摘要：情境植入理论是由认知语法奠基者Langacker学者提出来的，在Taylor（2002）学者进一步阐释简化的基础上发扬光大。此理论基础旨在将意义背后的认知机制进行解析，就是说，人们在交际中是如何做到心照不宣。情境植入理论主要针对名词和动词展开研究，即言者与听者亦或文本与读者明白此物是何物，此事是否发生。其研究热潮归因于可以从根本上解释一切有意义的事物或活动。情境植入理论主要研究概念：情境、情境成分、情境机制等。本文旨在通过citespace软件对该理论进行系统全面客观分析，并总结其研究趋势以便让广大学者有所借鉴。
关键词：情境植入理论;citespace;可视化分析
情境植入理论是认知语法研究的热点。也是认知语法研究的一条新进路（完权2009;牛保义2013）。Langacker对此理论的提出之后，陆续就有学者对此理论做出了相应的实践（Brisard），认为不同语言类型存在着不同的情境植入机制。由此在不同的语言类型上提出了
相应的佐证支撑。本文旨在运用citespace软件对此理论进行可视化分析，以期系统全面分析情境植入理论的运用和实践，同时得到未来的研究趋势，以便让广大学者得以借鉴。
一、情境植入理论的citespace可视化分析
情境植入理论的研究主要集中于理论解释和述评以及跨语言佐证，很少涉猎其量化研究。邓亚萍个人资料简介
（一）研究问题
本研究旨在探索以下问题的解答：就发文量分布、关键词共现、文献共引、文献共被引四个要素分析。
问题一：情境植入理论的研究现今呈现怎样的特征？
问题二：情境植入理论的现今特征为今后的研究有怎樣的启示？
（二）研究方法
美国德雷塞尔大学学者陈超美开发的citespace软件是一款引文可视化计量软件。该软件主要用于分析文献的标题、副标题、摘要、关键词、作者、机构和参考文献，通过已发表的文献追寻科学发展踪迹，实现紧跟科研前沿目的（陈风华、胡冬梅2018）。本研究采用citespace5.1R4版本，选取CNKI语料。研究按照以下步骤进行：第一、在国内对于“grounding”的翻译有两种：认知入景理论和情境（景）植入理论（完权2009）。所以在CNKI上采用“情境（景）植入”和“认知入场”进行关键字和主题检索，共检索到33篇。第二、使用citespace进行可视化分析。第三、根据可视化分析的结果对今后的研究趋势进行挖掘。
（三）研究发现
1.发文量分布
基于citespace可视化分析，在国内，2004年完权学者开始对其理论的述评才引起了国内学者的注意，牛保义（2013）陆续发文阐释了情境植入理论，认为情境植入理论是认知语法地一条进路。之后有学者发文研究了汉语中情态动词“能”、“要”的情境植入功能研究，为其提供了跨语言佐证。
2.情境植入理论文献共引分析
基于citespace文献共引可视化分析得知：完权2009《入场理论：认知语法的新进展》期刊、沈家煊1999《不对称和标记论》著作、吴吉东2014《入场理论框架中的英语关系分句认知识解》期刊、朱德熙1982《语法讲义》著作、完权2012《超越区别与描写之争：“的”的认知入场作用》期刊、牛保义2013《情境植入——认知如法的一条进路》期刊、吴吉东2011《入场理论框架下的英语语法名词性分句认知路径研究》期刊、章振邦2003《新编英语语法教程》著作、吕叔湘1982《中国文法要略》著作、牛保义2012《汉语名词“类指”义的认知假设》期刊文献共引频率较高。
3.情境植入理论研究的文献共被引分析
基于citespace文献共被引可视化分析得知：覃林2018《情境植入理论视角下英语名词短语的指称意义研究》期刊、邢晓宇2015《认知入景视角下的现代汉语名词的修饰语研究：功能与语序漂移》论文、李亚培2017《情境植入在翻译中的应用杜甫《兵车行》英译》、吴吉东2017《入场理论视域下英语复句认知及其教学研究》论文、张希2013《基于语境定位的英语“限定词+名词”词组句法关系研》论文、雷玉兰2017《入场理论框架下指示代词的指称定位》期刊、吴吉东、蔡龙权2017《入场理论：架构、运用及意蕴》期刊、吴吉东、蔡龙
权2017《入场元素概念解析——兼关系词入场元素探究》期刊、完权2012《指示词定语漂移的篇章认知因素》期刊、吴吉东、蔡龙权2014《入场理论框架中的英语关系分句认知识解》期刊的文献共被引频率较高。
文献共被引是构成研究领域的知识基础。基于citespace文献共被引可视化分析得知，情境植入研究的理论基础被广泛关注。因为有了坚实的理论基础才会被广泛应用，为之后的研究夯实基础。
二、结语
情境植入理论是认知语法的一条进路（完权2009）。通过citespace软件的可视化分析得出：情境植入理论的未来研究趋势在于概念的系统以及跨语言研究的佐证。
参考文献：
[1]完权.入场理论：认知语法的新进展[J].外国语（上海外国语大学学报），2009，32（06）：27-34.
[2]吴吉东.入场理论框架下的英语语法名词性分句认知路径研究[J].语文学刊（外语教育与教学），2011（03）：4-8.
作者简介：
邓亚萍（1993年-），女，汉族，甘肃平川人，云南师范大学外国语学院，外国语言学及应用语言学硕士，研究方向：认知语言学。
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