麻豆讲解课文走月亮
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈讨厌圆胖我，在洒落月光的小路上跑着。走啊走，啊，我和阿妈跑月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈跑月亮……
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼
剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？
啊，我和阿妈跑月亮……
有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说;有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多美的夜晚啊，我和阿妈跑月亮！
教学目标：
1、科学知识目标
会认“淘，洼”等七个生字，会写“盘，柔”等6个生字。理解“风俗、柔和、闪烁”等词语。
2、能力目标
农村环保小常识 能正确、流利、有感情地朗读课文，选择喜欢的段落背诵。
3、情感目标
通过品味语言的美，感受月光下美丽的景象。体会“我”与阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。
教学重难点：
品读语段的美，感受月光下魅力的景象。体会文中快乐、幸福的亲情。
福州社保 教具准备工作：
多媒体课件
复习重点：
1、重点生字：盘、柔、牵、俗、兔、银。
2、书法展语段的美，体会月光下的美丽景，体会我和阿妈浓浓的亲情。
3、边读书，边做批注笔记。
本文就是抒情散文，学生碰触的很少，可以使学生根据课本20页金钥匙查询资料，介绍作者和散文的有关科学知识，尤其就是散文的寓情于景、情景交融并把它们记录下来，并明确提出稀奇古怪的问题。
第一课时
一、引入
1、（出示月亮）同学们，看到月亮，谁能吟几句有关月亮的诗词？
全国网络游戏排行榜 2、古人总是俯视柔情似水的月亮，埋首创作了许多流芳百世的诗词，也使我们产生了
无穷的玩味。除了这些古诗，除了许多奇妙的歌曲陶冶着我们的情操。你们想要听到吗？老师今天给大家拎了一首悦耳的《月亮船》，期望大家静下心来，深入细致地听到，细细的Fanjeaux，使月夜的温馨、月光下妈妈浓浓的快乐走进你我的心田。（播出《月亮船》）。诗云过古诗，大赏回去歌曲，我们的心情也如同月夜一样平淡，伴着妈妈的笑眼小姑娘，我们感觉不好美好！使我们在这种心境下追随作者一起至月光下散步，一起跑月亮！
3、板书课题：走月亮齐读课题
二、出具课时目标
1、自学本课生字、新词，理解“柔和、风俗、田埂、坑坑洼洼”等词语的意思。
2、恰当、流利、存有感情的朗读课文。
3、整体感知课文，了解课文的主要内容。
三、小组交流，检查复习情况
1、下面小组开始检测读书情况，教师巡视。
2、小组检查生字词自学情况。
3、小组检查课文的主要内容。
四、全班交流
1、小组课文朗读汇报
2、汇报生字词
学生汇报：我们小组来汇报生字，先看x字，我有好办法记住这个字。课文词语中x字的意思是_____。这个字的形近字是______，我还出了含有这个字的成语___________。（本课的生字中容易写错的如：俗、兔、柔、穗，多音字“载”两个读音容易弄错，在学生汇报不到位的时候老师要给予及时的补充。）
师：可以“听到”也就是可以自学的整体表现，我期望大家深入细致听到这个小组的投资回报，并及时不予补足。
3、汇报主要内容
师：哪个小组愿汇报一下对课文内容的介绍？生：我们小组去汇报：课文主要描绘了____________的景象，其中，描绘的景物存有____________________抒发了作者________________的思想感情。
五、小组质疑、解疑。（课本20页金钥匙，自读笔记中的重要问题要提出，与同学讨论，如果解决不了，可以放一放和同学集体交流时解决。）
预设：为什么这就是一个“多美的夜晚“？
课文为是反复写“我和阿妈”走月亮？
六、当堂训练：
1、拼音写词语
yuè pán róu hé qiān shǒu fēng sú
（ ） （ ） （ ） （ ）
tù cǎo yín tǎn yùn zài
（ ） （ ） （ ）
2、通假字组词
兔（ ）俗（ ）柔（ ）淘（ ）银（ ）
宽免（ ）浴（ ）搓（ ）陶（ ）狠（ ）
明星 古巨基 3、选词填空
光亮 坑坑洼洼 轻盈 调皮 汩汩 奔涌
（ ）的月盘 （ ）的月光
（ ）的水塘 （ ）的地方
溪水（ ）香味 沟水（ ）
第二课时
一、复习词语
轻盈风俗甜香令人满意滴水气息闪光
二、课时目标
1、理解课文内容，体会月光下的美丽景象，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下“我”赢得的无穷快感、卡姆女友
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落、
三、初步认知
1、出示自学提示：朗读课文并思考：
①“我”和阿妈走到了哪些地方？用“△△”标记出。 ②到文中反反复复发生的一个句子，用“――――”标记下来。（通过本节课的自学，老师想要使你们的课本显得细腻出来，用各种各样的标记符号记录你们思索的足迹，也期望这些不好的自学方法能够充斥你以后的自学之路。）
2、引导学生汇报：
①教师相机板书：我和阿玛走到了小路、溪边、田埂、……
②“我和阿妈走月亮”在课文反复出现，共出现了4次，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来，使文章自然的分成了四个部分。四、细读品味，理解感悟。
（一）自学第一部分（出具第一部分文字）
1、引导理解“秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海哪边升起来了。”重点体会“从洱海那边”升起来的意境。
①必须想要跑月亮，得先使月亮升出来，哪儿写下月亮升出来了？谁想要听听。
②月亮已经升起来了，为什么偏偏还要加上从洱海那边升起来了呢？为什么不说从花园那边升起来？
③鼓励体会：天上一轮月亮，水中一轮月亮，天上的月亮静静的，水中的月亮随波飘荡的美景。
④齐背这几句话。
2、王莎莎念第二自然段。重点体会：“月亮点亮了高高的点苍山，点亮了村头的小青树，也点亮了，点亮了村间的大道和小路…、、”
①下面，我需要教室特别的安静。注意听！听我读这四个“照亮了”，你能听出什么味道？是从远处照到近处了，还是从近处照到远处了？
②生提问
③师引导：远处的景物在朦胧的月光下能看得清吗？所以读起来模模糊糊，照到村头的大青树就看得清楚了，看得最真的'是脚下的路。
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