教材分析：
这是一首 2/4 拍的歌曲，曲调优美动听，歌词简单易懂，通过乐句的重复， 生动的呈现了山谷回声的有趣现象。本次活动通过山谷回声情境导入，引导幼 儿通过音频感知回声现象，了解回声现象的产生；通过难点前置的方法，在发 声练习时练习原声与回声，用声音的对比表现“原声”强和“回声”弱的强弱 变化；
活动目标：
1.了解山谷回声现象，学习接唱歌曲。
2.能用自然的声音演唱歌曲，唱出“原声”和“回声”的强弱变化，并尝试创编歌曲中的回声部分。
3.体验表现山谷回声的乐趣。
活动准备：
1.山谷回音音频
2.活动课件
活动过程：
1.创设山谷回音情境，激·发幼儿兴趣。
（1）教师播放录音，幼儿了解回音与原声的不同，感受回音的奇妙。
提问：这个声音是什么？回音和原声有什么不一样？
小结：美丽的山谷真稀奇，说话有回音。
（2）发声练习，难点前置。
“我们也一起来试试山谷回音，老师来唱你们来做我的回音。”教师与幼儿通过角互换的方式进行发声练习
2.能用自然的声音演唱歌曲，唱出“原声”和“回声”的强弱变化。
（1）教师范唱，幼儿欣赏歌曲。
提问：从歌曲里你听到了什么？哪里稀奇？
小结：美丽山谷真稀奇，唱歌讲话有回音，山谷回音真好听。
（2）学唱歌曲，尝试接唱。
教师与幼儿通过角互换的方式进行演唱歌曲，感受“原声”和“回声” 的强弱变化。
3.创设“山谷唱歌”情境，尝试创编歌词，体验表现山谷回声的乐趣。
（1）创设“山谷唱歌”的情境，师幼分别扮演山谷和唱歌的人，以接唱的形式进行演唱。
（2）幼儿完整演唱歌曲，教师提醒幼儿用自然优美的声音进行演唱。
（3）尝试创编歌词，体验表现山谷回声的乐趣。
提问：你想对着山谷说什么？我们一起对着山谷喊一喊吧？
动听的歌 在生活中除了山谷有回声还有哪里有回声？在我们的幼儿园里也有神奇的回音，我们一起去一吧！
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