活动方案
一、活动所要解决的问题：
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿教育资源无处不在，以多种途径、多种方式开发与利用丰富的资源，才能促进幼儿全面发展。”而《幼儿园工作规程》中也指出：“幼儿园应因地制宜、就地取材，自制玩具和教具”。在我们农村幼儿园，废旧材料随处可见，是难得的教育资源，废旧材料不仅可以培养幼儿的环保意识，还可为幼儿园节省开支。但是刚开始很多家长不理解（尤其是年纪大的家长），认为用完的物品脏了、旧了、没有可利用的价值；或者部分家长只是在老师的明确要求下收集材料，并不能持之以恒。如何有效发掘家长资源，充分发动家长和幼儿一起收集废旧物品，使我们的家园联系得到更积极的响应，是我们首要思考解决的。
二、活动目标：
调动家长和幼儿的积极性，能够主动地搜集各类材料，在收集的同时养成了孩子良好的生活习惯，也帮助了孩子积累自理生活的经验，同时也增进了与孩子的感情。
通过废旧材料利用和制作，使废旧物品变废为宝，实现物品的再利用，另外通过手工制作可以培养幼儿动脑、动手的能力，丰富幼儿的想象力和创造力，从而达到开启幼儿智力之目的。幼儿在活动中不仅学会了节约资源、增强了环保意识，而且还学会了各种美工制作方式，从而给幼儿的一日生活带来无穷的快乐。
三、具体措施：
1.首先，我们教师从自身做起，寻家中、身边的“可用之材”，废旧毛线、瓶瓶罐罐、木板纸箱等。
2.其次，通过家长宣传栏、家长开放日、家长会等多种渠道来幼儿园对废旧材料收集、利用的必要性、可行性，取得家长的支持，发动家长参与，提高教育实效。要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯、创造能力，应发挥出家长的教育作用。
3.组织幼儿将搜集的材料进行分类。（小中大班以年级组为单位各设立一个废旧物品回收点，并进行分类收放。）
收集的废旧物品种类繁多，如何将这么多的材料选择使用，首先要做的就是将材料分类放置，我们在教室里放置了几只收集箱，并在上面贴上标志，让孩子们能够积极有序地分类放置。如贴了瓶子标志的箱子，就是让幼儿把带来的各种瓶子放到里面，而不能放其他东西。
还可根据材料的结构、特点、功用对收集的废旧物品进行细致的分类。按废旧物品的材料分：纸类、木类、塑料类、金属类、布类等；按废旧物品的规格分：可供户外活动的大中型材料，可供制作玩教具的中小型材料，可供桌面游戏制作的微小型材料；按废旧物品的用途来分：建构类用的材料：如管子、螺丝、废木料等，生活类各种盒子、废布料、家居用品：如瓶盖、蛋壳、废纸品等。
4.教师将废旧材料清洗、消毒，再次分类收存、备用。
5.教师将废旧材料充分应用于幼儿一日活动中，发挥其功能。
（体现在区域游戏活动中。）
将废旧物品应用到教学活动中；将废旧材料应用到区域活动中；将废旧材料应用到环境创设中。
6.在家园合作的制作活动中感受创造的乐趣。邀请家长参观我们的“废旧物品制作展览室”和“幼儿班级环境创设”， 得到家长的认可，充分发掘家长资源，充分家长参与的积极性，成为活动的主人。旧物利用
7.组织评价，体验成功。每个班级设立“废品回收小标兵”荣誉墙，每次活动都把幼儿创作的作品在活动室内布置成专栏，设立 “小巧手”、“小画家”等展览台，展示幼儿的优秀作品，使幼儿体验成功感，培养其自信心，以此来激发幼儿参与的积极性，满足幼儿的成就感。
废旧材料收集倡议书
亲爱的家长朋友：
你好！您的家中是否有这种现象：漂亮的包装盒不知该如何处理，用完了的牛奶盒最后只是丢进了垃圾筒；家中的各类玩具应有尽有，装了几大箱，而对于动辄上百的玩具，孩子们买来之后也只是一时兴起……，其实我们生活中的任何废旧物品只要把它简单的处理一下，就能成为孩子们创意十足的趣味玩具，即环保又节俭，而且还能开发孩子们的思维，同时也有效的利用了这些废旧物品，何乐而不为呢！所以我们倡议大家能有把家中的废旧物品收集起来的好习惯，让节俭成为习惯，让节俭成为习惯，让废旧物品带给孩子更多创意的空间。
从本周开始，我们天目艺术幼儿园将举行“废旧物品收集再利用活动”，家长和孩子可以一同收集您家中的废旧物品将它带至幼儿园，班级老师会把这些物品合理运用起来。只要家里有这些废旧物品，就可以清洗干净带到幼儿园放在我们的“百宝箱”里，让废旧物品也有它的用武之地吧。
以下是我们给您的一点小提示，这些物品都是我们收集的对象：
1．大人小孩不穿的衣服（夏天），环保袋，碎花或格子等有漂亮图案的布头、或绒线；各种纽扣、鞋盒等。
2．洗干净的奶粉罐，可乐、雪碧、加多宝、旺仔罐，塑料雪碧、可乐瓶，娃哈哈、乳娃娃等饮料瓶。
3．洗干净的牛奶箱，喜酒的各类包装盒、袋等。
4．洗干净的月饼包装、饼干包装纸盒或铁盒等。
5．废旧光盘、挂历、台历、盒盖；完整的报纸、包装带、广告纸、卷筒纸芯等。
还有很多我们没有想到的废旧物品只要您能想到都可以整理干净带给我们，同时也希望您提供更多的利用废旧物品制作玩具的金点子。谢谢！ 快快行动起来吧！！
家园互动 游戏材料自制
评比活动方案
一、活动所要解决的问题：
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿教育资源无处不在，以多种途径、多种方式开发与利用丰富的资源，才能促进幼儿全面发展。”而《幼儿园工作规程》中也指出：“幼儿园应因地制宜、就地取材，自制玩具和教具”。在我们农村幼儿园，废旧材料随处可见，是难得的教育资源，废旧材料不仅可以培养幼儿的环保意识，还可为幼儿园节省开支。但是刚开始很多家长不理解（尤其是年纪大的家长），认为用完的物品脏了、旧了、没有可利用的价值；或者部分家长只是在老师的明确要求下收集材料，并不能持之以恒。如何有效发掘家长资源，充分发动家长和幼儿一起收集废旧物品，使我们的家园联系得到更积极的响应，因此我们开展
了“家园互动 体育游戏材料自制评比活动”。
二、活动目标：
调动家长和幼儿的积极性，能够主动地搜集各类材料，在收集的同时养成了孩子良好的生活习惯，也帮助了孩子积累自理生活的经验，同时也增进了与孩子的感情。
通过废旧材料利用和制作，使废旧物品变废为宝，实现物品的再利用，另外通过手工制作可以培养幼儿动脑、动手的能力，丰富幼儿的想象力和创造力，从而达到开启幼儿智力之目的。幼儿在活动中不仅学会了节约资源、增强了环保意识，而且还学会了各种美工制作方式，从而给幼儿的一日生活带来无穷的快乐。
三、活动方式：亲子合作
四、活动参与对象：苗班全体幼儿及家长
五、活动时间：2013年11月25日——活动准备
2013年12月20日——活动初评
2013年11月25日——活动总评
六、具体措施：
1．环保意识的培养
通过启发幼儿认识废物—收集废物—利用废物进行创造，让幼儿明白废旧物品的可利用性，使幼儿平时能够养成不乱扔废物的好习惯，形成珍惜资源，热爱环境，保护环境的意识。
2．实践创新能力的培养
3~6岁的幼儿正是想象力，创造力发展的萌芽期，对废旧物品的利用、创造，可充分发挥幼儿的求异思维，激发幼儿的创造意识，让幼儿一物多玩，鼓励幼儿想象，探索多种玩法，通过“生生互动”“师生互动”的形式引导幼儿学习、探索，以提高幼儿的兴趣，使幼儿创新能力得到充分发展。
3．幼儿身体素质的培养
利用废旧物品作为活动器具，开展各种活动（其中也包括家庭亲子游戏）能满足幼儿的情感需要与活动欲望，同时增强幼儿体质，提高对疾病的抵抗能力，促进幼儿身心健康和谐发展。
4．小投入大收益
废旧物品的开发利用，既贴近幼儿的生活，使幼儿能体验变废为宝的乐趣，有充分发挥了投入多产出的优势与作用，能大大节约幼儿园的经费。
5. 活动奖项设立一等奖6名；优秀奖20名；参与奖若干。
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