•化工教育•
韩桂洪ꎬ张永胜ꎬ刘兵兵ꎬ黄艳芳ꎬ黄宇坤ꎬ侯翠红∗
(郑州大学化工与能源学院ꎬ河南郑州㊀４５０００１)
摘㊀要：针对我国矿冶领域的人才培养现状与中西部冶金人才短缺突出问题ꎬ郑州大学调整现有学科专业体系ꎬ开设以 选－冶－材 为特的冶金工程本科专业及学科方向ꎮ本专业以 化工过程 通识教育为基础ꎬ深度融合矿物加工工程㊁有金属冶金㊁材料科学与工程人才培养体系ꎬ为国家培养亟需的 选矿－冶金－材料 复合型人才ꎮ本文结合中西部区域特别是河南省资源和产业发展现状ꎬ探索了冶金工程专业在协同创新背景下的发展方向与特ꎬ以及专业的建设情况ꎮ
关键词：冶金工程ꎻ复合型人才ꎻ协同创新ꎻ新工科
中图分类号:Ｇ６４２.１㊀㊀㊀文献标识码:Ｂ㊀㊀㊀文章编号:１００３－３４６７(２０１９)０７－００４９－０３
１㊀冶金工程专业建设背景
１.１㊀我国资源产业面临的现状与挑战
我国是世界上有金属与钢铁的生产和消费大国ꎬ多年位居世界首位ꎮ然而ꎬ我国资源型产业的粗放式发展积累的矛盾也日益严重ꎮ目前我国资源型产业发展面临的问题显著ꎮ①污染严重导致产业发展难以为继ꎻ②市场饱和凸显产品竞争力缺失ꎻ③资源贫化使得产业升级雪上加霜[１]ꎮ突破资源型产业瓶颈ꎬ推进产业转型是必由之路ꎮ东部省份转型为新兴战略产业㊁金融与现代服务业ꎬ河南等中西部省份则必须直面资源产业转型问题ꎮ在资源型产业新型工业化转型过程中ꎬ河南省是 承东启西 东联西出 的重要节点和桥梁ꎮ从资源加工产业链和知识体系角度来看ꎬ客观上要求一方面强化和拓宽人才培养及知识体系的 化工基础 ꎬ另一方面要求针对性加强资源型产业 选冶工艺 专业知识ꎬ以便更好地适应国家及河南省工业经济转型和资源型产业结构调整升级的紧迫要求ꎬ适应资源型产业链对选冶知识体系融合的客观需求ꎬ推动理论与实践的有机结合ꎮ
１.２㊀河南为代表的中西部地区冶金工程专业人才培养现状与需求
河南的经济总量与西部六省区的总量相当ꎮ在
资源产业省份所占工业增加值比例中ꎬ河南高于全国８个百分点ꎬ从产业结构上代表我国发展处于工业化中后期ꎬ以重化工为主ꎬ具有严重依赖资源的特征ꎮ资源产业是河南的主导产业ꎬ河南省铝等十种有金属总产量全国第一ꎬ是典型的大宗资源(有㊁黑等金属矿和非金属矿)加工为特的工业发展模式ꎬ与
广大中西部地区产业模式相似度极高ꎮ
当前矿产资源加工与金属冶炼企业逐渐由单一的矿物加工(选矿)或冶炼向选冶联合㊁相互交叉㊁互相支撑的方向发展ꎮ矿业工程与冶金工程是为我国矿冶领域培养人才的重要工程学科ꎮ我国工业经济转型及资源型产业的转型升级对矿物加工工程专业㊁冶金工程专业的建设与发展提出了新要求ꎮ国家对既懂矿物加工又懂冶炼的高层次人才需求极为迫切ꎮ调整矿物加工工程和冶金工程本科专业设置体系ꎬ开设特 冶金工程 本科专业ꎬ以 化学工程与技术 为基础ꎬ形成完整的矿产资源加工㊁有金属冶炼领域人才培养体系ꎬ为培养国家亟需的 选矿－冶金－材料 复合型人才提供坚实的保障[２]ꎮ
从区域经济来看ꎬ河南是有金属冶炼加工大
省ꎬ以铝为主要代表的有金属冶炼与加工业增加值占全省工业增加值８％以上ꎮ长期以来ꎬ河南对矿业㊁冶金领域的人才需求量相当大ꎬ尤其是矿物加工工程㊁冶金工程专业ꎮ以中国铝业公司河南分公
㊀㊀收稿日期:２０１９－０４－２５
㊀㊀作者简介：韩桂洪(１９８１－)ꎬ男ꎬ教授ꎬ博导ꎬ主要从事化工能源方面的研究及教学工作ꎬＥ－ｍａｉｌ:ｈａｎｇｕｉｈｏｎｇ＠ｚｚｕ.ｅｄｕ.ｃｎꎻ联系人：侯翠红(１９７０－)ꎬ女ꎬ教授ꎬ博导ꎬ从事化工能源方面的研究及教学工作ꎬＥ－ｍａｉｌ:ｈｃｈ９２＠ｚｚｕ.ｅｄｕ.ｃｎꎮ
９４ 第７期㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀韩桂洪等：冶金工程专业建设的探索与实践
司㊁河南能源化工集团有限公司㊁中国平煤神马能源化工集团有限责任公司㊁河南豫光金铅股份有限公司等大型企事业单位为例ꎬ每年可提供工作岗位
１０００个ꎮ
目前河南在矿业工程与冶金工程领域人才培养力度严重不足ꎬ专业人才大多由省外高校培养(中南大学㊁中国矿业大学等)ꎬ不利于人才的集聚ꎮ同时ꎬ由于河南优秀科技人才匮乏ꎬ创建 冶金工程 专业就是改变河南对矿物加工与冶金工程领域人才培养不足的现状ꎬ服务河南区域经济的发展ꎮ因此ꎬ郑州大学创建 冶金工程 专业是针对我国及河南省工业经济转型及资源型产业发展新模式的积极响应ꎬ是针对社会发展人才缺口问题作出的积极举措ꎬ同时也是提升区域和地方经济快速发展的基础ꎮ
２㊀郑州大学冶金工程专业的特
２.１㊀冶金工程专业建设基础
２.１.１㊀组织基础
郑州大学是国家首批双一流建设高校ꎬ也是河南省唯一的国家 ２１１工程 重点建设高校ꎬ河南省与教育
部共建高校ꎬ 中西部高校综合实力提升工程 (一省一校)重点建设大学ꎮ郑州大学入选国家首批 卓越工程师教育培养计划 卓越医生教育培养计划 卓越法律人才教育培养计划 基地ꎬ是河南省高等教育的龙头高校ꎮ河南高度重视发展高等教育ꎬ 河南省中长期教育改革和发展规划纲要 提出ꎬ主动融入中原经济区建设ꎬ全面提高高等教育质量ꎬ加快实施 人才驱动㊁学科驱动㊁创新驱动㊁品牌驱动 ꎬ提升高等学校人才培养水平㊁科学研究能力ꎬ服务经济社会发展ꎬ把高等学校建设成 育人高地㊁创新高地㊁集聚高地㊁服务高地 ꎮ
２.１.２㊀学科基础
冶金工程本科专业以化学工程与技术学科为基础ꎬ依托郑州大学化工与能源学院和河南省资源与材料工业技术研究院ꎮ化工与能源学院现有化学工艺学科是国家级重点(培育)学科和河南省一级重点学科ꎬ拥有一级学科博士授予权和博士后科研流动站ꎬ为 郑州大学重点学科振兴行动计划 第一层次６个重点建设学科之一ꎮ
２.１.３㊀教师队伍建设基础
冶金工程专业拥有一支以中国工程院院士何季麟㊁刘炯天教授为学科带头人的高水平学术梯队ꎬ现有教学科研人员３０人ꎻ其中有中国工程院院士２人ꎬ教育部长江学者奖励计划特聘教授１人ꎬ国家杰出青年基金获得者１人ꎬ博士生导师１０人ꎬ教授１５人ꎻ近年已引进国内矿冶领域著名大学如中南大学㊁中国
矿业大学等５名博士ꎮ另外ꎬ通过资源材料省部共建协同创新中心ꎬ聘请矿冶领域(包括中国铝业股份有限公司郑州研究院㊁中国地质科学郑州矿产综合利用研究所等)专家学者来校参与教学㊁科研工作ꎬ结合科研与生产实际ꎬ完成部分基础课程和实践教学的授课指导ꎮ
２.１.４㊀实验室和实验基地建设基础
依托郑州大学河南省资源与材料产业技术研究院㊁绿选冶与加工国家地方联合工程研究中心㊁国家钙镁磷复合肥技术研究推广中心㊁化学工程与技术省重点开放实验室ꎬ以及中国铝业股份有限公司郑州研究院㊁中国地质科学院郑州矿产综合利用所等科研机构ꎬ为本科生提供所需实验㊁实习及实训设施ꎮ
与省内外相关部门㊁相关单位合作办学ꎬ共建有若干个本科生实习实训基地ꎬ并建立了校内教师与校外兼职教师四年一贯制全程共同培养本科生的 双导师制 ꎬ并通过专项拨款的方式落实 双导师制 所需经费ꎮ实验室㊁实习实训基地建设ꎬ与实验㊁认识实习与生产实习三位一体的实践课程体系建设相配套ꎬ并与省内外大中型企业开展协同育人ꎬ强化实践教学的针对性与就业的目标性ꎮ
２.２㊀冶金工程专业优势与特
冶金工程本科专业是在充分论证郑州大学原有专业的优势和不同学科相互融合㊁交叉的基础上ꎬ根据社会对复合型高级人才的需求及学校重点建设特学科需要而设立的ꎬ旨在构建资源加工领域具有集成和
原始创新相结合特的技术融合与知识创新体系ꎮ目前已在磷资源等低品位矿产资源加工理论与装备㊁有金属冶炼㊁钢铁冶金㊁化工新材料㊁生物质能利用等方面已经具备较强的科研基础和特ꎮ承担了多项国家级和省部级重点科研项目ꎬ与瓮福集团㊁云天化集团㊁中国铝业股份有限公司㊁中国神华集团有限公司㊁河南能源化工集团有限公司㊁中国平煤神马集团有限公司㊁河南天冠企业集团有限公司等企业开展产学研合作ꎮ获得国家科技进步二等奖１项㊁国家科技进步三等奖２项以及４０多项省部级科技成果奖ꎮ
２.３㊀冶金工程专业建设进展
０５ 河南化工
ＨＥＮＡＮＣＨＥＭＩＣＡＬＩＮＤＵＳＴＲＹ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀２０１９年㊀第３６卷
郑州大学已经建成冶金工程专业及学科ꎬ并从２０１６年开始招收本科生ꎬ具有一级学科硕士点ꎮ师资队伍建设方面ꎬ汇聚了一批高端人才ꎬ中国工程院院士２人ꎬ教育部长江学者特聘教授１人ꎮ
课程建设方面ꎬ冶金工程本科专业以化学工程与技术为学科基础ꎬ矿物加工工程和冶金工程为专业基础ꎬ物理化学㊁化工原理㊁冶金原理为基础课程ꎬ有金属冶金学㊁钢铁冶金学㊁冶金传输原理为专业核心课程ꎬ开设冶金工程导论㊁冶金计算机模拟仿真㊁冶金电化学㊁材料科学基础等特选修课ꎮ通过上述课
程的学习ꎬ学生可以熟练地掌握资源加工㊁冶金过程中的基本原理㊁工艺及设备ꎬ融合绿化学与循环经济的理念ꎮ
冶金工程专业重视教学和科研实践ꎬ开设有冶金原理实验和化学化工实验课程ꎻ大部分学生通过省级㊁校级大学生创新项目和全国冶金科技竞赛等形式在导师指导下进行科研训练ꎮ
２.４㊀冶金工程专业建设中存在的问题与对策郑州大学冶金工程专业的师资优势在于学术领军人物数量多ꎬ但是需要加强中青年特别是青年教师力量ꎮ①加大引进力度ꎬ补充新专业师资的不足ꎬ特别是要积极引进专业建设急需的主干课程的骨干教师ꎬ使新专业的核心师资队伍结构进一步优化ꎮ②重视对现有人才的培养提高ꎬ通过在职短期培训㊁自学㊁学术交流等形式ꎬ优化教师队伍结构ꎬ提高教师队伍的整体水平和素质ꎮ重点培养一批学术骨干和学科带头人ꎬ努力创造条件ꎬ帮助优秀人才脱颖而出[３]ꎮ
为加强学风建设ꎬ坚持以人为本ꎬ以学生为主体ꎬ充分调动学生学习的积极性和主动性ꎮ坚持教育与自我教育相结合ꎬ引导学生自我教育㊁自我管理㊁自我服务ꎻ坚持教育与管理相结合ꎬ通过深入细致的思想政治教育和严格的日常管理ꎬ使教育和管理相得益彰ꎻ坚持严格要求与热情关心相结合ꎬ切实解决学生学习㊁生活中的实际困难ꎮ教育引导学生学会担当㊁学会学习㊁学会创新㊁学会合作㊁学会包容ꎬ形成符合时代要求的治学态度㊁创新精神和实践能力ꎬ切实提高冶金工程专业学生的就业竞争力和可持续发展能力[４]ꎮ
作为培养矿物加工㊁冶金和材料复合型人才的协同育人基地ꎬ高度重视实验室开放工作ꎮ并根据专业特点ꎬ开展创新课题研究ꎬ强化对学生综合素质㊁创新意识与科研能力的培养ꎬ同时加强专业教学质量监控[５]ꎮ
３㊀结论
郑州大学冶金工程专业建设目标是培养矿物加工㊁冶金㊁材料复合型人才ꎬ既适应国家工业经济转型和资源型产业结构调整升级的要求ꎬ又可以推动学生培养与社会实践的接轨ꎻ加大河南人才培养力度ꎬ服务区域经济的发展ꎮ
①有助于满足资源形势和环境保护对绿选冶人才的需求ꎮ世界范围内的富矿资源逐渐呈现短缺和贫乏的形势ꎬ越来越多的难处理矿产资源㊁复杂矿资源急需开发利用ꎬ但依靠单一的矿物加工技术或者冶炼技术难以使这些矿产资源得到高效利用ꎮ另一方面选冶过程中产生了大量的尾矿ꎬ对环境产生不良影响ꎮ
②增加就业方向的选择性ꎮ尽管冶金工程专业就业前景较好ꎬ但有一部分学生从主观上愿意从事与冶金材料专业相关的工作ꎬ如果在校学习期间学习的是新型冶金工程专业ꎬ可能对学生的成长及个人发展㊁对社会服务更有利ꎬ因此ꎬ设立材料㊁化工㊁矿物加工融合发展的冶金工程专业ꎬ为学生就业提供了更多的选择途径ꎮ
③加大河南和中西部地区人才培养力度ꎬ服务区域经济的发展ꎮ目前河南在矿业工程与冶金工程领域人才培养力度严重不足ꎬ专业人才多由省外高校培养ꎮ建设 冶金工程 专业可以改变河南对矿冶领域人才培养不足的现状ꎬ服务河南区域经济的发展ꎮ
参考文献:
[１]㊀智颖飙ꎬ王再岚ꎬ马中ꎬ等.我国矿产资源禀赋与静态储产比特征[Ｊ].中国人口 资源与环境ꎬ２０１０ꎬ２０
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[２]㊀邱冠周ꎬ杨松荣ꎬ胡岳华.从矿物直接提取技术的工业化看资源材料一体化的发展前景[Ｊ].中国工程科学ꎬ
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[４]㊀王君刚.新形势下高校学风建设中存在的问题及对策[Ｊ].知识经济ꎬ２０１７(１):１７３－１７４.
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版)ꎬ２０１２ꎬ１４(４):４５３－４５６.
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第７期㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀韩桂洪等：冶金工程专业建设的探索与实践
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