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《触摸科学》读后感
《触摸科学》读后感1
  一次做完家庭作业，偶然发现我的书橱多了一本《触摸科学》，我就津津有味的读了起来，原来这是一本做小实验的书，看着看着，我忍不住要去做一个隔空点火的小实验，书中介绍说火柴不必接触烛芯即可点燃蜡烛，你相信吗？
  我有点怀疑，特别这段时间，电视上在播放一个女气功师傅，她只通过隔空推人，即让其徒弟四散奔离。有一名记者前往亲试，发现毫无特别之处，证实隔空打人是假的，她已被开除山门，且被定性为伪科学。所以我就怀疑这隔空点火也不太靠谱。这蜡烛线在下面，火在上面怎么可能点燃？但是这本书上说万事皆有可能。
  我准备了实验所需器材：一盒火柴，一根蜡烛。首先燃火柴，点燃了蜡烛，让它燃烧一
会儿，等到蜡烛烧得较旺时，我把它吹灭。这时烛蕊中升腾起一股袅袅青烟，我迅速把火柴擦燃，放在蜡烛的上方，这时蜡烛就又被点燃了，真是太神奇了！
  你知道这是为什么呢？我又查阅了一些资料：在点燃蜡烛后，火焰周围的蜡慢慢熔化，形成烛油，烛油沿着火芯上升，在烛芯上端受热空气，形成可燃气体，当可燃气体到达燃烧点就可以燃烧。当刚吹灭蜡烛后，可以看到的袅袅青烟，这些就是没来来得及燃烧的可燃气体。当它接触到火柴的火焰后，青烟就立即燃烧起来，从而把蜡烛再次点燃。
  通过这次小实验，让我喜欢上了这本书，更喜欢上了科学。科学并不神秘，就在每个人身边，你能触得到，也能感受到。
《触摸科学》读后感2
  科学是什么？
  这个词在人们脑中总是很模糊，笼统地说，科学即反映自然、社会、思维等的客观规律的分科知识体系，人们需要通过对现象的分析和研究，去了解到事物的本质。它可以是知识、学问的代名词，也可以是自然科学，或是相信科学能最终解决所有人类问题，或者发现隐藏
在我们感觉经验到的日常世界背后的某些真实世界的隐藏真理。
  1888年，达尔文曾给科学下过一个定义：“科学就是整理事实，从中发现规律，做出结论”。达尔文的定义指出了科学的内涵，即事实与规律。科学要发现人所未知的事实，并以此为依据，实事求是，而不是脱离现实的纯思维的空想。至于规律，则是指客观事物之间内在的本质的必然联系。因此，科学是建立在实践基础上，经过实践检验和严密逻辑论证的，关于客观世界各种事物的本质及运动规律的知识体系。
  即使是如此详细而又周密的解释与定义，却也只能在人们脑中形成一个模糊至极的印象。《触摸科学》则是让我们把数学公式统统丢到一边，按照简单的说明去亲手完成一个又一个的趣味实验，让我们惊奇地发现：科学竟然这么有趣！仅凭身边那些不起眼的材料，我们就可以进行丰富多彩的科学实验，亲身感受科学的神奇和奥妙。全书结合我们身边的自然现象，提供了光、声、电、力、热等方面的实验，如自己动手制作光纤、彩虹，了解天为什么是蓝的、晚霞为什么是红的；使用气球做声音的发送、接收器，了解声的本质是振动；用加热的方法产生声音等。
  《触摸科学》以及其简单的笔触来解释一个有一个科学真理，让我们在阅读中动手，在动
手中学习，在学习中快乐，是一本具有极高教学价值的书，更可以启蒙孩子，令孩子们从小培养起对科学的兴趣。
拿来主义读后感  而《触摸科学》更让我发现了原来我一直生活的世界竟然是如神奇，跟让我见识到了大千世界的神秘，那莫名的探索欲望在不停的催促着我去探索这个依旧未知的世界。科学犹如浩瀚灿烂的星空，博大而又深邃，又是如此奇妙。
  平常最常见的太阳光从哪来的呢？太阳又是怎么产生的？太阳光可以收集吗？收集起来后怎么利用呢？怎样才能更好的利用呢？
  电是怎么产生的？电场力还有什么特点？电场不的不同形态会导致物体所受的静电力不同么？
  一个又一个的问题，由一个问题引起后一发不可收拾地一个有一个冒出来，越来越深入，越来越高深。《触摸科学》不只是告诉你现象与真理，更让我们培养出质疑和思考的习惯，对我们现在的有极大的帮助。