活动方案是依据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，以下是小编为大家细心预备的幼儿园汇报课程活动方案五篇，欢迎阅读。
幼儿园汇报课程活动方案1
教学目标：
1、懂的尖锐的物品，如使用不当会损害身体和别人。
2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、玩耍棒等物品的正确方法。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、加强幼儿的平安意识。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：
预备若干尖锐物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、玩耍棒等
活动过程：
1、幼儿观看了解尖锐物品，知道名称，了解它的用途。
(1)在小伴侣的桌上摆放着些什么东西?
(2)它叫什么名字，在生活中有什么用处?
(3)它们有什么共同的地方?
(4)它们为什么要设计成这个样子?
(5)你还知道哪些尖锐的物品?
小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多便利，帮了我们很多的忙。但尖利的东西却简洁伤人。
2、沟通生活中使用尖锐物品不当造成损害的体会。
(1)你在生活中用过哪些尖锐的东西?
(2)它有没有对你造成损害?
(3)为什么会弄伤?
使幼儿知道不正确地使用尖锐的物品会给我们带来损害。
3、争辩正确使用尖利物品的方法。
(1)这些尖锐的物品使用不当会损害我们，那我们应当怎样来使用它呢?
(2)请个别幼儿示范正确的使用方法。
4、老师进行小结。
幼儿园汇报课程活动方案2
活动意图：
中班幼儿已经摆脱了直觉行动思维，具体形象思维占主导地位，抽象规律思维开头萌芽。为了让幼儿对书写数字产生深厚爱好，我设计了一堂情趣性很强的中班科学《数字宝宝“1 ;》活动。满足每个幼儿学习新学问的需求。
活动目标：
1、把握1正确的书写方法。
2、培育良好的握笔姿势。
3、对书写数字产生深厚爱好。
4、培育幼儿对事物的古怪 心，乐于大胆探究和试验。
5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
活动预备：
1、彩笔。
2、挂图。
活动过程：
一、情境引入
1、小伴侣，今日老师要带你们去数字王国转转，可是想要去数字王国肯定要记住王国的口令：1像铅笔细又长，一会去王国的途中我们会路过一个像‘1’一样的小桥，我们肯定要一边念口令一边过小桥，而且小桥肯定要按指定的规章去走(从●走到★)
2、走过了小桥，我们来到了王国的门口，要开启密码锁，一边念口令一边用手指画“1”(请幼儿看挂图P1，引导幼儿用手指来写“1”)
二、小伴侣们，我们最终来到了数字王国了。
让我们一起回想一下我们来数字王国的过程吧。老师提示：口令是什么?走小桥的规章是什么?怎样开启密码锁的?
三、书写练习
引导幼儿用正确的握笔姿势，坐姿，书-W纸中心“1”，要求幼儿一边说儿歌一边按箭头方向书-W数字“1”。
幼儿园汇报课程活动方案3
活动目标
1、复习7以内的点物匹配，巩固对7以内数量的生疏。
2、尝试依据数量及颜两种特征进行分类摆放。
3、乐意参与到情境活动中，情愿与同伴沟通。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、进展幼儿规律思维力量。
教学重点、难点
教学重点：7以内的点物匹配
教学难点：通过颜、点数与水果的对应进行二维的匹配与分类
活动预备
1、课件PPT
2、小纸盘，上面贴有不同颜的点卡(7以内)
吊带裙活动过程
(一)参观果园：按图示点数相应的水果
1、老师带领幼儿去动物果园游玩：秋天来了，果园的水果丰收了，谁想跟我去果园玩，好，动身吧!
(播放PPT，幼儿跟随音乐进行身体律动)
2、幼儿依据点数出相应的水果，并大声说出“----快开门”。(请幼儿说说为什么是这种水果)
①师：果园到了，咦，门怎么是关着的?
播放点子宝宝的PPT声音：请你看看我是几个点子宝宝，到跟我一样多的水果，大门就会打开了。
播放课件：点5：6个菠萝、5个苹果、7个草莓
师：有几个点子?5个点子就和5个水果宝宝做伴侣。
5个点子宝宝的水果伴侣是谁呢?数一数就知道了。
(师带领幼儿依次集体点数水果数量，并出示相应数量的数字)
到点子宝宝的伴侣吗?一起把它的名字喊出来：苹果苹果快开门。
师：大门开了，看到什么了?那我们一起来摘苹果吧!
(师带领幼儿做摘苹果的律动)
②师：苹果摘完了，我们连续往前走吧。哎呀，门又关了，原来又要我们回答问题了。
播放点子宝宝的PPT声音：请你看看我是几个点子宝宝，到跟我一样多的水果，大门就会
打开了。
课件：点6：5个梨子、6个桃子、7个西瓜
师：有几个点子?6个点子就和6个水果宝宝做伴侣。
--小伴侣，有几个梨子呢?一起来数一数?
--小伴侣，有几个桃子呢，数数吧。
全部的小伴侣，大家一起来数一数，你们看到了几个西瓜呢?
师：点子宝宝的伴侣是谁啊，一起喊出来：桃子桃子快开门。
(师带领幼儿做摘桃子的律动)
③师：前面还有一片果园呢，想不想去看一看?
播放点子宝宝的PPT声音：请你看看我是几个点子宝宝，到跟我一样多的水果，大门就会打开了。
课件：点7：6个苹果、7个香蕉、5个橘子
师：我们来看看，点子宝宝有几个呢?
7个点子和哪个水果做伴侣呢?为什么?
(师请个别幼儿带领全体幼儿依次点数水果数量，并出示相应数量的数字)
(二)分水果(按颜及数量两种特征进行匹配)
老师：我们摘了那么多的水果，都吃不完，请小猴子也来吃好不好?我们问问，它想吃什么水果呢?
播放小猴子的PPT声音：这是我最爱吃的水果，并且它的数量和点子是一样多。
(幼儿发觉按数量、喜好或数量、颜两种特征出相应的水果，并请幼儿说说理由)
(1)课件：点6、小猴子：6个苹果、5个香蕉、5个桃子
(2)课件：红的点7：7个香蕉、6个桃子、7个苹果
师：
播放小狐狸的PPT声音：我想吃和点子的颜、数量一样的水果。
师：你听到小狐狸说什么了呢?
(三)送水果礼物(按颜及数量两种特征进行分类)
师：老师觉得我们小伴侣特殊的聪慧，给小猴子、小狐狸都送了水果，但是我们还有好多好多水果呢，让我们再把水果分给小猪，小狗，小兔，小猫，小熊尝一尝，你们同不同意?好了，第一组给小猪分水果，其次组。不过，这些小动物都有要求的，都要吃喝篮子上的颜和数量一样多的水果，老师信任我们班的小珍宝儿肯定能分对的。
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