物理课外实践活动方案(通用12篇)
学生社会实践是引导我们学生走出校门,走向社 会,接触社会,了解社会,提高学生学习物理的兴趣,为大家分享了物理课外实践的活动方案,欢迎参考!
物理课外实践活动方案 篇1
一、开展综合实践活动的意义
课外社会综合实践活动是根据学生特点,利用当地资源,开展的有计划、有组织的教育教学活动。它能够扩大学生的知识视野,激发其求知兴趣,增强学习的积极性和主动性;培养学生动脑动手能力;为学生发展自己的爱好和特长提供机会;有利于学生身心健康和全面发展。
二、调查身边生活中的物理综合实践活动的设想
1、走进活动基地,了解家乡的电力资源和用电环境以及发展经济的电力资源优势,增进热爱家乡的情感。
2、深化素质教育,实施以观察和实验为主的物理教学方法,培养学生的观察能力、想象能力、思维能力、调查能力、实验操作能力和创造能力。
3、让学生从生活中了解人与电力息息相关的重要性,树立节约用电和安全用电的思想,培养能源可持续性利用和发展的观点。
三、调查身边物理综合实践活动的课时计划和组织方式
1、首先进行调查中交通安全知识和安全用电和防触电知识的知识。
2、调查课时安排以一天为宜。
3、把全班分成十个小组,由两位老师带领。
4、学生带好记录册,带上照相机,拍些常用家电和安全用电的照片。
四、调查身边安全用电综合实践活动的地点选择
观察地点选在家庭、公共场所,供电站等,不影响家庭正常生活和各部门正常工作条件下,有选择地有目的的观察。生活中的物理
五、调查身边安全用电综合实践活动的具体实施
1、统计自己家及邻居家所用的电器种类。
2、调查家庭配电线路结构。
3、以小组为单位统计本村农业上所用的电器的种类。
4、以小组为单位调查农村安全用电隐患。
5、充分利用当地的资源,深入工厂调查各类开关。
6、通过多种途径学习安全用电知识。
7、通过实验探究为何不能用湿手接触电器。
六、活动总结
1、学生之间交流,成果共享。
2、各组写出调查报告。
3、全班集中,各组交流。
4、总结出农村安全用电注意事项,给当地政府提出合理化建议。
七、活动反思
每位学生写一篇在500字左右的安全用电反思。
物理课外实践活动方案 篇2
一、活动背景
金秋时节,为了丰富学生校园生活,培养学生的创新思维能力和动手操作能力,xx实验中学首届“悬臂梁模型的设计与制作”大赛也将拉开帷幕。
大赛选题背景:在露天的运动场上方要安装照明灯,由于条件限制,不允许在场地中间打桩,也不能用“门吊”的模式,在场地边已经打好了柱桩,设计和制作一个悬臂梁模型,在悬臂梁的伸出端挂灯具。
二、活动主题
科技源于生活,自己动手,发挥想象,团队合作,展现学生的风采。
三、活动目的
为学生创造一个展现自我的平台,增进同学之间的感情,提高学生的动手能力,丰富业余生活。
四、活动对象:七、八年级学生
五、活动时间:10月22日下午第四节课
活动地点:七九年级公共教室(三楼)
六、比赛成绩评定
分别评出“悬臂梁模型的设计与制作”创新奖、“悬臂梁模型的设计与制作”承重赛一等奖4名;二等奖8名;三等奖12名;颁发获奖证书。“悬臂梁模型的设计与制作”全能赛(创新奖和承重赛两项成绩之和)一等奖4名;二等奖8名;三等奖12名;颁发获奖证书和奖品。
创新奖不和提供的范例一样就可以得高分。
七、活动准备
1.准备宣传资料
2.准备报名资料
3.准备活动需要的物品(电子秤,扩音器、书本、纸笔等)
八、活动流程
1.前期宣传:成员深入班级内部,进行“悬臂梁模型的设计与制作”大赛的前期宣传工作,统计参赛队伍。
2.活动开展:各班在班长、团支书的组织下进行作品的初选,脱颖而出的作品进入学院的选拔赛,每个班出1到2个作品。
在公共教室,举办悬臂梁模型的设计与制作大赛选拔赛。现将选拔赛流程计划如下:
1)主持人宣读比赛规程:本次选拔赛以团队形式参赛,每对至多3个人,也可个人参赛,晋
级团队按抽签序号依次进行悬臂梁承重实验,在实验前要对自己的作品进行简短的介绍,包括悬臂梁的重量(不要太重),悬臂梁承重原理以及悬臂梁实验中的最大承重量等。
2)对选手作品进行承重。方式为由参赛者自己决定放重物的数量,悬挂重物后需要保持5秒,一旦倒塌则成绩作废。由评委会核实各组悬臂梁所称重量。
3)评委打分,点评。现将评分标准公布如下:
评分方式:总分=承重分+创新分
承重比=悬臂梁承受重物的质量÷悬臂梁自身重量。
承重分=k承重比悬臂梁长度(k是1/cm)
创新分 = 结构设计分+ 做工精细分+ 美观分+ 材料分
创新分一共40分由评委打分,取其平均值。
九、活动要求
带好作品参赛,每班选一个最轻最结实的作品参赛
附件
1.制作要求:
制作材料:饮料吸管(内径4mm,长20cm)足够多,透明胶带,细线,剪刀,铅笔,白纸,多用胶,胶。禁止作品中含有铁丝、木棒、水泥等,一旦发现有其他违规材料则失去参赛资格。
2.承重过程:由各组代表首先测出悬臂梁的长度,质量,将其固定在如图所示的实验台上,悬挂重物实验,测出最大承重值。
物理课外实践活动方案 篇3
为提高大学物理课程的教学质量和人才的培养质量,贯彻落实学校应用型人才培养要求,物理教研室在教务处、理学院领导下,继续面向全院工科学生开展第18届大学物理科技创新活动。相关事宜如下:
一、参与对象:
全校2012级开设大学物理的理工科学生。为保证活动的参与范围和活动的质量,大学物理 “四小”活动纳入到学生成绩考核体系中,要求学生必须参加。
二、活动目的:
(1)了解物理知识在工程技术中的应用,增加学习物理的兴趣;
(2)培养科技文献阅读与撰写能力;
(3)培养实践意识和动手能力;
(4)一定的计算机基础操作和程序编写能力。
三、基本要求:
1、案例分析写作方向:(优先评奖,加分)(附件1)
(1)案例取材的范围:物理学科研究的最新进展,物理学原理在工程技术中的应用,物理学
原理在自己所学专业知识中的应用,生活中的物理现象及解释等。
(2)案例分析写作可以是物理学单一知识点问题,也可以是多个章节、多个知识点的组合,不要太复杂,要有相关的公式推导或计算,最好能与自己所学专业知识相结合。
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