人教部编版六年级小升初语文总复习-标点符号
标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。需要掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号、分号和破折号这十一种标点符号。现将这十种标点符号的用法作如下介绍：
【一语道破】
名称 | 符号 | 注意事项 |
逗号 | ， | 并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 例如：八月的大街上摆满了水果，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊…… |
句号 | 。 | |
顿号 | 、 | 句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。 |
问号 | ？ | 含有疑问词句子不一定是疑问句。 例：要不是妈妈叫醒我，真不知道睡到什么时候呢。 |
感叹号 | ！ | |
冒号 | ： | |
书名号 | 《 》 | 表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。 |
分号 | ； | |
引号 | 演员高远“” ‘ ’ | 1.表示直接引用。例：我要牢记的话：“好好学习，天天向上。” 2.表示特殊称谓，或需着重指出的部分。例：大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。 3.表示讽刺或否定的词。例：他嘲笑着说：“你的手太‘巧’了！” |
省略号 | …… | 1.表示对引文的删节。例：她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 2.表示列举或重复词语的省略。例：这里什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪…… 3.表示说话断断续续。例：他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” 4.表示话没说完或意犹未尽。例：“哎！你这个人真是……” |
破折号 | ----- | 1.表示声音的延续。例如：我们-----是中国人，我们-----爱-----自己的-----祖国。 2.表示解释说明。例：这是在年的最后一天-----大年夜。 3.表示意思的转折或者递进。例：训练动物很有意思-----猴子的动作多么像人啊！ |
【名校真题】
例1：选择题
下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.“从小不学好，长大怎么得了？”爸爸严厉的说：“明天把梨送回去”！
B.这思绪如同一片白云，漂浮在我心灵的天空上，使之变得宁静而高远……
C.教育中的“德”，一个重要成分是功德。
D.连小小的土地庙都有几柱香火哩，而他-----世界第一大佛，连一柱香火也没有。
【解析】A中正确的标点应该是：“从小不学好，长大怎么得了？”爸爸严厉的说，“明天把梨送回去！”
注意：说话人在前用冒号，说话人在中间用逗号，说话人在后用句号。
例题：
1.有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？” （说话人在前用冒号）
2.“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可是说准了，猜错了就得买我的糖。”(说话人在中间用逗号)
3.“立即停船抢救！”少奇同志斩钉截铁地说。(说话人在后用句号)
练习
1.下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.楼前，阳光下，姹紫嫣红。楼后，月光下，洁白如雪。
B.祖父吃琴鱼，是用大拇指和食指去“钳”。
C.有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。
D.它半蹲着---我想这是相当劳累的---教它们挤在自己的翅下，胸下，得一点温暖。
2.下面标点使用正确的一项是（ ）
A.牢记虚心使人进步，骄傲使人落后这句格言，会使你终身受益。
B.《海底世界》这篇文章介绍了什么？你读懂了吗？老师问我。
C.以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到：“一寸光阴一寸金，寸金难
买寸光阴”这句话的真正含义。
D.巴金说，他爱月夜，但他也爱星空。
例2：直接填写标点符号
（1）农民对一个好的村干部的要求是 一 办事公道 一碗水端平 二 自己不要吃得太饱 三 有经济头脑
（2）他滔滔不绝地讲起趣闻来 狮子敢向凶猛的犀牛发起攻击 但有时却被两只野狗赶得走投无路 而大象过河时 兴许会被河马咬掉尾巴
（3）山是静的 海是动的 山是壮观的 海是活泼的
练习
1.给下面的这段话加标点。
小明的父亲很重视小明的课外阅读 一天晚饭后 爸爸问小明 你最近在读什么书
小明说 我在读 小学生优秀作文选
爸爸又问 你是怎样读的
小明说 我一边读一边摘录一些优美的语句
爸爸微笑着说 小学生优秀作文都是小学的作品 跟你的生活 思想很接近 因此 读的时候要注意分析人家是怎样观察和认识事物的 是怎样安排写作顺序的 想明白了之后 写一点笔记 这样读书的收获会更大
小明听了高兴地点点头
2.给下面句子加上标点符号。
（1）太阳出来了 阳光下 出现了五彩缤纷的景象 洁白的墙 青翠的叶 鲜红的花 它们把大地装点得更俏丽
（2）没事 山花听了说 你将来会成为一名舞蹈演员的 山雀也在一旁说 对啊 对啊
（3）吱 吱 老鼠大叫 兄弟们 我搞到了一本 猫的故事 快来看啊
（4）老信天翁搔搔头说 让我想想 对 天有一个女儿 我曾听人们讲过一个故事 叫 天女散花 天女 自然是天的女儿
例3：引号的含义
下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A．表示引用的部分。
B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
C．表示讽刺或否定的意思。
1.人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ ）
2.每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”
（ ）
3.这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白的浪花吗? （ ）
4.老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子
里的万年伞”。 （ ）
练习
1.指出下面句子中引号的作用。
A.表示引语，直接引用 B.表示特定称谓
C.表示特殊含义需要强调 D.表示否定和讽刺
（1）试验者用黄光照射水面，鲨鱼便索性躺在水底“绝食”，一动不动。（ ）
（2）他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。” （ ）
（3）古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石” 的精神，才“滴穿”一块块“顽石” ，最终取得成功的吗？ （ ）
（4）他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿” 。 （ ）
2.指出下面句子中引号的作用。
A.表示引语 直接引用 B.表示特定称谓
C.表示特殊含义需要强调 D.表示否定和讽刺
（1）正像一首诗所说的那样，“明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎” 。
有计划地读书，还能养成“今日事，今日毕”的好习惯。 （ ）
（2）太湖素有“鱼米之乡”的美称。 （ ）
（3）随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来。 （ ）
例4：省略号的含义
下面句子中的省略号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
a表内容的省略 b表列举的省略 c说话断断续续
1.老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”
（ ）
2.青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。 （ ）
3.那个东西，一定没有发现我要监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……
（ ）
4.一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱……” （ ）
5.当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧……”“啊！请你现
在就买吧！”男孩乞求说。 （ ）
6.孩子们高兴地对他说：“再见……” （ ）
练习
1.指出下面句子中省略号的作用。
A.表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。
B.表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。
C.表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。
D.表示列举的省略。
（1）黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀…… （ ）
（2）王强对老师说：“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……” （ ）
（3）小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”（ ）
（4）漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫…… （ ）
2.指出下面句子中省略号的作用。
A.表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。
B.表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。
C.表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。
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