大班语言优秀教案详案《是谁嗯嗯在我头上》
一、教学目标
1.能够听懂并模仿《是谁嗯嗯在我头上》故事中的语音和语调。
2.能够理解并运用故事中的常用词汇。
3.能够通过角扮演和游戏活动来提高语言表达能力。
4.培养幼儿对语言的兴趣和积极性。
二、教学重点
5.增加孩子们对故事内容的理解。
6.培养孩子们的语言表达能力。
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三、教学准备
7.《是谁嗯嗯在我头上》故事书。
8.幼儿音乐播放设备。
四、教学过程
步骤一：引入故事
9.老师出示《是谁嗯嗯在我头上》故事书，向孩子们展示故事封面，并激发他们对故事的兴趣。
10.老师会询问孩子们是否听说过这个故事，并请愿意的孩子分享他们对这个故事的了解。
步骤二：听故事并讨论
11.老师读故事《是谁嗯嗯在我头上》，边读边指图片，引导孩子们理解故事情节。
12.在读完故事后，老师与孩子们一起讨论故事内容，询问他们对故事的理解和感受。
13.引导孩子们回忆故事中的关键词汇，并帮助孩子们理解这些词汇的意思。
步骤三：角扮演
14.将孩子们分成小组，每个小组选择一个角进行扮演。
15.孩子们根据故事情节和角特点，自行设计并排练表演内容。
16.孩子们轮流上台表演，其他孩子和老师进行观看和点评。
步骤四：语言游戏
17.老师给孩子们分发卡片，上面写有故事中的词汇。
18.孩子们根据自己的卡片，在教师指导下到合适的位置站立。
19.老师说出一个词汇，对应的孩子需要迅速站起来并说出自己的词汇。
20.这个游戏可以增加孩子们对故事中词汇的理解和记忆。
步骤五：小结和评价
21.老师对孩子们的表现进行评价，鼓励每个孩子的努力和进步。
22.孩子们可以在小组或全班分享自己在这堂课中的体会和收获。
五、教学延伸
23.鼓励孩子们在家中阅读这个故事，与家人分享自己的理解和感受。
24.给孩子们提供其他相关的故事书，让他们进一步扩展对语言的了解和应用。
六、教学反思
本节课通过引入故事、听故事、讨论、角扮演和语言游戏等多种教学方法，使孩子们对语言优秀教案《是谁嗯嗯在我头上》的内容有了更深入的理解。孩子们通过参与活动，得到了语言表达能力的锻炼，并培养了对语言学习的兴趣和积极性。教学过程中，孩子们表现出了积极参与的态度，思维活跃，同时也展现了良好的团队合作能力。