绕水果的主题，既能丰富幼儿词汇量，又能增强小朋友对食物的认知，启发孩子们关注自己的饮食健康。本教学设计通过导入新课、水果命名、听说读、游戏与手工、总结提高等环节的教学安排，建立了系统的教学过程，实现了鼓励孩子们自己学习和实践的目标。在此过程中，老师应该关注幼儿的学习兴趣和动机，寓教于乐，让孩子们在轻松愉快的学习氛围中获得知识和成就感。
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