部编版语文六年级上册开国大典教案与反思（精推３篇）
〖部编版语文六年级上册开国大典教案与反思第【1】篇〗
【教学目标】
１、学会３个生字，理解２０个词语，学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。
２、提高阅读的速度和水平。
３、学习课文按事情发展顺序记叙的方法。
【教学时间】
３课时。
【教学步骤】
第一课时 〖教学目标〗
１、掌握３个生字，理解部分新词。
２、掌握课文大意，按发展顺序给课文分段。
３、学习第一段，感受会场上喜庆的气氛。
〖教学过程〗 一、解题
１、出示课题，读题。
２、理解题意：
开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。
３、根据课题提出疑问。
二、自学 要求：
１、读通课文，学会字词。
２、划出课文中解释课题的一句话。
３、课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句。
４、解决疑难，发现疑难。
三、交流
１、试说课题意思。
２、分段：
（根据会场、典礼、阅兵、XX四个动人场面可以分为四段。）
３、交流疑难，解决部分问题。随机学习生字新词。
四、阅读（第一段）
１、指名分节读课文。
２、从哪些地方看出这是“大典”？
３、选择一句，读出庄严、隆重、热烈的气氛。
４、随机学习重点句。
五、作业
１、有感情地朗读第一段。
２、完成作业本第１、２题。
〖部编版语文六年级上册开国大典教案与反思第【2】篇〗
【知识与技能】
1．掌握本课重点生字、词语。
2．了解开国大典的盛况，结合重点语句，感受典礼热烈、庄重的气氛。为什么要阅兵
3．理解课文内容。体会中国人民为中华人民共和国的诞生而激动、自豪的思想感情。
4．体会“阅兵式”这个场面中点面结合的描写方法。
【过程与方法】
1．通过抓住关键词句，并联系上下文理解含义较深的句子。
2．通过朗读课文，了解课文描述开国大典盛况的顺序，并按顺序给课文分段，列出段落提纲，理解课文。
【情感、态度与价值观】
体会人民众热爱党、热爱、热爱中华人民共和国、热爱解放军的思想感情，了解中华人民共和国成立的伟大历史意义。
重点
1．了解开国大典的盛况，结合重点语句，感受典礼热烈、庄重的气氛。
2．抓住文中的关键词句，体会中国人民为中华人民共和国的诞生而感到激动、自豪的思想感情。
难点
体会“阅兵式”这个场面中点面结合的描写方法。
教师：准备生字、新词卡片；影片《开国大典》；重点语句投影。
学生：预习课文，课前查阅中华人民共和国成立的相关资料。
2课时
04
第一课时
1．掌握本课时的重点生字、新词。
2．默读课文，理清文章的脉络，感受典礼热烈、庄重的气氛。
重点
正确读写本课的生字、新词。
难点
整体感知课文，理清文章脉络。
05
一、视频导入，揭示课题
1．由电影《开国大典》片段(主席宣布：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！)或主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立的录音导入。
2．学生齐读课题，教师释题：“大典”是什么意思？——盛大而隆重的典礼。那么开国大典就是为了庆祝国家的建立而举行的盛大而隆重的典礼。
3．多少革命先辈抛头颅洒热血，前仆后继，终于迎来了开国大典的这一天，请你们说一说，看到这四个字你的心情如何？(激动、自豪、欣慰、高兴、兴奋)
二、自读课文，学习字词
1.学生根据自学提示自读课文。(教师巡视指导)
2.学习生字词。
(1)出示会写的字，教师指导重点字的写法：
爆：右下部是“”，不要写成“水”。
隆：右部不要漏写中间一短横。
(2)分别指名读生字和词语，相机正音。
(3)小组内互相介绍疑难字词，并分享识记方法。
(4)理解疑难字词。(学生互助解词)
(5)开火车轮读生词。
三、感知整体，梳理脉络
1.过渡：参加开国大典的人员多，场面大，怎样才能把当时那种宏大的场面写出来呢？下面我们来看看课文是怎么将盛大的典礼写清楚的。
2．快速浏览课文，想一想文中写了开国大典哪几个激动人心的场面，给每个场面拟一个小标题。
3．小组讨论交流各自成果。
4．教师检查各小组完成情况，点拨指导。
众入场——举行典礼——阅兵式——众游行
5．指名完成情况较好的小组介绍经验：说说是怎样归纳出这些场面的。(抓段首的中心句)