寒假读书心得体会读后感(集锦3篇)
读书使人充实，思索使人深邃，交谈使人糊涂。阅读了相关作品之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟，为了更好地领悟作品的内涵，我们需要写一篇心得体会。优秀的寒假读书心得体会怎么才能够写出来呢？我我特地为大家细心收集和整理了寒假读书心得体会读后感，仅供参考，盼望能为您供应参考！
寒假读书心得体会读后感【篇一】
又是一年寒假。在这雪花飘飘的一天又一天里，我细细地翻阅了四大名著。这经典的古代名著让我深深沉醉，从中流出那历经百年也不腐朽的浓墨古香，时时萦绕在我的心头。拿来主义读后感
《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》等这些经典的古代名著中的人物形象，在我大脑中留下深深的印象，孙悟空的英勇机灵，诸葛孔明的才智多谋，林黛玉的温顺挂断，鲁智深的粗犷刚毅。这一个又一个鲜亮刺眼的人物，不时跳动在我的眼前，启迪我的心灵，让我受益无穷。或许有人认为这四本读物过于咬文嚼字，一个个古文令人眼花缭乱，但只要专心去阅览，一个个经典的故事，令人赏心悦目。
以前读书只是粗略地看一看，书中的重点，书中的精髓根本察觉不到。现在我静下心来细细品读，就读出了书中的思想，读出了书中赐予我们的示意。与同一种心态，同一种思想去看待一件事，好像在与书本做着沟通，不亦乐乎!平常与伴侣谈天，会话不投机，双方都
很尴尬。而书是倾听者，是最好的伴侣，最好的导师。
记得在秋天，我曾把一片树叶夹在了《红楼梦》这本书中，寒假里翻阅时看到了那片叶子，竟然照旧是绿的。不知是它离不开这本墨香纯厚的书，还是贪梦地读了《红楼梦》，吸吮了书本的精华，拥抱了属于春天的绿，或许是书和它交了伴侣，它正用丰满的绿与书交谈。
今日，我也想做那片叶子，永久受着书的熏陶，永久读着永青的书页.
寒假读书心得体会读后感【篇二】
书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的学问；书，开阔了我的视野；书，赐予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不行以无书。博览全书的人，往往学问丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜爱读书，将使他终身受益。
虽然我们都知道要多读书，读好书。可仍旧有一些人没有养成良好的读书习惯，究其缘由，那是因为他们没有对读书产生爱好，爱好才是的老师！
读书不仅可以让孩子猎取广泛的学问，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调整心情，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。
常常读书的人会思索，知道怎么才能想出方法。他们智商比
较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。常常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。
读书的最终目的当然是为了提高对人性的熟悉，熬炼心胸，逐步训练感受幸福的力量，培育自信念，形成实践力量。有道是腹有诗书气自华，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不孤独，养不成读书的习惯，一辈子不知所措。
寒假读书心得体会读后感【篇三】
为了更好的训练孩子，妻子在江油书城淘会一本《犹太人教子》，不经意间我顺手翻阅就被前言所吸引：犹太人之所以以超凡的才智纵横于世界舞台，最重要的缘由就在于犹太民族在求知、交友、处世、自我修养等各方面的良好传统，使他们具备了超卓越的文化素养。犹太民族始终以人才辈出著名于世。宏大的政治思想家马克思、无产阶级革命导师列宁、精神分析学的开创者弗洛伊德、现象学大师胡塞尔、泛神论大师斯宾诺莎等；西方现代派文学的奠基人卡夫卡、诺贝尔文学奖得主贝娄、诗人海涅、作曲家马勒、世界超现实主义画家毕加索、音乐家门德尔松等都是犹太人；金融领域中所罗门兄弟、摩根、莱曼等都是顶尖级人物；《纽约时报》的奥克斯等都是犹太裔。犹太人自称是上帝的选民，我认为可以这样称谓。因为没有犹太人，世界的历史将会重写。
犹太人是世界上最聪慧的民族，也是苦难深重的民族，在这
个民族4000多年的历史中，有2000多年他们没有家园，流离失所。他们遭受过形形的排犹主义，在二战中，600多万犹太
人死于纳粹魔掌之下。但他们不屈不挠，依旧执着地在夹缝中求
得生存，并为世界文明做出巨大的贡献。犹太人胜利的根源在哪
里呢?那就是独到的家庭训练造就了很多的精英，熔铸了民族之魂，托起了美妙的盼望。一口气读完此书，回味悠长。
《塔木德》是犹太人继《旧约圣经》之后的最重要的典籍，
犹太人人手一本，从生到死始终研读，这本书教会了犹太人如何
思索和思索什么，在书中多次提到了《塔木德》中的故事。如：
书是甜的在每一个犹太人家里，当小孩略微懂事时，母亲就会翻开圣经，点一滴蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻圣经上的蜂蜜。
联合国教科文组织1998年的一次调查表明，在以犹太人为主的以列，14岁以上的以列人平均每月读
一本书，全国450万人，就有100万人办有图书证。犹太人重视学问、重视才智、重视训练，在这些文化传统的影响下，犹太人对书的特别爱好使他们成
为书的民族。犹太人历来尊崇学者，老师和有才智的人享有很高
的声望。他们认为老师才是民族利益的守护者，在希伯来语中父
亲一词就有老师的意思，因此老师的职业是一种神圣的职业，每
个孩子都要像敬重上帝一样敬重老师。正因为如此，犹太民族能
得以历尽磨难而卓然超，其中的缘由与整个民族高度重视训练、高度敬重老师有着必定的联系。
犹太人在长期的民族灾难中，背井离乡，流散于世界各地。
他们坚韧地保持着自己的文化，同时也吸引了所在国的文化精华。犹太民族杰出的科学制造力，源于这个民族特有的开放式社会文
化生态。很多犹太家庭主动与其他民族接触，大量地吸取其他民
族的文化养料，这样就有了更加开阔的视野和更加丰富的学问养料。正是这样擅长查生活中的榜样，
学习和借鉴别人的阅历，
这正如我国文学之父鲁迅说的拿来主义。吸取精华，去其糟粕，
使其文化之根，枝繁叶茂。
诺贝尔奖获得者、美籍犹太人赫伯特·布郎说：我的祖父常问我，为什么今日与其他日子不同呢?他总是让我自己提出问题，自己出理由，然后让我自己知道为什么。我的整个童年时代，父母都
鼓舞我提出疑问，从不训练我依靠信仰去接受一件事物，而是一
切都求之于理。我以为，这一点是犹太人的训练比其他人略胜一
筹的地方。几乎每个犹太家庭的孩子都要回答这一个问题：假如
有一天你的房子被烧毁，你将带什么东西逃跑呢?要是孩子回答是钱或钻石，母亲将进一步问：有一种没有外形、没有颜、没有
气味的珍宝，你知道是什么呢?要是孩子回答不出来，母亲就会说：孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是才智。因为才智是
任何人都抢不走的，你只要活着，才智就永久跟着你。犹太人一
心追求学问，并以不同寻常的方式运用学问来谋生的特点代代相传。
犹太家庭不但重视学问，而且更重视才能。他们把仅有学问