小学二年级思想品德教学论文
【篇一】
  一、以好玩的方式导入新课
  老师要想让自己的课堂生动，激发同学的爱好是一个很好的方法，因此，学校思想品德老师要结合学校生的特点和教材的内容，运用趣味性方式，让课堂在一开头就布满新颖和妙趣，从而将同学学习的爱好很快调动起来，实现课堂教学的有效性。当然，以趣味的方式导入新课的方法有许多种。第一，以设疑的方式激发同学的爱好。如在人教版学校四班级上册的《钱该怎么花》的教学中，课堂一开头，老师可以向同学播放两段自制的PPT，PPT1中一个穿着时髦的小男孩在超市，看到什么都要买，父母不买就哭；PPT2中的一个穿着朴实、戴着红领巾的少先队员来到超市看到郎琳满目的玩具和零食很想买，但是看了看手中的钱，后只买了一个文具盒。然后，请同学针对这两个PPT进行争论，通过同学的争论后明确钱究竟该怎么花，然后引入课题。这样，通过正误对比，不仅激发了学校生学习的爱好，而且培育了他们正确的金钱观。其次，通过对比，在情趣交融中激发同学的爱好。在人教版学校四班级下册的《从烽火台到互联网》的学习中，老师可以先让同学猜一下在古代的时候，人们是通过什么来传递信息的，
在同学猜想之后，播放古代人用烽火传情的视频，这样，课堂从一开头就让同学参加进来，课堂气氛活跃，并通过现在与古代的鲜亮对比，让同学了解科技的进步给人们今日的生活带来的便利，从而激发同学喜爱科学的情感。
  二、在学文明理中激发同学的情感
  学校思想品德的教学，在很大程度上就是为了让同学明白事理。因此，作为思想品德课程，老师通过对一些事情的分析，向同学讲明一些为人处事的道理是特别必要的，从而培育学校生正确的道德情感。例如，老师讲到《我的责任》时，可以结合教材内容，在黑板上挂出四幅图片，一幅是一个学校生的房间凌乱的图片，一幅是一个学校生书包中学习用品乱放的图片，还有一幅就是班级地面很脏、桌椅很乱，第四幅是家庭餐桌上乱糟糟的图片。让同学们结合这些图片谈一下这是谁的的责任？从而引发同学的思索，后让学校生明白对于生活和学习上的一些日常事务该如何正确处理，以及自己作为家庭中的一员，班级中的一员和将来作为社会中的一员应担当的责任。通过类似这样的事理的讲解，让学校生不仅对一些事情有了正确的道德熟悉，而且产生了发自内心的认同感。
  三、在情理交融中指导同学明辨是非
  在学校思想品德的教育中，还有一个重要的任务就是要让同学明辨是非。老师可以在思想品德的教学中结合教材内容，有针对性地通过对同学进行引导、启发，让同学通过自己的思索，达到明辨是非的目的，从而产生正确的道德推断标准。第一，培育正确的情感评价标准。学校生由于受其年龄因素的影响，对四周的许多事还缺乏正确的推断，因此，道德的标准也就没有完全建立起来，这就需要学校思想品德老师在进行教学的过程中关心同学建立正确的道德评价标准，从而有利于同学的道德行为。此外，在道德评价标准的基础上，通过对一些具有高尚道德品德的人或事迹的分析和讲解，让同学对他们产生仰慕之情，从而产生对高尚的理解。其次，动情晓理，明辨是非。作为学校思想品德老师，在教学的过程中肯定要结合老师的认知水平，在面对一些是非问题时，把同学的情感因素充分地调动起来，让同学情感充分暴露，老师再在此基础上动之以情、晓之以理，那同学就会对是非问题的感受更深，从而增加其面对是非问题时的态度和行为。比如，老师让同学辨析“进口产品比国产产品质量好”。面对同学不同的观点和激烈的争辩，老师可以在同学的辨论之后，为同学总结：劣质产品伤人伤己，优质产品为国争光，进口的产品未必都好，我国也有优质产品。不仅让同学对是非问题有一个明确的熟悉，同时，也让同学的爱国情感在辨析中得到激发。总之，情感教学在学校思想品德教育中起着重要的作用，老师在实际的教学中，不仅可以充分利用爱
好激发同学上课的乐观性，也可以在同学学文明理中激发其正确的思想情感，还可以在情理交融中指导同学明辨是非，从而用以指导自身正确的行为。
【篇二】
苏青图片
  一、依据数学进展历史，结合数学教材内容，对同学进行爱国主义教育的渗透
  学校数学的教学工作在基础教育阶段至关重要，通过传授给同学基础的教学学问来发觉、进展同学的数学力量，挖掘其数学思维潜能，更重要的是对同学进行思想品德教育。在数学进展方面，我国是一个历史古国，在我国悠久的历史长河中，先辈们把握了大量的数学学问并在社会实践中加以利用，体现了祖先的才智，从而影响了世界数学的进展。在学校一、二班级的教材上，每篇课文的预备课时上都有一幅主题图如艳丽的五星红旗迎风飘扬，它作为我们宏大祖国的标志就可以用来对同学进行思想教育，从小树立祖国在同学们心中的宏大形象，激发他们的爱国热忱。老师可以在教学过程中，适时地向同学介绍一些数学家们的感人事迹，如解放以来的数学家苏步青、华罗庚和陈景润等人对人类数学进展的宏大贡献。他们用心讨论数学问题，为祖国数学事业的不断进展而奋斗终身。这些爱国主义的生动题材能够极大地感染学校生，在这种强大的感染力作用下，能够使同学的思想教育工作起到事半功倍
的效果，从而有效地激励同学立志于祖国建设，培育同学勤学好学的态度。
  二、老师要制造出自己独特的教学方法，将思想品德教育落到实处
  老师在教学过程中应当不断思索与总结，终形成一套属于自己的独特教学方法。目前所使用的数学教材具有很大的空白，这样就能让老师和同学发挥他们的制造精神，在空白之处大展拳脚。老师要依据数学教材的这些特点，细心备课，从而把思想品德教育奇妙地渗透进去。为了达到这个目的，老师所实行的教学方法就显得非常重要。针对一、二班级的学校生，老师可以采纳看图说话的教学方法，例如可以将孔融让梨的故事加以改进，孔融家新买了七个梨，四个大梨、两个中梨、一个小梨，家里还有父母，两个哥哥四口人，他是这样安排的：他首先将四个大梨分给了父母与两个哥哥，然后自己拿起一个中梨享用，正值此时，邻居家的两个小孩过来玩耍，那么小孔融又当如何安排呢？答案是他将剩下的两个中梨分给了两个邻居家的小孩而自己换成了小梨。通过这种数学教学方法，在简洁的数学运算中就能很好地进行思想品德教育。
  三、要将教学内容与生活实际紧密联系起来，调动同学学习的热忱与乐观性
  老师在数学教学过程中，假如能够将教学内容与生活实际紧密联合起来，那么就可以激发同学的求知欲。通过开展这样的数学教学活动，就能唤起同学的学习热忱与乐观性，在熬炼数学思维力量的同时引发对地震灾区人民的关注与怜悯，从而达到很好的思想品德教育效果。
  四、利用所学的数学学问解决生活中的数学问题，并在其中渗透思想品德教育
  由于数学学问与日常生活紧密相连，所以可以利用数学学问来为日常生活服务，解决一些实际问题，这正是学以致用思想的体现。例如在一、二班级的教材中，有关熟悉钟表的教学，老师可以在进行简洁的钟表学问讲解之后，设计出这样的问题：“假如小明早上六点二十起床，七点钟必需出门上学，他穿衣服、整理床铺需要5分钟，个人洗漱需要10分钟，烧水需要10分钟，煮面及用餐需要15分钟，整理书包需要5分钟，那么他如何保证在七点钟出门上学而不迟到呢？”同学可作如下的回答：个人洗漱过程中可以同时烧水，这样就节约了单独洗漱或者烧水的时间；还可以考虑在洗漱的时间内，边烧水边煮面，这样就能更有效地利用时间，时间的富余使得小明在出门上学时不必惊慌；甚至可以让小明提前10分钟起床，节约下来的时间可以用来打扫一下房间卫生等。通过这种合理支配时间的方式，能够让同学熟悉
到时间的长短虽然固定，但却具有肯定弹性，能够人为地进行调整与利用，这样不仅提高了做事的效率，而且有助于同学塑造良好的习惯，使得他们在日后的生活中养成有规律的作息时间，培育节省、珍惜时间的优良品质。这就是在数学教学过程中渗透思想品德教育的结果。