关于热点话题作文3篇
热点话题作文 篇1
不爱一人,何以百万
德兰修女建立临终关怀院的初期,曾有位官员质疑她的行为。官员问:“你这么做,难道是为了让贫民窟更适应人居住吗?”德兰修女回答道:“不,是让死者死得更有尊严。”官员又问:“你打算帮助加尔各答数以百万的贫病伤残人士吗?”德兰修女没有回答官员,而是惊奇地问道:“数以百万?你怎么数出是一百万的?”官员不耐烦地回答道:“这不是我的重点,我的意思是无论你怎么努力,你都是数不完的,穷人太多了,你明白吗?”德兰修女笑了笑,还是盯着他问道:“一百万,你从哪里数起的?”官员显然拿这个修女没办法,无言应对。德兰修女却掰着手指跟官员说:“我是从一开始数起的,一然后是二,然后是三,然后是更多,现在我们已经救了一百多个人了。”
【素材解读】当我们与世界相遇时,我们遇到的都是一个人——那个人或这个人,总之是具
体的人,而不是抽象的人类。只有爱具体的人,才能真爱人类。
【适用话题】小与大 扫一屋与扫天下 尽我所能 看问题的角度
热点话题作文 篇2
黄昏,我沿着那条长着红杨和苦柳的河岸踽踽独行,不会走到哪里去,也无须走到哪里去。斜阳残照,流水清风,厚重而柔和,竟是无边的惬意与陶然。
尽可能地放松自己,让身心皆融于宁静的昏暮。远方有淡青的山峦和树林,有村子和古往今来纠葛在人烟风俗之中的鸡鸣犬吠。有无数更加诱人的无穷无尽的朦胧的未知。
感觉自己就是一条鱼或是一缕风,鱼一样的快乐,风一样的自由。这时候你再想一想,是不是太累了?是不是惆怅失落或是踌躇满志?是不是人生之中一帆风顺或是偶有过节?是不是因为荣辱毁誉以及跟随而来的其他一些什么而浮躁和迷乱?
但无论如何,你都且抛开,远远地抛开。人生难得几回搏,但人生也难得几分闲啊!黄昏只那么一会儿,就整个儿安排给自己吧。混沌天宇,落日悄悄地充血,风最是柔情,似有似
无,人在其中,竟也莫名地混沌起来。缓缓地做一次深呼吸,就如品谷雨新茶一般,满口满心的香爽。其味或甘或苦,都混沌而又清纯得像风一般无可捉摸。
曾在一座倾颓的山寺的残柱上见过一幅对联,曰:“山随人意懒,石似我心空。”山何曾“懒”过,石又何曾“空”过?皆因“山”与“石”都随“人意”与“我心”的变化而变化罢了。若“意”与“心”不存,“懒”与“空”焉附?偶尔地涌出些上下高低远近来,下意识地琢磨一回:有“下”才有“上”,有“低”才有 “高”。若无“小”与“近”,那“大”与“远”又何存呢?世间万千物态,皆因互相比较,互为参照,才有了上下高低大小远近之分罢了。
可见大千世界,诸多物事,亦都随“人意”与“我心”而变幻万端了。物以物拙,人随人智。皆为一线悬心,系之于思绪;皆因一份沉重,负之于肩背,才有纷至沓来的荣辱毁誉胜败强弱之分,也才有随之而来的无端的烦忧与惆怅。心静则明,目清而察。
于万千利欲之中,心不为所动,身不为所设,如此,又何所不能呢?山或近在咫尺,路或遥遥无尽,那落日反倒充沛了些,那风或也温馨了些。我依然,依然在一种透明的闲散境界中,让晚风和余晖过滤灵魂和躯体,我无疑也渐渐地透明了。
风中的飞鸟,水中的游鱼,以及似鱼似鸟的我,皆随某种心意金黄了些。同时金黄的还有脚下那条路和路上的我拖得长长的影子。
有一种感慨涌上心头:认识自己不容易,驾驭自己更不容易。
散步是一种享受。
散步是眼的放松。“远方有淡青的'山峦和树林,有村子和古往今来纠葛在人烟风俗之中的鸡鸣犬吠。”“混沌天宇,落日悄悄地充血,风最是柔情,似有似无。”
散步是心的愉悦。“皆为一线悬心,系之于思绪,皆因一份沉重,负之于肩背。”“心静则明,目清而察。”
热点话题作文 篇3
一个老师的勇气
真理是什么?”他犹豫了一会儿,用康德的理论回答。但学生不满意这个答案,反问道:“教授,这种真理和我有什么关系呢?请您讲一讲我能为之而生、为之而死的真理吧。”金镇洪一下子就蒙了,说自己也不知道,学生说:“老师给我们讲一些连自己也不明白的东西,这不是浪费彼此的时间吗?不如到此休课吧!”
金镇洪很受刺激,觉得自己确实是在以己昏昏,使人昭昭,何等荒唐!于是辞去了大学教师之职。
【素材解读】对某些教师来说,大家熟知的“师者,所以传道授业解惑也”这几个方面,现已几近荡然无存。“传道”者变成“传声筒”,“授业”变成授“技”或“术”,“解惑”更无从谈起,因为学生在课上只是一台劣质复印机,忙着把教师的内容复印到笔记本上,根本无“惑”可“解”,老师呢,更是来去匆匆,课下也根本没时间给学生“解惑”。
笔记本 热点 【适用话题】震撼 勇气 背离正道 良师
发布评论