一年级下册要下雨的二氯生组词
    教学要求:
    1．学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。
    2．恰当、流利地朗读课文。
    3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。
    教学重点难点:
missa组合    1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。
    2．掌控生字的读音和字形，融合词语认知字义，融合句子认知生词的意思。
    教学用具:
    1.生字生词卡片。
    2．媒体资源：有全课文文字的投影片，视频《要下雨了：范读》，动画课件《要下雨了：综合生字》。
    3．建议学生介绍一些能够预测天气变化的自然现象。
    教学时间:
    2课时
    教学过程:
    第一课时
    一、联系生活，谈话揭题
    1．同学们，夏天的时候，下雷阵雨之前，天气可以怎样？我们可以存有什么感觉？
    2．下雨之前，小动物又会有什么变化呢？这堂课，我们就来学习第18课《要下雨了》。
    二、充份自读，整体认知
    1．看视频《要下雨了：范读》，听课文录音，注意良好听读习惯的培养。
    2．学生民主自由、轻声地朗读课文，特别注意读准字音，读通句子。看一看文中先后发生了哪些小动物，搞上记号。
    3．同学们汇报交流：课文先后出现了哪几种小动物（教师板书；小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁）学习生字“兔”，引导学生联系小兔子的样子记住“兔”的字形。
    三、由抬到摆，自学课文
    1．指导学习一至三段。
    （1）王莎莎念第一段。自学生字“弯角、直”，通过搞动作认知词义。
    （2）练习朗读第一段，可边读边做动作。
    （3）教师引读第二段：小燕子从他头上飞到。小白兔大声大喊……（学生念）。
    （4）引导学生看第一幅挂图：小燕子飞得很低，小白兔奇怪地向燕子为什么飞得这么低。学生练习朗读小白兔喊叫的句子，提醒学生注意提示语“大声喊”和句尾问号。
    （5）先王莎莎念第三段，然后逐句以反问引读：
    ①教师指第一句问：燕子边飞边说――
    ②空气怎么样呢？（学生接读第二句）虫子的翅膀基数排序鸟的翅膀大多了，厚多了，就像是透明化的纱一样，咽下了大水珠，就像是人背上了铅球一样沈重，自然就飘不低了。再念第二句。
    ③那小燕子飞不高是什么原因呢？学生读最后一句，教师板书：捉虫子，学习生字“捉”，练习朗读句子。
    （6）朗诵第三段。
    2．半扶半放，学习四至六段。
    （1）小白兔听到了燕子的话，半信半疑，书上这句问句该怎么念呢？出具“就是必须下
名人成功的故事雪了吗？”恳请学生念。
    （2）小白兔又看到什么？听到什么？先自己读读四到六段，然后同座位分角读一读。
    （3）检查、交流学习情况：
    ①换词理解“往”。（可换“朝”、“向”）
    ②小鱼游等至水面上来的原因就是什么？（板书：透透气）
    ③指名练习分角朗读四到六段。
    看到燕子盘旋、小鱼游等出来水面，听到了燕子和小鱼的话，小白兔坚信必须下雪了吗？大家听听下面几段课文就晓得了。
    3．放手学习七到九段
    1)小白兔看见燕子盘旋、鱼游出来水面，又听到了他们说道的话，连忙拎起至篮子往家走，这里的“连忙”可以改成什么词？（立刻、马上、赶紧）
    2)他又看见了什么？听到了什么？他怎么做了？自然学习七至九段，通过朗读来回答问题。
    3)学生汇报朗诵，教师相机指导自学生字词，指导朗诵。（板书：搬东西）
    “消息”一词可结合课文内容理解：小兔把什么消息告诉了蚂蚁？
    小兔这个消息就是怎么单单的？联系前面小兔看见的、听见的内容去认知。
    四、练习分角朗读全文
    1．学生民主自由念全文，按小组练分后角朗诵全文。
    2．指名分角朗读。
    【自学目标】
    １、认识“坡、割”等１２个生字。会写“吧、吗”等６个生字。
    ２、恰当、流利、在有史以来地朗读课文。能够诵读自身讨厌的局部。
曾恺玹     ３、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
    【自学重点】
    １、认识１２个生字，会写６个生字。
    ２、恰当、流利、存有感情地朗读课文。
    【学习难点】
    初步介绍“燕子盘旋、鱼游出来水面、蚂蚁搬离”与下雪的关系。
    【导学流程】
    第一课时
    一、激发兴趣，提示课题
    １、听到录音，使同学说道说道听见了什么声音？
    ２、同学们听到这些声音，知道了什么？
    （板书：下雪了）
    ３、下雨了，自然界有变化，那么下雨前，自然界又有什么变化呢？学习了《要下雨了》这篇课文，同学们就会知道更多的自然常识。
    迁调上课题：
    要下雨了。
    二、初读课文，读准字音
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    １、借助拼音自由读课文，把生字用圆圈画出来。
万足金    ２、同桌同学互查生字读音。
    ３、分段接读，纠正字音。
    三、朗读课文，体悟文意
    １、小白兔是怎样知道要下雨了呢？
    在小组内分后角练朗诵。
    ２、燕子、小鱼、蚂蚁都说了什么？
    分别恳请饰演这些角的同学去朗诵。
    ３、大家替他们想一想：
    这时候燕子什么心情？
    读读说说，例：
    我们正忙着搬东西呢！
    李老师正忙着（ ）！
    （ ）正忙着（ ）！
    ３、小鱼、蚂蚁什么心情？
    恳请其他的扮演者再念课文。
    ４、通过听读，大家讨论一下：
    必须下雪了，你晓得什么啦？
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    ５、小白兔知道了吗？他是什么做的？怎么说的？
    齐读最后一段。
    ６、小白兔的想法前后一致吗？下雨前，小白兔自身有什么感觉呢？
    ７、恳请同学再分后角朗诵。
    ８、学了这篇课文，谁能解释一下：
    必须下雪了，燕子为什么盘旋，小鱼为什么游等至水面，蚂蚁为什么必须搬东西？