如何利用废旧物品创设幼儿园环境
（讲座发言稿）
在座的各位：
大家好！
在讲座开始之前，我想请大家看几张图片。
环境，是一种重要的教育资源，它就像一位无声的老师在无形中影响着我们。幼儿园环境对于孩子们来说，更是有着举足轻重的作用。那么，如何创设幼儿园环境就成了我们共同的思考。
今天，我将与大家探讨如何利用废旧物品创设幼儿园环境。当然，这里的废旧物品主要指的是存在于家庭日常生活中安全又卫生的废品。下面，我从三个方面具体来谈一谈。旧物利用
一巧用废旧物品创设幼儿园环境的基本理念
1.发动家长资源
幼儿园每一项活动的开展几乎都离不开家长的理解与支持。在利用废旧物品创设幼儿园环境的过程中，可
发动家长资源，帮助收集大量的废旧物品以及与孩子共同利用废旧物品进行制作。如我园在上学期的环境创设中，就发动了家长资源，并在短时间内收集到二楼以“桶”为主题环境创设了所需要的油桶；并在家长与孩子的共同努力下完成了三楼走廊上以“环保我最大”为主题的环境布置。
在发动家长资源的过程中能够让家长有效地参与幼儿园活动，更多的了解孩子在园的学习情况，并进一步更新教育理念。很多家
长曾有这样的疑问:“为什么幼儿园不教写字和拼音呢?”“感觉孩子在幼儿园什么也没学到啊”……后来在看到孩子全神贯注的利用废旧物品制作某样东西以及完成后洋溢在脸上那灿烂的的笑容时，逐渐明白了：原来孩子每天在幼儿园的学习内容是丰富的，孩子在开心的玩，开心的学。
2.充分利用废旧物品
废旧物品的收集不容易，因此我们应该充分利用废旧物品，发挥全体教师与幼儿的聪明才智，争取巧妙地把废旧物品的每一部分都利用起来。如我园在上学期二楼以“桶”为主题的环境创设中，就将废旧的饼干桶充分利用了起来。其中，大班孩子在饼干桶的桶身上作画，让一个个小桶摇身一变，成了以“青花”和“古典”为风格的艺术品；中班孩子充分发挥想象力，让一个个普通的桶盖在他们的巧手下变成了各种可爱的小动物。
3.环保与节约
利用生活中的废旧物品作为环境创设的材料，既起到了环保的作用，又节约了环境创设的成本；从另一个角度来说，更能提高幼儿的环保意识，引导他们从小就学会变废为宝，养成节约的习惯。二巧用废旧物品创设幼儿园环境所遵循的原则
1.儿童化与美化
幼儿园的小主人是一个个可爱的孩子们，因此，在利用废旧物品创设幼儿园的环境中应遵循儿童化与美化的原则，这不仅能够满足孩子们的心理需求，获得孩子们的喜爱，还能够在潜移默化中提高孩子们的审美观。
2.价值性
利用废旧物品创设幼儿园环境需遵循“价值性”原则，即所创设的幼儿园环境需体现一定的教育价值，具有价值性。让幼儿在环境中有所学，有所成长。否则，再美的环境也是一种摆设。
3.整体性
利用废旧物品创设幼儿园环境需遵循“整体性”原则，即围绕某一主题创设环境，从而让所创设的环境有整体感，并营造出温馨和谐的气氛。
三巧用废旧物品创设幼儿园环境的步骤
1.确定主题
在利用废旧物品创设幼儿园环境前，先确定主题，包括主题内容，主题颜等。可以确定一个大主题，也可以分楼层确定主题。
2.广泛收集废旧材料
可通过多种途径收集废旧材料，如前面说过的发动家长资源。
3.主动收集素材，并巧妙构思
广泛收集了废旧材料后，我们需根据所确定的主题收集相关素材，如图片，视频等。通过欣赏收集到的素材，激发我们的灵感，做到集别人所长，并进一步创新。从而巧妙地构思怎样利用废旧物品创设环境。当然，收集素材是一个长期的过程，这就需要我们在平时的生活中做到多学习，多观察。
4.师幼共同制作
这是我们最后一步，也是意义最大的一步。老师负责为幼儿选择或裁剪作品制作所需的材料，具体制作由幼儿完成。以往利用废旧物品创设幼儿园环境的制作过程一般都是由老师完成，幼儿处于被动地位，无法参与到制作过程中去。事实上，幼儿在制作过程中，可充分调动积极性，通过亲自动手、动脑提高
操作能力，并在完成后产生一种成就感和满足感。从而更加爱护幼儿园环境，进一步激发幼儿充分与环境相互作用。