四年级上册《道德与法治》教学计划
一、教材分析：
四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体
二、教学目标
1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》
等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学措施
万花筒怎么做
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
教学进度与课时分配
1.我们在一起学习已经三年多了，
2.不知不觉中，我们班已经四岁了。
3.每个班都有自己的优点，每个班都有自己的不足。
4.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目
5.让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。
我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸
我们在操场上向国旗敬礼，
6.让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘1.在日常生活中，塑料制品给我们的生活带来了
但塑料垃圾也给我们带来了很多困扰，甚至被人们称为白2.我们的生活离不开塑料，可塑料垃圾又给环境带来那么大，那么长
我们必须合理的有节制的使用塑料制品，只有这样才能减
3.为了解决这个矛盾，人们到了很多塑料制品的替代品，这些替代
4.在我们的生活中除了白污染，还有空气污染、水质污染等环境污
5.绿水青山就是金山银山。
6.塑料垃圾（白污染）危害有哪些？
④若把废塑料直接进行焚烧处理，将给环境造成
7.怎样解决塑料垃圾（白污染）？到塑料制品的替代品，我家的“减塑”方案。买菜可用菜篮子或布袋避免使在我们的生活中除了白污染，还有哪些环境污染呢？
空气污染，