全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1，面向学生：中学  □小学        学科：美术
2，课时：1课时
3，学生课前准备：
一、 收集有关服装搭配的图片。
二、 了解有关服装搭配的彩知识。
三、 准备平时自己喜爱的衣服。
二、教学课题
教养方面：
1、 掌握彩的基础知识。
2、 如何搭配出显示出自身魅力的服饰。
教育方面：
1、 让学生在学习过程中知道，现代生活中“美”的形象不仅能帮助他们走向成功，更重要的是能使他们尽快的融入到这个社会的大环境中。
2、教育学生用学来的知识和自己的智慧搭配出适合自己的服装，这样的衣服更具有审美个性，更让老师、家长和同学们钦佩。
发展方面：
1、培养学生的分析能力、评价能力、创造能力。
2、在教学中逐渐提高学生的审美能力。
三、  教材分析
人民美术出版社  美术  （13册） 第十课  学习服装搭配                                       
  《学习服装搭配》是初一年级的美术教学内容，通过本课的学习来提高学生对服饰文化的审美品位、提高学生的服装搭配能力，培养学生搭配出符合自身、张扬个性的服装。
在本课的教学中重点是知道彩搭配的相关知识，到适合自身的彩，在服装的穿着中还应该知道Who（谁穿）What（穿什么）  Where （在哪里） Time （什么时间）这些重要因素，而本课的难点则是培养学生的分析能力、评论能力、创造能力以及增强学生对生活的热爱、创造美好生活的能力。
通过百度网页我了解到初一阶段的学生已经有了想美、爱美的想法，但是他们又不会美，学生开始不经意的装扮自己，有的学生服饰太过昂贵、有的学生穿着过于极端等等都不符合学生的身份，针对这种现状，适时地安排了这样一节服装搭配课，从中我也知道了本课的重难点应该如何突破。并结合我校的实际情况确定了相关的教学形式和方法。通过百度网页搜索到相关的彩图片和有代表性的服装搭配图片，让学生从直观的视觉中感受到服装搭配的重要性。
四、教学方法
主要运用讲授法、演示法、对比法等
因为这是一节与生活紧密联系的教学课程，所以我从实际出发，从我们身边说起。我的新课导入就是从我自身的服装搭配开始，让学生品评老师的服装搭配，这样缩短了老师与学生之间的距离，同时也激发了学生浓厚的学习兴趣。
在落实本课重点的时候，我用图片让学生了解穿着不同的款式、不同的颜、不同的饰品搭配等等，让学生感受到服装搭配的重要性，以及服装搭配中的饰品也起到画龙点睛的作用，更重要的是我运用大量的图片说明服装是谁、在什么时候、去哪里、穿什么样的服装来体现服装的重要性。
本课的难点我则是让学生运用从家里带来的衣服、装饰品等，以小组为单位，进行张扬个性、体现自我风采的服装搭配，在教室打造T台效果让学生进行服装表演。这样更能充分的调动学生的积极性，而把难点的突破简单化，便于学生接受，让学生在轻松、直观、自主的环境下学好这一课。
五、教学过程
一  导入新课
同学们，很高兴和你们这样一具有青春活力的青少年们共同来学习有关服装搭配的内容，看到你们的脸上有着不同往日的笑容，是不是让老师今天的装束而折服呢？（为了引起学生的注意，我在着装上与以往有很大的区别，借此让学生说出吸引他们注意力的有关服装搭配显性的内容。）
看来，老师今天的着装效果让同学们耳目一新了，是啊，好的服装搭配不禁让人看着赏心悦目，同时也是对他人尊重的表现，那么，同学们想不想使自己的服装搭配也让别人投来羡慕和赞许的目光呢？
现在就让我领同学们走进探索服装搭配的奥秘旅程，共同探讨有关服装搭配的知识。
二  教学内容
过渡语：同学们，生活中的我们每个人都是一名服装设计师，你会怎样搭配服装呢？又会注意到哪些问题呢？
（学生讨论）
师总结学生们所阐述的观点并点明服装搭配的知识可以从以下几个方面学习：
1、服装的运用方面
简单介绍服装的总类：牛仔装、运动装、学生装、休闲装、工作服等。（学生讨论各种服装的特点
【百度图片】
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牛仔装的服装特点：粗犷，朴实休闲带有一种野性美。
【百度图片】
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运动装的服装特点：轻松，便捷穿起来活动自如。
【百度图片】
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学生装的服装特点：端庄、大方、整齐、统一、适合在学校的各项活动。
【百度图片】
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休闲装的服装特点：潇洒、随意、自由自在。
【百度图片】
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工作服的服装特点：更具工作的性质、行业的不同而制作的服装。
当学生了解服装的总类和特点后，我运用图片对比的方式，让同学们知道在不同的场合、地点应该穿着不同的服装。
过渡语：同学们不知道你们注意到没有，你们在欣赏这些服装的同时，不仅款式引人注意，还有一种直接冲击我们视觉因素的要素在里面，你们知道是什么吗？
2、服装的彩运用
彩是世界上最能引起视觉冲击的对，对每一个人都是具有一定的感召力的，彩有着自身的语言，每一种颜都表达着一定的意义。
【百度图片】
牛仔服饰搭配
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红：热情、奔放、喜庆、使人感到精神振奋。红最容易打配的颜是白、黑和灰。
黄：充满幻想，颜明朗，可以和许多颜搭配，比较适合运动和休闲服。
蓝：使人联想到天空与深沉的大海，给人以沉静、深远、活泼的感觉。使学校和机关的常用。
紫：是高贵的颜，呈现出威严。有神秘冷艳、优雅梦幻的感觉。
等等。
彩对着装起着很重要的作用，根据人的眼睛、头发、肤等天生彩进行分析、配穿。出适合自己的彩，才会使自己更加美丽出众。比如 ：红使皮肤 显得白皙，但会使人显得更胖 ；黄皮肤不配绿；皮肤较深的应该改配较浅的调子；性格内向的一般选择冷，外向的人则反之。
【百度图片】
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通过图片对比，学生讨论让学生知道服装彩还可以使人扬长避短，
过渡语：服装搭配除了注意彩问题，还要注意服装搭配的哪些配套要素呢。（学生讨论）
3、服装搭配的配套要素
【百度图片】对比
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服装搭配的配套要素：配件要素（帽子、围巾、鞋、包等）、发型要素、化妆要素、个性要素、经济要素。
4、如何诠释服装搭配的重要性
在服装搭配的过程中，重要的是让学生通过四个英语单词来说明如何体现服装搭配的重要性，那就是在服装的穿着过程中应该注意到Who (是谁)  Where （去哪里） Time（什么时间） What （穿什么）牢记这四个英语单词，就一定能够穿出显现真我风采的服装。
师小结：这一节课中我们学到了许多有关服装搭配的知识，使的我们同学开始重新审视自己的服装搭配，这样的一节课也会使同学们终身受益的，那么，同学们可不可以运用我们所学的知识进行一次大胆的张扬个性的服装搭配呢？
三、自由搭配服装
同学以小组为单位，用自己带来的服装和装饰品进行服装搭配，进行实际练习。（老师适当的指点）
四、服装表演
【百度视频】www.tudou/programs/view/wFUlNc0e5IA/?f=i11
学生欣赏模特在T型台上是怎样展示服装的美感的，然后教师在班级的T型台中为学生示范如何像模特一样表演，最后学生以小组为单位展示小组内的服装搭配，最终评比出服装搭配比较不错的，表演效果极佳的一组，成为班级中的优胜组。
五、本课总结
同学们，要想使自己变得漂亮，就要全面的武装自己，光有外表的美是不够的，我们还要不断的用知识来充实自己，使自己由内而外的美，只有这样的美才是永恒的美。让我们运用今天所学的有关服装搭配的知识来装饰我们生活的每一天吧，希望同学们能够张扬真我个性，穿出真我风采。
二、教学反思
在本课的教学中，我也是初次运用这种教学方式，美术课不用动画笔，而是用我们生活中随手可来的服装上完了这节课，开始还害怕不会有很好的教学效果，但是上完课之后，这种想法完全消失了，因为学生在这样的一节课中一直是兴趣高涨，始终保持着很不错的学习态度，在理论知识阶段，他们积极参与，很快的将难懂的理论知识融入到实际生活中，在讨论的过程中，还不断的提出很多新的想法，使课堂气氛异常活跃。
在学生们进行服装展示的时候，我害怕初一学生不好意思展示自己的服装搭配，我就用模特走台的方式跟着音乐在教室里为同学们示范如何把服装的美展示出来，如何的表现自己的气质。此刻，我赢得了学生们的阵阵掌声，同时也调动了学生的积极性，很快它们就完全沉浸在服装表演的过程中，同时，也结束了本节课的学习内容。