卧室大扫除劳动教育记录
活动目标
1、体会并体验新年到来时的欢乐气氛，为迎新年搞些力所能及的劳动。
2、参加庆新年大扫除活动，并愿意在活动中承担任务，付出努力。
3、培育学生与人合作的能力，并与他人互动欢乐。
4、发展幼儿的动手能力。
5、积极参与活动，能够用直观的语言表达自己的体会。
教学重点、难点
教学重点：发展幼儿想象力、表现力及口语表达能力。
教学难点：进一步提高幼儿的操作能力，以及培养幼儿创造美、表现美的能力。
活动准备工作
材料准备：扫帚、抹布、撮子、盆等各种劳动工具。
经验准备工作：学生尚无的擦拭桌子、扫地等劳动经验。
活动过程
一、 瞄准活动主题，唤起活动兴趣。
二、 师生进行分工。
1、探讨：教室里存有哪些地方须要清扫
（1） 学生看一看，一。
（2） 向全体学生展开汇报
2、学生进行交流：出自己能做的事
3、 议一议：扫清就是必须特别注意的事项
4、 想一想：怎样才能又快又好的完成任务。
5、 教师展开讲诉劳动时必须特别注意的安全事宜，展开分工。
三、 学生合作劳动。
赫子铭何洁 四、 互动劳动的欢乐。
1、整理工具。
2、 小组评议。
李易峰前女友 3、 教师小结
五、 课外延展：
在春节到来时学生和家长共同进行一次家庭大扫除。
教学目标：
1、按照自己的意愿整理布置娃娃家，体验劳动的乐趣。
2、认知辨别上下等方位，存有掌控的练直横线涂鸦。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、能够呈现出自己的.作品，并能够观赏别人的作品。
项链品牌 教学准备：
1、“吸尘器”：将两支颜深浅不同的油画厉害用胶带纸绑定、固体胶、毛巾等。
2、印有家具的作画图、家具模型、吸尘器图片
教学过程：
一、娃娃家变干净了
师：今天早上呀，我走进教室就听到娃娃家的小宝宝在大哭了，它伤心的说我：娃娃家被小朋友搬的乱七八糟的，脏兮兮了！我们该怎么办呢？
1、帮助宝宝整理娃娃家（请小朋友上前来整理家具）
师：家具整理不好了，真不好！我们再把地板去搬整洁吧！存有什么办法可以把地板搬整洁呢？（拖把，扫帚，吸尘器）
2、观察整理一新的娃娃家，感受娃娃家的洁净，说说娃娃家是怎么变干净的？
3、 说道说道吸尘器存有什么本领？怎样采用吸尘器？（去除抽走房间里的灰尘，使房间显得整洁光亮，给人舒适感）
二、大家一起来打扫
师：哈哈！老师也给你们准备工作了吸尘器哦，我们一起来看一看吧！
1、引出并观察迷你吸尘器。
2、师生共同演示为娃娃家吸尘：
师：娃娃家的地毯上积满了灰尘，我们一起来打扫吧。
从左抽走右――用双笔从纸的左上角向右上角画直线。
从上吸到下――用双笔从纸上端向下端画直线。
角角落落喷一喷――用双笔沿着纸的边缘画圈。
屋子变得真干净――欣赏师生共同完成的作品。
3、 布置娃娃家：挑选家具模型纸贴在“整洁的地毯”上。
师：哇！我们终于把房间打扫干净了，真漂亮呀！下面我们把家具搬进去吧！
三、宝宝自己去清扫
1、幼儿自己来打扫。教师按操作步骤提供材料。
2、以儿歌的形式图形气氛，协助幼儿自学涂画的方法。
3、提供勾线笔满足幼儿添画玩具，用品的需求。
教学延展：
1、将幼儿的涂鸦作品根据颜的不同间隔放置娃娃家的墙面。
2、积极开展娃娃家游戏，提供更多立体家具（纸比拼乘玩具），使幼儿民主自由放置布置娃娃家。
活动目的：
1、能够细心观测折页，连贯完备地讲诉画同，内容。
2、学习使用词：先、再、最后。
3、学会处事必须动脑筋，有条理。
活动准备：
教育折页
活动过程：
1、认知整体讲诉对象。
“图上有谁？它在干什么？”
鼓励幼儿仔细观察折页，鼓舞幼儿积极思考，猴大哥最后把屋子清扫整洁了吗？
2、幼儿适用区有经验讲述。
将幼儿分为若干组，紧紧围绕“猴大哥就是怎样打扫卫生的”展开结伴探讨。在探讨时，教师参予至活动中回去，协助幼儿厘清讲诉思路，充份认知“先”、“再”、“最后”三个词的用法。
图4，引导幼儿讨论：“脚印是哪里来的？为什么猴大哥没做干净？”
3、搬迁的讲诉经验。
我们平时做什么事情时也是有先后顺序的。重点引导幼儿适用“先”、“再”、“最后”三个词，用连贯的语句讲述。
4、教师演出动作幼儿讲诉。
设计意图：
周公解梦梦见狗咬 大扫除对任何年龄阶段的孩子来说都就是一件既激动又存有意义的事。在大扫除的过程中孩子们体会着劳动的欢乐。小班的孩子虽然动手能力相对较差，但直观的摆玩具、涂桌子等劳动就是孩子们最乐意干活的。国庆节前夕，在老师的率领上给娃娃家大扫除，在爸爸妈妈的协助下把自己的小房间清扫得干干净净，孩子们在劳动的同时体验着欢乐，累积了经验。美术活动“大扫除”意图使孩子的涂鸦的过程中难以忘怀整理娃娃家的劳动情景。利用“吸尘器”上下左右把房间内的灰尘喷整洁，并使小班幼儿从并无掌控涂鸦向存有掌控的涂鸦过渡阶段，在放置家具过程中的推动幼儿空间无意识的发展，寓绘画整体表现于游戏之中。
活动目标：
1、在整体表现整理娃娃家物品的情境中，体验劳动的快感。
2、能有控制的画直横线。
活动准备工作：
“吸尘器”：将两支深浅不同颜的水彩笔用胶带纸捆绑，上面贴有吸尘器图片。
淡紫纸作底板、用奶黄、淡绿纸做成各种家具的形状做为粘贴的材料。固体胶、毛巾等。迷你型吸尘器一台。
情景布置：娃娃家（家中有小床、桌椅等家具），地毯，地毯上有垃圾。
过程：
（一）情境导入。
1、老师用语言唤起幼儿协助娃娃家清扫地毯。
提问：你们有什么办法帮宝宝把地毯打扫干净呢？
2、教师用吸尘器清扫娃娃家。
3、老师小结：先从左到右一排一排吸，再从上往下一排一排吸，每个角落都吸到，就干净啦！
（二）大家一起来清扫。
1、教师与幼儿共同操作画直线，以儿歌提示操作的方法，同时丰富词语：左、右、上、下。
2、教师模拟把家具模型纸贴在图画不好线的纸上。
（三）宝宝自己来打扫。
1、幼儿自己去清扫，教师按操作步骤逐步提供更多材料。
a、提供地毯、双蜡笔。
b、家具模型纸、固体胶。
c、细勾线笔。张家界了旅游
2、在幼儿操作过程中，教师以儿歌的形式提示信息幼儿恰当采用材料。
（四）欣赏各自打扫的房间，看看哪个房间最干净最漂亮。
教学目标：
1、 能够看懂图意，知道图画所表达的意思，写出一两句话。
2、 能合理进行想象，有条理、通顺、连贯地讲诉事情经过，培育学生说道完备话的能力。
3、 能够把事情经过写下来，格式正确，学习正确使用标点符号。
教学轻、难点：
重点：结合图画写一两句话。
难点：进行想象，有条理、通顺、连贯地讲诉事情经过。
教学过程：
一、激趣引入：
师：同学们，你平时在家帮助妈妈干过家务吗?都帮他干什么了?
学生交流。
师：在家里帮助妈妈做家务，那么在学校我们除了学习之外，还做过什么事情呢?我们一起来看一看，写一写我们自己的故事好吗?(板书：看图写话)
二、鼓励看看图：
1、阅读相关要求。
师：同学们，你们晓得在写话之前我们必须先搞什么吗?
暗黑3职业推荐 学生交流。
师：对，写话之前我们首先必须念明白写话的建议。下面，我们就先利用拼音自己先...写话建议不好吗?
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