小班户外活动照镜子教案
教学目的：
过程与方法
能从照镜子的游戏中知道镜子的作用；
能用自己最擅长的方式表达自己的研究过程和发现，并进行交流；
能联系生活说说能照出影像的物体有什么共同特征；
能在游戏中发现问题、解决问题；
能描述探究过程中观察到的现象。
知识与技能
了认识各种各样的镜子并了解镜子的用途；
能动手制作简易的万花筒或潜望镜。
情感、态度与价值观
愿意合作与交流，分享合作游戏的快乐；体会探究的乐趣；万花筒怎么做
意识到生活中处处有科学和科学知识给人类与社会发展带来的好处，乐于用学到的科学知识改善生活，提高生活的质量。
教学准备：
镜子、小件玩具、水果、小手电筒、潜望镜制作材料等。
教学过程：
激情导入
故事阿基米德用镜子反射太阳光击退了罗马人的进攻导入。初步认识平面镜成像的特点
1、谈话：故事里的镜子用来击退的敌人，那平时我们用镜子主要是干什么呢？自己照照看，有什么发现记录下来并告诉老师，可以用文字也可以用图画来记录。
2、学生照镜子并汇报结果。师板书。
3、除了镜子可以照出像来，日常生活中还有什么物体也会象镜子一样可能照出像来？
4、学生汇报。
5、提问：它们之间有什么相同的地方？学生汇报。
6、人们把表面比较平整、光滑的镜子叫做平面镜。探究平面镜成像的规律
1、刚才我们用一面镜子照出了一个像，如果用两面镜子同时照一个物体时，镜子里会有几个像呢？你打算怎样来照呢？
2、学生小组讨论并汇报。
3、学生实验，把结果记录在纸上，并汇报结果。
4、出示万花筒：见过万花筒吗？你觉得万花筒为什么能形成五彩缤纷的图案呢？学生简单解释
5、课件说明并简单叙述制作过程，建议学生课后制作。
6、谈话：万花筒利用了镜子能成像的原理，我们还能利用这一科学原理做一些小游戏，如老师设计了一个“灯光打靶”的小游戏，看能不能对你有所帮助。介绍游戏规则并进行游戏。
7、继续讨论平面镜成像的原理。。
8、这个游戏比较容易，我们再来一个难一点的，怎么样？
制作潜望镜
1、谈话：老师这里还有一个利用平面镜成像的物体，认识它吗？知道它的用处吗？它的原理是什么呢？
2、讲解原理和制作方法，学生试着能动手做一个潜望镜。
课堂小结
好，这节课同学们学得非常认真，老师希望同学们就像今天课堂上一样，一如继往地去研究平面镜，真诚地希望大家有更多更希奇的发现。谢谢大家！
《照镜子》教学设计
成
练
平
潇河湾小学
幼儿园小班科学教案：有趣的镜子
活动目标
1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。
2、通过照镜子感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。
3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。
活动准备
1、照片：公告汽车
2、镜子人手一面。
活动过程
一、出示镜子，引起幼儿兴趣。
教师：瞧！这是什么？它是干什么用的？
二、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。
1、让幼儿自主玩一玩，说一说：
你发现了什么？
2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。
三、“照镜子”感知自己五官以及表情。
1、镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？
2、瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？
让幼儿照镜子做各种表情和动作。
启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？
四、了解镜子在生活中的广泛用途。
你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？
五、游戏：照镜子
1、我的表情
如，教师说：高兴。
小朋友就笑一笑，照照自己的表情。
2、我是镜子
老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么？
鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。
小兔子采蘑菇
一、活动背景
小班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动“小白兔采蘑菇”，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。
班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动