幼儿园变废为宝科学领域教案7篇
幼儿园变废为宝科学领域教案(精选篇1)
活动目标
1、懂的废物利用的好处,乐于参与变废为宝的活动。
2、能积极利用各种废旧物展开合理创造,自制玩具。
活动准备
1、各彩笔、剪刀、胶水、蜡笔等。
2、收集各种废旧物品:大小不同的纸盒、瓶子、布、黏纸、彩带、绒线、泡沫等。
3、各种材料制作的自制玩具2~3件。
4、《幼儿画册》。
活动过程
1、出示自制玩具范例引导幼儿欣赏,请幼儿交流玩具的制作材料、方法等。
2、鼓励幼儿进行废旧物品制作活动。
组织幼儿讨论:自己准备做什么?用什么材料?
鼓励幼儿大胆尝试,有创造性的进行制作。
引导幼儿用绘画、粘贴等方法将玩具装饰漂亮。
3、组织幼儿相互欣赏完成的自己玩具,说说自己把废物变成玩具的感受,在制作过程中遇到的困难等。
幼儿园变废为宝科学领域教案(精选篇2)
活动目标:
1、在观察活动中理解故事内容。
2、丰富词汇:变废为宝,奇妙。
活动重点:
在观察活动中理解故事内容。
活动难点:
丰富词汇:变废为宝,奇妙。
活动准备:
教学挂图。
活动过程:
一、出示一个饮料瓶、一个塑料袋,激发幼儿阅读兴趣,引出故事线索。
1、教师:小朋友,看看这是什么?
2、教师:这些废旧的饮料瓶、塑料袋可以变成宝贝呢!这是怎么回事呢?我们今天一起来看一个故事就叫做“变废为宝”。
二、出示挂图,引导幼儿集体观察、理解图一
1、教师:看看画面上有什么?小动物在哪里?他们在干什么?
(引导幼儿重点观察山羊爷爷的商店,读一读图书上商店的名称“奇妙商店”和点门旁的两行大字“奇妙商店真奇妙,能把废物变成宝”。)
2、在幼儿观察、讲述的基础上,教师完整地讲述图一内容。
三、请幼儿打开幼儿用书,进行自主阅读
1、幼儿自主阅读,初步了解图书内容
教师提出看书要求。教师:废旧的东西真的能变成宝贝吗?请小朋友打开你的书自己去看,看书的时候我们应该怎么看?注意些什么?
教师总结:看书的时候要按照画面的先后顺序看,一边看一边轻轻地说一说故事;看书的时候轻轻翻阅、爱护图书。
(教师巡回指导,注意引导幼儿学习仔细观察画面,并按照画面的先后顺序讲述故事。)
2、教师提问:你看到故事里说了什么?
(鼓励幼儿简要讲述自己对故事的初步了解。)
四、集体看挂图,理解故事内容
1、提问:小兔子拿来了什么?小兔子和山羊爷爷想的是什么?它们可能在说些什么呢?
2、教师:小鹿拿来了什么?小鹿和山羊爷爷说了些什么呢?
3、看看小马的表情,你觉得它在想什么?山羊爷爷是怎么回答的呢?
(鼓励幼儿大胆表达自己的意见,重点鼓励幼儿想象小兔、小鹿、小马和山羊爷爷的对话。)
4、教师完整地讲述故事,引导幼儿进一步理解“变废为宝”的意义
教师在讲述故事的过程中,鼓励幼儿说说故事中动物之间的对话。
教师提问:你们觉得山羊爷爷这样做对吗?为什么呢?
幼儿园变废为宝科学领域教案(精选篇3)
活动内容:
调查身边的生活垃圾的种类、统计家庭中产生的可以再利用的垃圾数量。
教材简析:
该实践活动是在学生已经学习了两、三位数乘、除以一位数,量与计量和统计等方面的知识之后安排的。除了帮助学生进一步积累调查、统计的活动经验之外,更重要的是提高学生整理、分析数据以及发现问题和解决问题的能力。
活动目标:
1.在活动中,加深对所学的有关计算、统计等知识的理解和应用,了解可以再利用垃圾的用途和价值,认识到变废为宝的重要性。
2.经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程,体会统计对解决实际问题的作用。
3.通过调查、统计、学会关注我们的生活环境,进一步增强环保意识。
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