全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计苏教版第四册《识字2》
一、 教案背景
1，面向学生：□小学        2，学科：语文
2，课时：1
3，学生课前准备：
一、 初读词串，知道本课词串描写的是桂林的山水。
二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。
二、 教学课题
教养方面：
1．学会本课8个生字，两条绿线内的2个生字只识不写。正确流利地朗读词语。
2．认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来。凭借图画和学生的生活经验理解词语。
3．了解大自然的美丽景以及有关民族风情。
教育方面：
培养学生对祖国大好河山的热爱之情。
发展方面：
培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
三、 教材分析
本课采用“词串”的形式，围绕桂林山水这一中心内容，安排了12个词语，分成四组。第一组词语展示了桂林山水的全貌。漓江像一条青绸绿带，盘绕在万点峰峦之间。奇峰夹岸，碧水潆洄，青山浮水、青峰倒映特别迷人。第二组词语生动的描绘了一幅富有民族情调的画面。第三组词语介绍了三个著名的景点。与词语对应的是三幅小图：形神兼备、奇上加奇的象鼻山。挺拔秀丽、奇峰俊美的骆驼峰，可爱的壮族孩子站在高大的榕树下唱着山歌的情景。第四组词语着重描绘了漓江的景。绿莹莹的江面上，一位渔民在撑着小小竹筏，竹筏随着江水缓缓漂动。竹筏上，一只鸬鹚正注视着水面，随时准备捕捉水里游动的鱼儿。青山、碧水、竹筏、鸬鹚、充满了诗情画意，整个漓江，好似一条百里画廊，令人陶醉。
四、 教学方法
1．情境陶冶2．欣赏感悟3．随文识字
五、 教学过程
（一）图片导入
1．（出示桂林山水风景图片）图片来源：
image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%F0%C1%D6%C9%BD%CB%AE&in=9629&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=72707171235&ln=1998&fr=&fm=&fmq=1332079521661_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di72707171235&objURLhttp%3A%2F%2F8gzc%2Fupfiles%2F20110609091652718.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F8gzc%2Fshowlines1.php%3Fnid%3D23&W1280&H800&T7006&S118&TPjpg
小朋友们，知道这是哪里吗？想去游玩一圈吗？
2．观看配乐朗诵（视频）：v.ku6/show/wl_3smT1J-lduBmd.html
3．让我们来看看桂林山水的全貌
（二）第一组词语教学
1．桂林的水真绿啊！（出示桂林漓江的图片）图片来源：image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C0%EC%BD%AD&in=13169&cl=&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di=72289382700&ln=1998&fr=&fm=&fmq=1332080021535_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn2&-1&di72289382700&objURLhttp%3A%118114%2Fhaobai%2Fupload%2Fcompanyxl%2F2009425421.jpg&fromURLhttp%3A%118114%2Fhaobai%2Fbjly_2%2Flyxl_detail.jsp%3Fid%3D3807%26title%3D%25B9%25F0%25C1%25D6%25C0%25EC%25BD%25AD%25C1%25FA%25CA%25A4%25C8%25FD%25CC%25EC%25B6%25FE%25CD%25ED%25D3%25CE&W800&H545&T8047&S70&TPjpg
2．让我们走进这画面，你看到了什么？
（1）碧水：
学生A:漓江的水可真绿啊！
学生B:漓江的水像碧绿的宝石一样美丽。
师：是啊！一起来读：碧水
指导学生书写：碧
(2)秀蜂
师：山峰是什么样的呢？
生交流
师：是啊，多么秀美啊！谁来读？
指导写：峰
（3）倒影
师：看，这秀峰倒影在碧水中，又是另一番韵味，谁来说说？一起读：倒影
指导学生书写：影
3．让我们一边看着画面一边读词语。
（三）第二组词语教学
1．让我们继续出发去看看桂林的民族风情。
2．听，是谁的歌声如此动听？播放壮族人对歌视频：v.youku/v_show/id_XMTI2OTU5NTgw.html
3．看是什么样的大树如此茂盛？出示榕树图片：image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E9%C5%CA%F7&in=16462&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=4&rn=1&di=61751149890&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1332080818895_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn4&-1&di61751149890&objURLhttp%3A%sy%2Fnewac%2Fdedeimages%2Fuploadimg%2F20060626%2F094835891.jpg&fromURLhttp%3A%sy%2Fhtml%2F7%2F2006%2F0626%2F4513.html&W500&H375&T8722&S158&TPjpg
4．这就是美丽的壮乡景，播放视频：壮乡底片you.joy/video/2094872.htm
5.让我们聆听壮族的美妙歌声走到榕树下，一起读出这组词语：对歌、榕树、壮乡
（四）第三组词语教学
1．瞧，小朋友们，桂林的著名景点到了，快来看看啊！
2.师当导游介绍：象鼻  骆驼  笔架  （出示画面）
象鼻山  图片来源：image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CF%F3%B1%C7%C9%BD&in=11758&cl=&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=128800028280&ln=1999&fr=&fm=&fmq=1332081132026_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=
骆驼山  图片来源：image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C2%E6%CD%D5%C9%BD&in=4336&cl=&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=111560571735&ln=1942&fr=&fm=&fmq=1332081173046_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=
扬子是谁笔架山  图片来源：image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%F0%C1%D6%B1%CA%BC%DC%C9%BD&in=22369&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=114394807620&ln=1627&fr=&fm=result&fmq=1332081239427_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn2&-1&di114394807620&objURLhttp%3A%sdfz%2Fupload%2F2010_12%2F101220162529244.jpg&fromURLhttp%3A%sdfz%2Fshow.aspx%3Fid%3D4778%26cid%3D11&W755&H516&T8195&S158&TPjpg
3．看看这些山峰，你能猜出它们的名字吗？
4．你最喜欢哪一座山峰，你来读一读它的名字！
5.看着画面，一起读: 象鼻  骆驼  笔架 
指导学生书写：骆驼、象鼻、架
（五）第四组词语教学
1．我们的导游撑着竹筏来接我们了，看竹筏上还坐着——鸬鹚，导游带领我们欣赏这百里画廊。
2.（出示画面）图片来源：image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%F0%C1%D6%BB%AD%C0%C8&in=14904&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=5&rn=1&di=101415868740&ln=1928&fr=&fm=&fmq=1332081780387_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn5&-1&di101415868740&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.163sha%2Fuploads%2F100517%2F_121209523.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.163sha%2Fhtml%2Fguonalvyou%2Fhongwalvshu-bihailantian%2F201005%2F17-5475.html&W280&H213&T7407&S66&TPjpg
3.让我们一起沉浸在这美丽的画面里，去享受这一份自然的纯真，谁愿意读读这组词语：竹筏、鸬鹚、画廊
（六）回读课文
今天，我们去了桂林旅游，你最喜欢哪个景点？请你把这种喜欢读出来。多种形式读。
（七）写话
你喜欢桂林吗？请你用几句话把对桂林的喜爱写下来。
六、 教学反思
识字2是围绕“桂林山水”的一组词串，词串这么枯燥，景观离我们又这么的远，孩子们的想像力能抵达吗？孩子们是不是能体会到这么美的景？孩子们并不能光通过词串感受到桂林的美。所以我在教学充分利用互联网搜索的优势，利用图片、视频，制作成多媒体课件，把桂林的美景呈现在孩子们的眼前，使桂林山水在孩子们面前活了起来。孩子们看到这些，非常激动，听了我的介绍，更是对桂林向往不已，我觉得本节课我使用网络资源是明智的，效果是非常好的。
教师个人介绍
省份： 江苏  学校：宿迁市沭阳县第二实验小学  姓名：  耿小娟
职称： 高级              ：68037184@qq
宿迁市作家协会会员，发表散文100余篇，中篇小说一部。作品散见《扬子晚报》、《莫愁》、《教师报》、《意汇》、《读者文摘》（繁体版）。获沭阳县小学语文基本功比赛一等奖、品德与生活基本功比赛一等奖。