学校后进生转化表4篇
学校后进生转化表第1篇
一、后进生状况分析：
我班的吴宝盛同学，原本是一个学习习惯很差的同学，平常作业不做还是次要，更糟糕的是吴宝盛上课经常做小动作，甚至还大喊大叫，影响别的同学听课。以致于老师和家长对他失去信念，最终实在没有方法，老师劝其留级。自一班级留级到我班后，我通过家访，了解到这位同学的父母在一年前就离异了，这对其影响比较大。再加上他本身学习基础不是很扎实，使其对学习失去爱好，对自己更加失去信念，还产生了自卑感，致使学习上和班级水平拉开了很大的距离。
二、辅导过程和措施：
依据了解到的状况，我打算实行以下的方法来挂念他进步。
第一、有句话说得好：亲其师，信其道。首先我从关怀他的生活开头作为突破口。利用课余时间和他聊谈天，问问他的生活状况。同时，经常谈谈他的学习状况，作业中的疑难地方，利用课余时间给他辅导。使他感到我们之间的融洽关系，没有隔阂。
其次、在上课时，让他体会到我对他的期望和关怀。上课的时侯，我鼓舞同学自己站起来，大胆地说，说错了没关系，敢说就是成功，吴宝盛开头还不怎么举手，后来，我经常鼓舞他，先让他回答一些简洁的问题，渐渐地树立起了他对学习的信念，调动了他的学习乐观性，让他有一种学习的愿望。对他每一次的提问或正确的回答都赐予评价。
在课后，我有时还单独给他布置一些课外作业，我发觉，他每次都欣喜地接受。
第三、对他不足之处进行适当的批判。在没有得到同学的信任的时侯，特殊是那些成果中下的同学，千万不要对同学进行当众批判，否则，你就永久失去他对你的信任，你也很难挽救你的过失。当我发觉他的作业仍旧比较马虎，中午人比较少时，我就把他喊到一边，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习状况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，他的脸红了一下，我知道，我不必再多说了。
第四、呈现才能增加集体观念。千方百计给该生制造呈现自己的机会，让他获得进步。他体育好，就让他参与校运动会，在运动会上他为班级夺冠立下汗马功劳，抓住机会在班上表扬他，使他体会到了奋进的力气，获得了成功的喜悦和自信。在以后的运动会上，他表现得特殊乐观。不仅在体育方面，在其他方面，该生也正在向好的方面转变。
三、转化效果：
现在，我发觉他上课发言乐观，思维也集中了，而且，有时还拿出课外书籍上的习题向我求教，虽然每次的考试成果不太抱负，但每次都有进步，这次期中考试，他竟然考了84分，这令我实在是让我太兴奋了。于是我还发给他一张喜报，使他更信念满怀，这也给我今后转化后进生增加了信念。
学校后进生转化表第2篇
同学姓名：高天伟
cf怎么进不去学期初：这孩子有共性、不好惹很难管理，长得那副模样就很霸道。于是我认为他是我需要花费大部分精力、重点盯防、改造的大人物。
（一）表现：
首先引起我留意的是自从他上学以来，上课发言从来不举手，张嘴就说，毫无纪律可言，行为与一个中同学的标准相距甚远；他不仅仅回答问题不举手，而且经常用小动作招惹其他的同学，惹得都反对他；他经常欺侮同学，有时候上课拽女同学的头发、无缘无故的骂人，有很多的同学都不愿与他为邻；学习成果差，且不能按时完成作业，连他自己都辨认不出自己写的什么字。
（二）缘由：
透过与家长联系，我渐渐了解到了一些我所不知道的细节。他从小与爷爷奶奶一齐生活，老人只留意对他的物质保证，让他吃饱、穿暖，对于他的训练却几乎为零。在这个环境下，他上到学校，透过对他的了解以及亲眼所见，我发觉这个孩子最大的问题是学习习惯太差，从小就没有人管理，养成了散漫的性格，加上他很宠爱在别人面前表现自己，因而，有此前那样的表现。在这个孩子身上，几乎具备了全部孩子的缺点。但是，我坚信只要发奋、到了症结所在，一切便会迎刃而解，包括这样的孩子也不例外，到底他只是个孩子。
（三）措施及效果：
针对高天伟的状况，我为他制定了帮教措施，打算从学习习惯