⼤班《变废为宝》教案（精选8篇）
⼤班《变废为宝》教案
⼀、什么是教案
教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。教案包括教材简析和学⽣分析、教学⽬的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
⼆、⼤班《变废为宝》教案（精选8篇）
作为⼀位兢兢业业的⼈民教师，有必要进⾏细致的教案准备⼯作，教案是实施教学的主要依据，有着⾄关重要的作⽤。那么优秀的教案是什么样的呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⼤班《变废为宝》教案（精选8篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼤班《变废为宝》教案1
活动⽬标
1．喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保⾏动，保护环境。
2．进⼀步丰富有关可回收利⽤的东西⽅⾯的知识。
3．初步了解变废为宝的⽅法。
4．培养幼⼉的观察⼒、判断⼒及动⼿操作能⼒。
重点难点
引导幼⼉参与环境保护。
活动准备
1．经验准备：对废旧物品回收利⽤有⼀定的经验，认识可回收利⽤标志。
活动过程
⼀、复习⼤书
1．师：上次课我们认识了可回收利⽤的⼗六垃圾，⼩朋友们还记得可回收利⽤的垃圾有哪些吗？ 2．全体幼⼉齐读⼤书《可回收利⽤的垃圾》，复习学过知识。
⼆、熟知图标
1．教师出⽰可回收利⽤标志图标，提问：
（1）⼩朋友们，这是什么标志？你怎么看出来的？
（2）你在哪些地⽅看到过这样的标志？
师⼩结：我们的⽣活中很多地⽅都可以看到这样的标志。
2．教师出⽰带有可回收利⽤标志的各类实物，发放给⼩朋友们出标志。
3．出⽰不可回收利⽤标志，提问：有哪些东西是不可回收利⽤的？
4．出⽰多张可回收利⽤垃圾的图⽚和不可回收利⽤垃圾的图⽚，请⼩朋友进⾏分类并贴上标志。
三、废旧物品⼿⼯制作展⽰
1．教师提问：这些可回收利⽤的垃圾可以⽤来做什么？
2．通过视频展⽰废旧物品改造成品。
四、幼⼉⾃⼰动⼿，变废为宝。
1．师：这些玩具可爱吗？你们可别⼩看这些废旧物品，我们可以⽤它做出很多好玩的玩具，现在我们也⼀起来动⼿做⼀做，变废为宝，好吗？
2．幼⼉制作玩具。
3．展⽰表扬优秀作品。
教学反思
在我们⽣活中很多垃圾是可以回收利⽤的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在经过上《可回收利⽤的垃圾》这⼀读本中，我们知道了答案。我上的这⼀节汇报课是读本的第三课时，主要通过游戏让幼⼉了解哪些垃圾可以回利⽤并对它们进⾏分类回收，尝试⽤废旧物品进⾏⼿⼯制作，从⽽培养幼⼉的环保意识，不乱丢垃圾，争当环保⼩卫⼠。
整个活动总体⽽⾔还是⽐较顺利的，幼⼉的积极性⾮常⾼，在制作⼿⼯时，我们的家长也⼀起参与进来，促进⽼师与家长，家长与孩⼦之间的感情。
在第⼀个环节中，让幼⼉回忆读本的内容，读本⾥⾯提到哪些垃圾可回收利⽤，回收利⽤以后做成什
么，⼤部分幼⼉都还是能够回忆起来，但还有少部分幼⼉还是不够熟悉，因⽽在复习阅读⼤书时部分幼⼉读不出来。
第⼆个环节，我准备了⼀些垃圾实物给幼⼉可回收利⽤的图标并对各类垃圾进⾏分类，幼⼉对这个游戏⾮常感兴趣，都想上来亲⾃表现，以⾄于轮不到的幼⼉⼀直在下⾯⼤叫，课堂秩序掌握不够好。 在第三个环节，我收集了很多废旧物品，让幼⼉对这些废旧物品进⾏装饰，之前我还担⼼他们做不出东西来，但是看到他们的作品时担⼼没有了，更多的是为他们的想法、创意赞叹不已，有的⼩朋友⽤⽜奶盒和易拉罐做成⼀辆⼤卡车，有的⼩朋友⽤⾷品盒和⼀次性纸杯做成⼀个机器⼈，有的⼩朋友⽤卷纸筒做成⼀只⼩鸟，有的⽤纸杯做成⼀朵漂亮的花和电话……
上这节公开课，给⾃⼰⼀个成长的机会，并充分看到了⾃⼰存在的不⾜之处，要想成为⼀个合格的幼⼉教师，我还需要不断学习，不断探索和研究。
⼩百科：废品是质量不合格，⽤户不能使⽤的成品。
⼤班《变废为宝》教案2
⼀、设计意图：
⼀次性的物品给⼈们带来了极⼤的便利，但这些物品随便丢弃⼜造成了环境的污染。根据新纲要的要
求：指导幼⼉利⾝边的物品或废旧材料制作玩具、⼿⼯艺品等来美化⾃⼰的⽣活为指导。利⽤⼀次性物品来⼤胆进⾏创新制作，既培养了幼⼉动⼿动脑能⼒，⼜培养了幼⼉的创新意识，让幼⼉体验到了变废为宝的乐趣。最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计
本活动。主要是引导幼⼉在欣赏废旧物变宝创造出来的美后，⾃⼰动⼿利⽤平常经常丢弃的废旧物也来创造⼀种美，从中增进幼⼉的创新意识与环保意识。
⼆、活动⽬标：
1、乐意与同伴交流⾃⼰制作的作品，培养幼⼉的合作意识，提⾼幼⼉的协商能⼒。
2、尝试⽤多种废旧材料制作海底世界，体验创造的乐趣。
3、增进幼⼉的创新意识与环保意识。
三、活动准备：
物质准备：收集制作玩具的废旧材料，师幼共同收集各种废旧材料制作的有关海底世界的成品和图⽚。
经验准备：幼⼉对海洋的⽔⽣动物有⼀定的经验。
空间准备：幼⼉座位呈框字型摆放，展⽰台呈半弧形放置于幼⼉视线前⾯。
四、活动过程：
活动流程：
激发兴趣→⾃由选材→分⼯合作→动⼿制作→交流分享→审美延伸
（⼀）激发兴趣
1、出⽰废旧物品，引起幼⼉的兴趣：这⼏天，⼩朋友们都和⽼师⼀起收集⼀些废旧材料，你们猜它们有什么⽤？
2、幼⼉欣赏废旧物品制作出来的海底世界：瞧，这些⼩朋友们利⽤这些废旧材料制作出什么？漂亮吗？今天我们⼤家也⼀起来把这些废旧材料变成美丽的海底世界吧。
（⼆）⾃由选材、分⼯合作
1、提出要求：⽼师把这些废旧物分成⼏组？你喜欢⽤什么材料制作，就去坐那⼀组，然后同和你⼀组的⼩朋友⼀起商量，怎么分⼯，⼤家⼀起合作完成作品。
2、幼⼉⾃由选择材料，并商讨如何分⼯合作。
（三）动⼿制作作品
1、幼⼉开始制作作品。
2、教师以参观者的⾝份介⼊，并给予适当的引导、启发。
（四）交流分享
旧物利用 1、展⽰各组的作品。
2、每组请⼀位⼩朋友上来交流⾃⼰⼩组利⽤什么来制作作品。
（五）活动延伸
除了利⽤废旧物可以制作美丽的海底世界，你们还有没有其他的想法请⼩朋友回家以后⾃⼰动⼿创作，并拿来学校与⼩伙伴⼀同分享，我们⼀起来开个变废为宝的展⽰馆吧。
⼤班《变废为宝》教案3
活动⽬标：
1、引导幼⼉利⽤⽣活中的废旧物品进⾏制作，体验活动的乐趣。
2、发展幼⼉的动⼿能⼒、想象⼒和创造⼒。
3、培养幼⼉的观察、操作、表达能⼒，提⾼幼⼉的审美情趣及创新意识。
4、在想象创作过程中能⽤简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能⼤胆地表现⾃⼰的情感和体验。
活动准备：
经验准备：幼⼉已有⼀定的⼿⼯制作技能
物质准备：纸盘、纸杯、纸卷芯、⾹皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、光碟、⼀次性筷⼦、酸奶纸盒、烟盒、吸管、⼿⼯纸、卡纸、⼯字钉、双⾯胶等
活动过程：
⼀、《⼿影游戏》导⼊，激发幼⼉参与活动的兴趣及创造⼒，愿意动⼿制作。
⼿影⼉歌：两把⼤剪⼑，⼋把⼩尖⼑，背个⼤书包，总爱横着跑。
（两只⼿指分开，⼿⼼⾯向⾃⼰，两只⼿⼼重叠交错，⼤拇指朝上，⼤拇指为钳⼦，⼿⼼为壳，其余⼿指为腿）
⼆、1、教师逐个出⽰⾃制成品，幼⼉欣赏并观察。
（如：纸杯做的“卷发娃娃”，⾹皂纸盒、⼯字钉、饮料瓶盖做的照相机，饮料瓶盖和卡纸做
的“蛇”、果冻盒和卡纸做的青蛙，烟盒和吸管做的机器⼈等，⼀次性筷⼦和卡纸做的蜻蜓，酸奶盒和⽓球、吸管做的吹⽓鱼等等）
2、教师通过介绍部分作品，引导幼⼉讨论制作的材料并提问幼⼉。
3、教师讲述特殊材料⽤法及注意事项。
a.双⾯胶的使⽤：先将⼀⾯粘在材料上，再将另⼀⾯扒开粘合
b.⼯字钉的使⽤：抓住“帽⼦”⼀头以防扎住⼿
c.⿎励幼⼉⼤胆尝试，甚⾄可以将成品拆开研究制作⽅法
d.培养幼⼉常规意识有始有终，将物品归放整齐
4、分组投放材料，教师巡回指导幼⼉完成，⿎励幼⼉做出与⽼师不同的作品。
三、展⽰幼⼉作品，相互欣赏并评价，教师点评幼⼉新颖有创造⼒的作品并推⼴。
活动反思：
本次美术教学活动⽐较成功，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼⼉为主体这⼀教学宗旨，下⾯是我的感悟：
⼀、优点
１、改变⽼师教，幼⼉学的传统模式，充分体现幼⼉为主体，让幼⼉⾃主创造，教师不包办、不代
替，尊重幼⼉的想象和创作。
２、能⼤限度的激发幼⼉的创造兴趣，很好的调动幼⼉的积极性和主动性，活动的兴趣性强，符合幼⼉年龄特点。在开始部分，我采⽤了有趣的⼿影游戏激发了幼⼉的参与热情，充分调动了幼⼉创作的兴趣，⽽“兴趣”是第⼀位“⽼师”，是活动的“催化剂”尤为重要，没有兴趣的活动不能使其⽬的落实到位，充其量也不过是“教学载体”，⽽⾮幼⼉内⼼真正的需求，没有内驱⼒。
３、创作效果⽐预期的强很多，幼⼉的作品新颖独特有想象⼒，来源于⽣活中的经验积累。
⼆、缺点
1、在分组时没有考虑到幼⼉的个体差异，应将能⼒强的和能⼒弱的搭配在⼀组进⾏创作，这样能相互带动，共同发展。
2、⼿⼯创作中教师的指导语不应太多，应让幼⼉多观察，多探索，在创作中寻求⽅法并和同伴合作。
⼤班《变废为宝》教案4
游戏⽬标：
1.懂得节约资源是减少垃圾的根本途径.
2.认识循环再造的概念，懂得物尽其⽤，废物利⽤.
游戏准备：
各种各样的废纸盒录⾳机磁带
游戏过程：
1.组织教学，教师带领幼⼉听⾳乐玩游戏.
2.发现地上有许多的垃圾，教师和幼⼉⼀起分析原因和好坏.
3.游戏：变废为宝
规则：教师将幼⼉组织成⼀个纵队，将发现的纸盒从第⼀个幼⼉⼿中传出，当⾳乐停了，拿着纸盒的幼⼉将以最快的速度，⽤纸盒动⼿做⼀个玩具.看谁做得⼜快⼜好.
4.游戏反复进⾏.
5.展⽰幼⼉作品.
6.教师.
⼤班《变废为宝》教案5
活动设计背景
环保是当今世界关注的⼀个问题，为加强对幼⼉的环保知识教育，对幼⼉进⾏了这次活动。我准备各种废旧材料来进⾏此活动，让幼⼉通过对材料的动⼿操作真正能感受到废旧物品再利⽤的重要性，提⾼幼⼉的环保意识。同时幼⼉还能通过本次活动发散他们的思维、动⼿操作及创新能⼒。
活动⽬标
1、认知⽬标：能⽤多种废旧物品创新出各种物体、玩具。
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