儿子喜欢看童话,但写作却一塌糊涂作文
1不少家长有这样的疑问：我的孩子读了不少《小学生优秀作文选》之类的书，可是作文依旧一塌糊涂，为什么？
我认为作文选应少读，甚至可以不读。为什么呢？因为小学生的作文，哪怕水平再高，限于学识、视野与阅历，很难作为同龄人的示范。对此，古人有过精辟的论述：
取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下；取法乎下，一无所得。
——《易经》
求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必败。
——《孙子兵法》
取法于上，仅得为中，取法于中，故为其下。
——唐太宗《帝范》卷四
学其上，仅得其中；学其中，斯为下矣。
——《沧浪诗话》
小学生作文，能称之为“上法”者，微乎其微，若取法于其，则得法乎中，甚至乎下了。
因此，以作文选为范本，方向错了。一旦方向出了问题，再多努力，也是徒劳。像《小学生优秀作文选作文》或者“马小跳”之类的书，哪怕读了一拖拉机，无非是简单的重复而已。这就是小学生作文版的《南辕北辙》。
2既然作文选或者“马小跳”之类的书不宜读，那么应该读什么书呢？曰：古书。
我曾经与学生讨论过一个问题：钱塘江源头水，衢江水，钱塘江水，东海水，你选择喝哪一种水？
毫无疑问，选择钱塘江源头水。因其天然纯净无污染。愈是下游之水，品质愈差，愈不可引。古书即钱塘江源头水，简洁，高贵，典雅，隽永。至白话文，则泥沙俱下。网络时代，尤为不堪。
经典，不仅仅是四大名著。
如果要选择古文的入门书，我推荐《说岳全传》与《杨家将演义》。理由有三：
从人物看，两书写的都是少年英雄的故事，姑且视之为“古代儿童文学作品”，比较贴近孩子；
从语言看，两书同属明清小说，其文字介乎文言与白话之间，是古白话，生僻字相对较少，通俗易懂；
从体裁看，两书都是悲剧，且故事情节跌宕起伏，具有震撼人心的力量。
3除了多读经典文言作品之外，还应多读国外儿童文学作品。为什么呢？
其一，大部分国外作品儿童文学作品都是精品，因原文若品质不高，翻译家是不浪费花时间与精力去翻译的。当然，译文的品质也是有高下之分的。
其二，国外作品儿童文学作品在思想、理念、价值观上，能弥补古典作品的不足。我就从未在古代典籍中发掘到“民主”“人权”之类的概念。
其三，中国现当代文学（包括儿童文学）的创作深受国外优秀文学作品影响，与其在国内作品里去索引钩沉，不如直接阅读原作。
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陈传席先生在《悔晚斋臆语》中指出：“文言太浓，白话太淡，语以半文半白者佳。”是以，阅读古代经典，重在取其行文。而阅读国外优秀作品，则重在取其思想。中西合璧，博采众长，方是正道。
读书，务博，还须务杂。“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若只叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。”鲁迅先生这句话，说的就是读书务杂的道理。
如果你的孩子读了古代经典，也读了国外的优秀作品，作文还是提升不大，那是他读得太少。阅读要追求海量。海量！真正读得多了，就触类旁通，左右逢源了。
金克木先生在《书读完了》一文中，把典籍比作“浓缩维他命丸”和“太空食品”。吸收如此高品质的营养，需要时间。所以我们要善于等待，要给孩子消化的时间。这些书会在孩子心中慢慢沉淀，渐渐发酵，直至发生剧烈的化学反应。
想让“化学反应”来得更快更强烈一些吗？唯有持续不断地阅读与思考。
5写作是艺术。没有高质量的写作指导，想写出好文章，可能性也是极小的。天赋异禀者除外。洪欣儿子表白妈妈
最后，我们还得面对一个最残酷的现实：并不是每个孩子都能学会写作的！有些孩子，你永远也教不会！
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